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读你千遍也不厌倦

2017-09-26 3页 doc 14KB 23阅读

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读你千遍也不厌倦读你千遍也不厌倦 新课改下,高中历史教材内容剧增,知识更加丰富,关于历史科目阅读速度和质量的要求也“水涨船高”。与课改相适应,高考也逐渐加大了对阅读能力的考察。更多的运用新材料、新实例,创设新情境。面对新课改和高考的这种要求,历史教学必须对学生阅读能力的培养给予足够的重视。那么,如何培养高中生历史学科的阅读能力呢,个人认为可以从以下几个方面来进行: 一、注意做好读书笔记,养成良好阅读习惯。 事实证明,做笔记是非常有效的一种方式。高中生应该掌握一定的阅读笔记能力,即字里行间的勾画,书旁页尾的心得,课下的体会。在历史教学时,...
读你千遍也不厌倦
读你千遍也不厌倦 新课改下,高中历史教材内容剧增,知识更加丰富,关于历史科目阅读速度和质量的要求也“水涨船高”。与课改相适应,高考也逐渐加大了对阅读能力的考察。更多的运用新材料、新实例,创设新情境。面对新课改和高考的这种要求,历史教学必须对学生阅读能力的培养给予足够的重视。那么,如何培养高中生历史学科的阅读能力呢,个人认为可以从以下几个方面来进行: 一、注意做好读书笔记,养成良好阅读习惯。 事实证明,做笔记是非常有效的一种方式。高中生应该掌握一定的阅读笔记能力,即字里行间的勾画,书旁页尾的心得,课下的体会。在历史教学时,教师要做好引导,带领学生用常见的符号对书中内容标注,把相似、相联系事件做归类,这样可以促使同学思想集中阅读,效率得到提高,记忆起来方便简单,学生在自己脑海中可以编辑自己需要的内容。在以后的复习中,课本中的重难点和自己对教材的理解加工等都可以清晰展现,增强复习效果。 同时,形成良好的阅读习惯,板书是必不可少的环节。课堂上老师要认真写好板书。板书是重难点的呈现,在理解文章时候可以给学生高屋建瓴之感。它能帮助学生梳理教材的知识结构,是教材的浓缩和提炼。所以学生要重视课堂板书,可视板书内容结构添加自己的想法等等。 二、认识重大历史事件,掌握历史基本结构。 历史是由一个又一个的现象和事实组成的客观存在。仅仅把学习停留于认识和记忆客观现象是不行的,要将历史事件划分为若干元素,如原因,经过,结果和影响等。必须牢牢抓住这些要素进行比较归纳,才能高效牢固地掌握历史事实,不能继续沿用以前不分主次先后,整篇整段死记的。 辩证唯物论告诉我们:世界是相互联系,不断发展的。同样,历史也是由一段段前后联系的进程衔接而成的。即便看似独立的事件,其背后也有必然的联系。所以,必须把历史发展过程看做一个整体,从纵向和横向上去掌握历史事件在整个历史进程中的地位。并可以把影响历史的多方要素,如政治、经济、思想和文化等融为一体。这样可以使学生对历史的认识不再停留于孤立、静止、片面的状态。 三、重视目录引言,把握学习内容。 我们应重视目录所体现的课本内容和知识框架。对目录里章与章,章与节之间进行,以自己的方式编制个性化的历史图示,构建课本的知识体系。这样可以对历史知识做到条理清晰,而且使高三复习阶段提纲掣领,游刃有余。 对于课本或者章节前面的引言部分,很多学生觉得毫无作用,直接跳过。这其实忽略了引言的作用。它就像语文课本中的主旨和中心一样,是一个章节或单元的内容提要,对整个章节进行提炼清理,让学生明白本章节的重难点。所以要学会读引言,找到引言中所包含的重要信息。 四、采用适当方法,增强阅读效果。 俗话说“工欲善其事,必先利其器”。顺手的工具可以起到事半功倍的效果。同样,适合自身的阅读方法,也会让我们的读史变得简单有效。 1.提问 学习历史,我们要有“打破砂锅问到底”的精神。针对系统的历史知识和事件,我们可以在阅读时设定由浅入深,由记忆到分析的问题。那些零散的,缺乏系统条理的知识点,可以用问题进行归纳整理,这样可促使学生动脑动手,既加强记忆,也锻炼他们的分析归纳能力。 2.列提纲 历史书中的大型事件往往是学习的重难点,像一块块难啃的“骨头”,学生也不易把握。其实,在阅读时候我们大可把它们进行分离剥析,用提纲的形式去细化量化,理出重要知识点。利用提纲举一反三,学生就能轻松应对重大历史事件。 3.作比较 相信大家都有过类似的感受:读历史像是背古诗,一不小心就“串烧”了。这是因为历史中那些同类事件,同时代人物,相似时间的东西太多,稍不留意就张冠李戴了。所以根据个人需要在阅读时候做归纳,或者同类找不同,或者不同找相同,这样可以帮我们一通百通,不会动辄“找错人”、“识错脸”了。 4.析图示 大多同学都把地图,数据表之类的图示看成历史书中“跑龙套”的,甚至都不知道它们的存在。事实上,我们万分不可小视这些散落于各个角落的“配角”。比如地图,可将它与事件结合,根据图上线索帮助记忆事件、人物、地名等,作为红线串联起事实的珍珠。而那些数据,列表等则可帮我们分析特定历史时期的社会状态,把握社会形势。 综前所述,培养学生的阅读能力其实就是培养一种良好的学习方法习惯。有了这种习惯,我们的历史学习就会轻松自在。有一首流行歌曲唱到“读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天,喜悦的经典美丽的句点”。虽然历史是一位老者,但是他的心永远年轻,永远在向前不停地奔跑。我们从他远去的身影中可以展望未来,描绘明天。希望大家去读他,懂他,爱他。让历史老人成为人类的良师益友,让读史成为陪伴一生的享受。
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