观沧海_次北固山下_钱塘湖春行_天净沙秋思__中考题汇编

一 《论语》十则 1．《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是          家经典著作之一。（  儒  ） 2．下列句中加点词读音和意义都不同的一组是【  D    】。 A．【学】学而时习之／学如不及    B．【省】吾日三省吾身／见不贤而内自省也 C．【诲】诲女知之乎／诲人不倦    D．【知】是知也／日知其所亡 3．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。     围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”回答即可。 4．请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。    围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”回答即可。 5．请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。 围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。 6．孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？    围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。 7．选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。     围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。 8.把下面的文言句子翻译成现代汉语。  （1)士不可以不弘毅，任重而道远。     读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。   看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。 9.文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。 见贤思齐    已所不欲，勿施于人    任重道远    10.本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，次谈对你的启示。(3分) 开放性，言之成理即可。答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。 二  观沧海 1、本诗作者（曹操），不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的（政治家）、军事家。 2、按要求填写原诗中的语句。 ①诗人登临碣石山的目的是：以观沧海。 ②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。   3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“观 ”。写景时，先写岛上的（树木百草），次写海面上的（秋风洪波），最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是(苍凉慷慨，悲壮激昂)。 4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂”写的是静景。 5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所现的画面描述出来。（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。） 6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是(互文) 。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负.[有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。] 8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海(苍茫动荡)的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的(巍峨 )，树木的(茂盛)，波浪的(汹涌)。 9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 10、这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？ “一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”. 三  次北固山下 1、展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。 江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上. 2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？. 哪两句诗集中表达了这种感情?   思念故乡.  乡书何处达?归雁洛阳边。 3、王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：                    海日生残夜， 江春入旧年。 4、下列对诗句理解分析不正确的一项是（A ） A． 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B． 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。 D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 5、从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜， 江春入旧年。” ①诗句含义::在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 ③表现手法：把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 ④修辞方法：“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣。 ⑤修辞方法：两句诗对偶工整，形象生动。(答出其中一点，言之成理即可。). 6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。 在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）. 7、“海日生残夜，江春入旧年”中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?    生、入.                                                                        8.对下边这首诗赏析不正确的一项是(  D  ) A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 9.对诗歌理解不正确的一项是（  D  ） A.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B.颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C.尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D.诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 四    钱塘湖春行 ⒈这首诗的作者是 白居易  ，诗中他最迷恋“ 绿杨阴里白沙堤 ”这一景致。 ⒉全诗以“行”为线索，从“ 孤山寺  ”起，到“  白沙堤  ”终。以“ 春  ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ 最爱 ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 ⒊本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平， 早莺争树(莺争暖树) ，燕啄春泥，乱花迷眼，  草没马蹄 。 ⒋本诗以“春”为着眼点，抒发了  喜爱钱塘湖春天美景 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 爱（最爱） 。 ⒌诗中最能突出诗人感情的一个词语是： 最爱 。 ⒍这首诗描写了西湖 早春 的明媚风光，抒发了诗人 喜悦  的感情。 ⒎诗中有一个词语直抒作者胸臆，请你指出来并说出抒发了作者怎样的思想感情。 爱（最爱）直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 ⒏这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。 9.诗句赏析 （一）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⒈展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。(抓住景物特征描写1分，语言流畅优美1分。) ⒉展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 （是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。） ⒊“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 “争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。(找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。意思对即可。) ⒋诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？ “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。 ⒌“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，请说说这样的景象会给人们这样的感觉？（给人们带来生机勃勃的感觉。） （二）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 “乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的用词上加以品析。 (这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。（只要能分析出其中一点即可） （三）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ （可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于言外”的效果。(或：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。) 选择题⒈请选择下列说法中有误的一项是（  C  ） A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 ⒉下面是对这首诗的分析理解，不准确的一项是(  D  ) A.诗歌以“春行”为题眼抒发了作者的思想感情。 B.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 C.诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。 D.诗歌在景物的描写中还重点突出了白沙堤的美。                           五  天净沙·秋思 ⒈一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了  萧瑟苍凉（凄凉）  的气氛，抒发了诗人极其  孤寂愁苦（悲伤） 的情绪。 ⒉小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(深秋晚景图) ⒊“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。                                                        4．全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：枯藤 、老树、西风； 与"夕阳"相呼应的是："昏鸦_"，与"天涯"相呼应的是："_古道_"，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是："人家_"。 体现全文主旨的"思"字的一句是："_断肠人在天涯_"。                      5、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出在旅途中寂寞悲凉的心情。   6、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。              7．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A）                                          A．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。                          B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了"断肠人"的愁绪。              D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远的地方"。 8．对这首曲的赏析不正确的一项是（D）                                            A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。                B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。                  C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。              9、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？  这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 六  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （一）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 1.漂泊无定的杨花、啼鸣凄历的子规的描写塑造了悲伤的气势。 2.古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。 3诗中写“杨花”的作用是什么？答：点名时令；渲染离别的氛围           4.寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。 5.杨花在旧体诗中象征离散漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。 6.李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？ 写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 7.此诗子规一词，作者融情与景，借景抒情，愁一词表达了作者真切的关怀。 （二）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 2.诗人为什么偏要寄愁心与明月？    答：因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。                               　 3.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 4.“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？    答：因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。 作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。 5.张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的句子是  我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 七  夜雨寄北 1.借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。借景抒发了诗人漂泊异乡，盼望归期的感伤         之情。 2.诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ”。 3.简析诗中“涨”字的妙处。 “涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。 4.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前离别愁苦所激发出来的对未来相聚的欢乐的憧憬。 5.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？ （漂泊异乡，盼望归期的感伤。） 6．诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？（第一个“巴山夜雨”是写实，渲染凄清寂寥的情调；第二个“巴山夜雨”是写虚，是想象与妻子团圆，突出重逢的温馨和愉悦。） 7．最后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了怎样的情景？表达了怎样的感情？（想象了与妻子团聚的情景。表达了渴望与妻子离别重逢的感情。） 8、“君问归期未有期”表达了什么样的思想感情？（夫妻间的关怀、思念以及作者对妻子的歉意。） 9“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字意蕴丰富，请从眼前景、心中情两个方面作上点分析。（（1）“涨”字写出夜雨连绵，秋池水渐渐涨满的情景。（2）作者秋夜听雨时孤寂感倍增，对妻子的思念之情愈浓。） 10、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？（思念朋友，渴望团聚。） 11、“秋”字在诗中起到什么作用？（“秋”字点明季节，同时烘托了人物的心情。） 12、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。（漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。） 八  泊秦淮 1、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ （朦胧，冷寂） 2、说说这首诗第一句中两个“笼”字写景的妙处。 笼，即笼罩的意思。这两个动词用得形象准确，它将“烟、水、月、沙”四种景物融合在一起，准确、形象地描绘了月下河边的朦胧景色，渲染出朦胧、凄凉、冷寂的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的基调，又与诗的下两句描写麻木了的人心相照应。 3、“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？ 承上启下的枢钮作用，“夜泊秦淮”表明上句景物的时间、地点，且照应题目，“近酒家”引出下文。 4、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。 5、“隔江犹唱《后庭花》”中的“犹”字意味深长，试品析。 形象地表现了晚唐统治者不以国事为重，正重蹈覆辙，走向亡国之路的情形；微妙而自然地把历史、现实和想像中的未来串成一线；表明诗人对现实的痛心，对国家命运的忧虑。 6、下面说法最恰当的一项是(  D  ) A、这首诗描绘的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。 B、这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 C、这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。 D、这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。 九  浣溪沙 1．诗人徘徊小园香径，精心选择了           、          和         等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了                  情怀，这是运用了          的表现手法。（夕阳  落花  归燕  感时伤春  以景传情） 2．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。 （1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，（2）抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，（3）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。 3、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。 抒发了词人民惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。 4、这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写两句）（去年天气旧亭台  夕阳西下几时回？  似曾相识燕归来  小园香径独徘徊。） 5、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的                情感；词中“                ”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。（孤寂伤感  无可奈何花落去） 6、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？（写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。  落寞，孤独 无可奈何花落去） 7、词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？（通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。） 8、词中构成“新”与“旧”对比的词句是 （一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台 ）                      。 9、朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是                            （无可奈何花落去，似曾相识燕归来。）