灯泡亮了教案

灯泡亮了 灯教学泡亮了　实实 山实蓬市第三实实小　实兆实莱学 教学目实 1、能用实实、泡等实实实实的实路～实行实实做实实实实～能实用已有的知实和实实实所实察的实象作灯并 假实性解实～能制作实易科模型。学 2、能实实提出想知道的实实～实人合作的愉快和科实探究的实趣～愿意合作交流～善于体与学用到的知实改善生活。学 3、知道一完整的实路主要由实源、实实、实实、用实器四部分实成。能用实实、泡、实池、实个灯 实等实接一实实实路～知道实实的功能。个 教学准实 1、实件 2、生探究活实实使用的各实分实材料。学 教学实程 实入, 实,;出示手实筒,同实看～实是什实,学 生,手实筒。 实,实,实能实手实筒的小泡亮起,;生实手,好～实一实。;实手实筒,也行没灯来学你来你, ;实手实筒, 实,小泡亮了实,灯 生,亮了。 实,是～泡亮了;板实实实,呀灯 活实一, 实,那实～实知道手实筒的小泡是实亮起的,灯怎来 实,知道,好～实一实,你你来 实,是实实想的。实有不同的想法实,你 实位同实实是实实。学 实,实才～同实实了自己的猜想。那实～手实筒的小泡究竟是实亮起的,想知道实,学灯怎来;想, 实,老实也想知道。要解实实实～实有什实好实法,很决个你 ;生实手, 实,有实法,好～实,你你来 生,;把手实筒实看一看,拆 ;能实得具一点实,的意思是把手实筒实看一看～实实,,体你拆 实,同实～同意实实法实,学个 生,同意。 实,那好～我实就把手实筒实看一看。活实中～小实合作探究实实～实同实看大幕;实拆两个学屏 件,。1、手实筒大可分实部分,体哪几2、实部分各起什实作用,把探究的实果～由小实实实几你 笔～实实的实在实实实实实上。明白实,;明白,实始, ;分实活实～实指实,解实实,决两个 实,好了～同实。实才我实实手实手实筒一定有实多的实实～小实先实实一下的实实,学拆哪个来你 生,实实交流;泡,实光～实池,有实、供实～实实,控制泡亮和实～外、底盖,实实、通灯灯壳实、实路。, 实,通实实才的活实～我实知道手实筒大可分实四部分,能实光的泡～供实的实池～控制体灯灯 泡亮、实的实实和实实的外底盖。壳与 实,实在实同实把手实筒的实部分实起～看看的手实筒亮不亮,学几装来你 生,;实已实的手实筒,亮了～亮了。装拆 实,实在～实再实实手实筒的小泡是实亮起的,来灯怎来 ;实才我实是实做的～实小泡亮起的,,怎灯来 生,;交流, 活实二, 实,看～同实已实掌握了手实筒亮起的秘密。我实的具袋中也有一只小泡～想不来学来学灯 想实也亮起。它来 生,;思考, 实,首先～我实实实要用的材料～实同实打实具袋～实察一下。实实实些材料实,知道来学学你你 它实是干什实用的实,实能实大家介实一下, 生,;介实, 实,实,就叫小座～是用放小泡的。它灯来灯 实,实,实池实～是放实池的。没 实,实也实实～不实,只要操作实实～泡就可以亮和实～在实接实路之前～要把实实实～个你真灯断 等实路实接好～实实什实实实以后～再把实实合上。;实演示,没教 实,袋子里实有什实,生,实实、泡、实池。灯 实,下面就实同实共同想实法～用实些材料实的小泡亮起。学你灯来 ;生分实活实～实指实,学 实,同实～实的小泡亮了实,学你灯 生,亮了。 实,～实实的小泡都亮起。来你灯来 生,;操作, 实,实实努力～我实的小泡都亮了～同实了不起,那实能把自己实接的实路出实实,灯学真你画来 ;能,我实比一比～看实的又快又好。好的同～实把手实起。来画画学来 生,;实路实,画 实,好了实,实把的实路实实大家展示一下,画你画 生,;展示实路实, 实,实才实路实的实候～老实实实看了实实～用了近画你将 分实。老实实里有一实更实便的法～想画 看实,;想,;板,;实实实实～最后成一完整的实路实,画画个 实,实实实路实的方法在以后的实中实要实实实。画学学 活实三, 实,;指实路实,实才我实实的实实路是实小泡亮起的,装个几个灯来 生,一。个 实,如果我再实一小泡～能不能实小泡同实亮起,你个灯你两个灯来生,能。 实,准实实实接,把的想法先在小实实实一下～看实的实法又多又好。你怎呢你内 生,;实实, 实,同实实才实实的实烈～看实已实究出实法了～实实实实的实法,学很来你研来你 生,;交流, ;实实一泡,个灯 实,实小实是实实实实的。实有实的实法实,你 生,;交流, ;同上, 实,实小实是实实想的。你 实,那实的实法到底能不能实泡同实亮起。下面我实就实实看。;实泡,你两个灯来呢来灯 ;生分实活实～实指实,学 实,～一小实上把实实接的实路实大家看看,;有代表的串、实,来哪来你找两个并 实,;指一实,把实的实路也展示一下。另你来 生,;展示, 实,同实实实察～实实实接小泡的方法一实实,学真两个灯 生,不一实。 实,实具实一实不同点,体 实,实察的实致,他实实接的方法不一实。那～实真4只小泡能不能都亮起,实一实灯来呢咱儿 来看一看。亮了实,;亮了,再看实一实的。亮了实,;亮了, 实,4只泡的亮度一实实,灯 生,不一实。 实,实,一实的小泡更亮一些,没哪灯 实,实什实实实,实知实我实以后再实实。会呢个学 实,实在实同实看着实的实路想一想～一完整的实路主要包括部分,学你个哪几 生,;交流实实, 实,实得非常准,实些容重要～老实把在黑板上。确内很它写 板实,完整实路,实源、用实器、实实、实实。 实,实才的实路是实只小泡同实亮起～如果老实再实一实实～能不能实只小泡两灯来你个你两灯 一只亮～一只不亮, 生,能。 实,实实实～同实实下可以实实究,下实实我实再交流。个学研来 实同实整理好实实材料～下实,学 一、容教学内 《科》三年实下第三实元学册 二、实目实,学 1、能用实实、泡等材料实实实实的实路实行实实做实实实实～能实用灯并 已有知实实实实所实察的实象做假实性解实～能制作实易科模型。学 2、能实实提出想知道的实实～实人合作的愉快和科实探究体与学 的实趣～愿意合作交流～实于用到的知实改善生活。学 3、知道一完整的实路主要由实源、实实、实实、用实器四部分个 实成～能用实实、泡、实池等实接一实实的实路～知道实实的功能。灯个 三、重点,能用实实、泡、实源、实实实接一实实实路。教学灯个 四、实点,知道一完整的实路主要由实源、实实、实实、教学个 用实器四部分实成。 五、准实,教学 教—教学教学实实流实实盒、手实筒～制作用实件以实助 学—生实实有实知实 六、实实教学 ;一,实入新实 实,今天老实实大家实了一实方便携实的照明工具～实实实,来 它来极会它实我实的生活实了大的方便。实使用, ;生回答演示,学并 实,只要把实实实实一推～实生了什实实象, 实,11、泡亮了;出示实实,灯 ;二,探究手实筒的秘密 1、实,同实想不想知道手实筒实什实亮,实我实一起究学会来研 灯泡实亮的秘密。;出示实件:探实泡亮的秘密,灯 2、要想知道手实筒实亮的秘密～最好的实法是我实把手实筒拆 实～仔实究一下手实筒的造。来研构 提出实实, 每小实都有一手实筒～下面实同实小实合作～一～个个学拆拆 看看有部分实成～仔实实察下的每一部分～想一想实它几你拆来它 都有什实作用。实能不能自己实实泡亮的秘密,你灯 学教学生活实～实巡实。同实实察得差不多了～下面我实把手实 筒再实起～看小实以最快的速度实泡亮起,;实小装来哪个灯来个 实最先实泡亮起了～棒,,灯来真 2、提实,实实一实～通实实才的究～实都实察到了什实,来研你 学哪个生展示;实有小实实实实的秘密了,,;1,造,实池、小泡、实实、筒构灯 a.;出示实件:实池的正实,极 指实实解,实是实池的,;正,实是实池的,;实,同实有极极学 没极哪极哪有实实实池的正和手实筒的部分实接,实和手实筒的部分实接, b. ;出示实件:实泡的造,灯构 小泡的造是实的,外面有璃～金螺蚊～下面有灯构怎玻罩属 金点～通实后实光实实。属会 c. 手实筒上的实实作用可大了;实演示实实,,能控制小泡亮灯实。 d.筒里面的实片和下面的实簧就相于实实。;引出实实,当 实,同实实实手实筒里有实实多实西,我实一起看看实是学呀来它 怎实实接在一起的;出示实件:手实筒部造,内构 ;实实意实,实物的直实介实～实生实手实筒的每一部分实接都印学 象深刻～实下一实实实接实路打好基实。尤其手实筒部造～实是内构Flash实件～推上实实～有实流走向～泡亮了～形会灯学像直实的实生感知实流的存在。, ;三,实一实～使小泡亮起。灯来 那小泡是实亮起的,下面我实就实实操作一下～实灯怎来呢灯 泡在我实手中亮起。要想使小泡亮起～得来灯来需要有什实,;实池实的源～实实—来—实行走的路～泡径灯—实光的装—置～实实控制灯装灯泡亮实的置,;板实,实源、实实、泡、实实, 1、介实实实材料。;出示实实、实池实、小座,灯 下面老实实大家介实一下我实做实实用的材料。实是实池实～安装实池用的～使用实可千万注意正实的正极确装啊灯安。实是小座～安放泡的。实是实实～实是实实～实接各部分可灯靠它全。 2、生实手操作。学 下面就实同实实手合作把实些材料接一接～实一实～使泡亮学灯 起,等泡亮了～我实再把整实接的实路实在实实实上。来灯个画注意画号实路实实～实了方便快捷～我实可以用实实符表示;出示实件:实画路实用到的四实实易符号,。 好～实我实实起。来吧 实实 实池 实实 灯泡 ;实实意实,实生明实学确号画范的实路实的实易符～实实路实做准实。, ;实巡实实～实,大家教啊注意～可千万不能用实实直接把实池的正实实起。,极来 3、实实展示。 真来学将灯看出实实的力量大了～实实快的实实～同实不但泡实亮了～实出了实路实。好～实同实实实放下手中的实实材料～我实先实实画学 接好的小实实大家展示一下。小实先实实实是实实接的,生哪个你怎学 实实。 ;展示台,展示实接的实路,生分学析。 4、提实,有有小实的泡有亮起,;如果泡有没灯没来灯没 亮～是什实原因呢,)学生分析。 5、;出示实件,演示实路实, ;实实意实,把抽象的实路直实化～因实是Flash实～合上实实画会有实流流出～实泡亮了～实演示实实解一完整的实路～使生实个学抽象的实路有了形象的感知～激起了生实究实路的实学研厚实趣。, 实,我实一起看看泡亮的实程。实实候泡亮了实,我把实实来灯灯 合上～小泡亮实,灯会 6、实,就像同实上实走的路一实～实也有自己的路～学学它而且实有一定的方向～实是实池的正出实实着实实流实从极～实入小泡灯以后～通实实实、实实回到实池的实～极当条灯实路是实通的～小实泡就会来亮起。灯个泡亮了～我实就实实是一完整的实路。 7、提实,实实一完整的实路;实实实板实,由部分实成,你个哪几 学生交流。 小实,实池提供实～我实叫实源～小泡通实后才实亮～我实它灯称 它实用实器。 所以～一完整的实路是由实源、用实器、实实、实实四部分实成个。 ;实件出示完整实路实, ;四,拓展 我实生活中实实不实实～那里的,离它从哪来呢 实实,实～着人实生活随断水平的不提高～实和我实的生活、生实的实系越越来密切～所以～我实不实要实实实、使用实～更要实实用实。实实实通实同实实手、实实～我实学灯学揭实了泡实亮的秘密～实后实同实实实探究实的秘密～下实实我实实更多的泡亮起灯来。 实后反思 学参与达生的意实～实手意实非常强烈～实然在表上不实完整～可是实实的能力棒。很