慧科塑造教育业的京东-中国计算机报

慧科塑造教育业的京东-中国计算机报 零售业看京东，教育业看慧科，这是慧科教育集团在MOOC大潮下的全新定位。但隔行如隔山，慧科教育如何才能做出类似京东的商业模式呢, ? 本报记者 陈翔 MOOC(大型开放式网络课程)——全球最新的热门投资领域; 招聘网——今年6月智联招聘的上市，使得各类招聘网站十年后再次成为投资圈的宠儿; 中国MIT(麻省理工大学)——由南方科技大学的起落，教育界一直在探讨中国是否也能出现如MIT那样的世界顶级私立研究型大学。 这三个热门关键词排列在一起，会有怎样的逻辑联系呢, MOOC，招聘网造就中国MIT，这就是慧科教育创始人方业昌博士对互联网时代未来教育的展望和慧科教育商业模式的愿景。 成立仅四年的慧科教育集团，目前已拥有线下大学合作教育——慧科教育、线上泛IT MOOC教育——开课吧，以及8月26日刚刚上线的职业发展招聘类网站——找座儿网三大业务体系，它们共同勾勒出方业昌心中的个人泛IT职业生涯管理平台。前两者形成了扎实的O2O(线上线下融合)教育体系，构成平台的入口;招聘网站找座儿网则完成了从学习到职业的转换，构成平台的出口。慧科教育期望利用这一闭环体系架构，打造出中国具有公信力的互联网教育品牌。 “美国的凤凰城大学是网络教育的成功典范，也是慧科教育集团的发展目标。”方业昌告诉《中国计算机报》记者，“但我还有最初的理想和更高的期望，那就是未来在条件允许的情况下，创建一所真正的研究型实体大学，做中国自己的MIT。” 四年打通教育产业链 作为“80后海归”，方业昌的创业在近一年里驶入了快车道:去年8月26日，MOOC概念的泛IT在线教育平台开课吧上线，今年2月拿到2000万美元A轮融资;今年8 月26日泛IT领域职业发展网站找座儿网又上线了。不仅如此，在这一年中，慧科教育还吸引了众多业界权威人士的加盟:原IBM中国研究院副院长陈滢博士任集团高级副总裁、慧科教育研究院院长，原IBM大中华区大学合作部总经理王浩博士任集团产品和研发高级副总裁，原微软美国西雅图总部搜索业务大数据专家刘旭任开课吧CTO，原中华英才网校园招聘业务创始人唐桉任找座儿网COO…… 这家企业缘何突然受到业界追捧, 其实，慧科教育集团创立于2010年，按照方业昌的话说就是“前三年只做了一件事”——和中国最好的大学合作。合作的方向则是全球最新兴的泛IT专业:云计算、大数据、物联网、交互设计、互联网营销，互联网金融……慧科教育通过和国际一流企业和著名高校合作，自主研发了符合本科、研究生的教育和课程体系，并贡献师资队伍，负责教育运营，比如它与北京航空航天大学合作的国内首个云计算和大数据硕士专业受到了广泛好评。这一阶段，B2B2C的商业模式相对简单，也没有太多的想象空间，但却保证了慧科教育在没有外来投资的支持下能够盈利运营。更重要的是，慧科教育基本完成了在教育领域的积累，成为专注于泛IT领域的综合教育解决方案提供商。 从那时起，方业昌就开始了他的精心布局:开课吧的前身是慧科教育集团2012年7月成立的在线教育事业部，找座儿前身是慧科教育集团2012年4月成立的人才事业部。去年，开课吧的上线让慧科教育集团的发展进入第二阶段，开启了更具增长空间的B2C商业模式，也走上了融资之路。在全球MOOC元年热潮的催化下，开课吧上线仅一年就确立了在业界的独特地位:60万名用户注册学习;200 余名行业技术权威和资 深院校老师加入师资团队;5319 个自主研发并制作的泛IT课程视频相继发布;300 余家知名高校和企业与开课吧深度合作，子品牌“高校邦”于近日正式上线…… 四年时间，慧科教育O2O的教育体系已初具规模，如果说慧科教育线下大学合作针对的是18岁~26岁的大学生和研究生，开课吧则能够贯穿一个人的整个职业生涯。但市场才是检验这套网络教育体系是否成功的唯一标准。这时，慧科教育与大学联合培养的大学生和研究生已经拿到学位，走向社会。“事实，我们的学生比一般IT专业的学生在就业上更胜一筹，平均收入也能高出一倍。”方业昌表示。 但针对面向的人群更广、时间跨度更长、不发学位证书的开课吧来说，该如何检验教育效果呢,近日刚刚上线的招聘网站找座儿网就是。“两者整合就是要本着对个人职业规划负责任的态度，打造具有公信力的教育品牌。”方业昌强调，“带着出口——找座儿网的职业需求，去设计入口——开课吧的相关课程体系，这样才能把整个链条打通。” 由此，慧科教育业进入了发展的第三阶段——打造个人泛IT职业生涯管理平台。 零售业的京东，教育业的慧科 慧科教育为何要亲自设计每一套专业方向教育体系，寻找大批专业讲师和导学老师，还要出巨资搭建影棚并录制每一堂课程,这是方业昌常被问到的问。 慧科教育集团在教育领域要做的不是零售业的天猫，而是零售业的京东，这样的商业模式类比或许可以道破缘由。天猫没有自己的物流和仓储，而京东打通的却是从供应商到用户的最后一公里，慧科教育现在的布局就是为了打通教育产业链。“MOOC教育中的导学过程就像物流最后一公里，个人购买了学习视频资料，但是需要导学帮你理解和消化所购内容。”方业昌做了一个比喻。 在MOOC大潮下，国内各大互联网巨头纷纷涉足在线课程，网易公开课、腾讯微课堂、百度营销大学、淘宝同学等陆续上线。在方业昌看来，互联网企业的优势在于用户数量巨大，但没有教学资源，主要是做 版权课程的分发。如果视频课程不能加入好的导学平台，就不能称为MOOC，甚至也不能称为在线，只能看作“线上图书馆”。而且，这些C2C在线课程不能保证质量甚至真伪，不可能有核心教育体系的研制，更谈不上个人职业生涯的规划。 “慧科教育是在做教育，不是做培训。”方业昌强调，“我们给出的是学习路径，是一套从招聘需求倒推形成的具有市场导向的教育体系，而很多平台提供的只是课程的拼凑。”尤其在教育领域，口碑和用户的信赖是需要长时间才能形成的公信力，如同清华北大对于毕业生就业形成的“金字招牌”效应。因此，教育需要先纵深掌握教育规律，之后才能进行横向规模化拓展。 对于诸如新东方、环球雅思这类向互联网转型的老牌O2O企业，方业昌认为它们都属于培训机构，而非教育机构。培训和教育到底有何不同,在他看来，培训是教会一门技能，教育是塑造整个职业生涯。面对不同的业务逻辑，培训企业最难解决的就是缺乏教育基因。“中国现在还没有一家真正的做教育的公司，慧科教育从成立之初就和大学合作，定位就是教育，并提供招生、师资、课程体系研发、学生管理服务、就业服务等整套方案。”方业昌表示。 另一方面，招聘网站找座儿网近日的上线进一步抬高了慧科教育职业生涯管理平台的门槛，开课吧和找座儿网两者协同效应明显:打通了学习、就业这一闭环，两者在教育体系研发上相互整合，使得开课吧的课程体系更具导向性;一般招聘网站解决的只是招聘双方信息不对等的问题，更多的起到中介作用，而找座儿由于整合了开课吧的资源，可以为个人提供专业发展增值服务，通过有目的的学习得到更好的职位。 与互联网在线课程不同，与O2O在线培训机构不同，与招聘网站商业模式不同，慧科教育在方业昌心中是独一无二的，市场定位也颇具特色，尽管因为条件尚不成熟，谈中国MIT尚早，但一个值得信赖的互联网教育品牌正在逐渐形成。