少儿英语游戏

少儿英语游戏 用词汇游戏巩固孩子对单词的有效记忆 1 让孩子闭上眼睛。教师大声说出这些词，并要求孩子认真听，然后，以不同的方式说出每一个单词:大声地说、轻声地说、高声地说、低声地说、高兴地说、伤心地说、生气地说。教师鼓励孩子像自己那样说出这些词。 (注释:让孩子们闭上眼睛，他们的注意力就可以完全集中在听上，听并且模仿不同声音的样子是训练听力和辨别不同声音的 一种好方法。) 2 针对本课学习的单词，准备好单词卡片。教师举起图片卡，卡面背对着孩子，问:What is it ?让孩子们猜图片卡上是哪一个单词:Banana? No.Pear?Yes.孩子猜正确时给他们看一下图片。教师示范完毕可以让孩子们自己进行小组练习，一个同学问，一个同学回答;交换练习。 (注释:此活动游戏可以锻炼孩子用英语说话的主动性。可以提高孩子的口语社交能力。) 分组决战 1 将孩子分为两组，各请一位学生上台。分别拿着不同的卡片，不要让对方知道。 老师说“1 2 3，go!之后，两位同学要立刻转身过来，念出对方手中的单词。 速度快且能正确读出对方单词的学生获胜。 2 教师把单词卡片分别发给每个学生，You’re pencil.You’re pen. 分好后，教师会用英语叫学生，被叫到的学生要迅速站起来并用英语说:I am pen. 作对的学生老师将给与一颗星星的奖励。 Who can find it? 1 教师把学过的单词卡片贴在黑板上，每一次教师说出不同的单词，教学生到前面黑板上指出相应的单词，并大声读出来～Where Point it。 is pen, 2 教师把学习过的单词按照一定的顺序排好，给学生一定的时间去记忆这些单词，然后让学生把眼睛闭上，教师变换卡片的位置，当学生把眼睛睁开的时候，教师问有什么不同(What is the difference,) 大白鲨(shark) 1 在白板上画两个人在天空中，手上各拿5个气球，下面是海洋，海里有一头大白鲨跃跃欲试。 2 将全班分A、B两组，分别代表白板上的两个人。 3 将每一组的气球上写上不同的单词。 4两组开始比赛，每组派一名小朋友到台上“Paper,scissors,stone.”猜拳之后，赢的可以先玩游戏。 5 先开始的学生读出另一组气球中的单词，读对了。这个气球就被击落了(教师把气球擦掉)。如不能正确读出，则由另一方读。 6 哪一组可先将对方的气球全部击落就算获胜。 Listen to me 在教室的不同位置放上两到四个实物或图片，用本课的一个生词 说出一个熟悉的指令，如Pick up the (book).重复指令，让学生听清楚并找到相应的图片或实物，还要做出捡起东西的动作。 Guess 由教师把卡片上的单词告诉一个学生，这个学生通过动作或画画来告诉其他学生这个单词，让其他学生猜出他所要表达的单词，Yes No 来回答。 Who said it? 把学生A的眼睛蒙上。让学生B用假声说出对话或者一个单词，让A说出相应的对话答语或单词的中文意思，然后让A猜出是谁说的。也可以让两个同学分别说出第一句话和第二句话，让学生A来猜是哪两个学生说的。 Do as I say,not as I do 老师给出指令并做出相应的示范。老师对某些指令做出错误的示范，例如老实说:touch your head(摸着头)，但是老师却示范摸脚趾。让学生随着老师所说出的指令示范动作，而不是根据老师师范的动作来做。学生要认真听老师说什么，而不是单纯看老师做什么动作。(此游戏可以锻炼孩子的反应能力和听力)