呼吸道对空气的处理教案

呼吸道对空气的处理 舒兰市三十一中学初生物学科 首备人及王敏课题 ?3.1呼吸道对空气的处理 时间 2012-2-21 二次备课人及时总课时 9 王敏2012-3-20 间 优等生的知了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有识与能力目限的。 标 中等生的知描述呼吸系统的组成。 识与目标 教 学困生的知 识与能力目描述呼吸系统的组成。 学 标 学习方法 通过资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气目 培养目标 的处理的能力是有限的 学习习惯 标 通过资料分析，培养学生分析归纳问题的能力 养成目标 一课一测“两 率一分” 目优:50, 及:90 , 平:85 标 教学重点 描述人体呼吸系统的组成; 了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有 教学难点 限的; 技术设备 多媒体课件 课程资源 课标、教材、参考、网络 板书设计 ?3.1呼吸道对空气的处理 鼻 咽 气体进出肺的通道 喉 并使吸入的气体温暖、 呼吸道 气管 湿润、清洁。 支气管 呼吸系统 肺:气体交换的场所 第一课时 具体内容:呼吸道对空气的处理 教学步骤 教学内容 教法 学法 时间 2′ 复习链接 为什么新生儿总是啼哭着来到人谈话导入 学生交流 间, 1′ 定向示标 出示学习目标，明确学习任务 大屏幕展示 明确目标 10′ 自主学习 1、请看书43页图?-25，思考:教师出示导阅读教材 呼吸系统是由哪些器官组成学提纲、引完成导学 的, 导学生自学 提纲 2、呼吸道有什么结构能保证气流 通畅, 3、呼吸道除了保证气流的通畅外， 还有哪些作用, 4、学生讨论:为什么吃饭时不要 大声谈笑, 10′ 展示交流 教师给小组分配展示任务，小组引导学生大小组展示 长分工，到讲台展示，组内补充，胆展示 组外点评，教师评价 10′ 精讲释疑 呼吸道的组成及作用，并认识到教师在学生理解升华 呼吸道对空气的处理能力是有限自学展示的 的。 基础上对疑 惑和重点知 识进行讲 解。 10′ 一课一测 下发一课一测试卷 教师巡视 自测互评 指导互评 2′ 当堂小结 学生总结学习本节课收获 教师小结 归纳梳理 课堂反思