骑牛比赛

骑牛比赛 [教学目标]: 正确、流利、有感情地朗读课文。 1. 2.学会本课8个生字，两条绿线内的10个字只认识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦、经得起摔打，才能学到真本领。 [教学重难点]: 重点:指导学生有感情地朗读课文。 难点:理解骑手说的一句话的意思: [教学准备]: 课文插图、生字词语卡片、课文录音、小黑板 [设计理念]: 这篇课文是讲，一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩演给予人们的启示。教学时，揭示课题后，先简单介绍一下南美洲人骑牛比赛的习俗。然后让学说借助拼音自渎课文。在学生基本读通课文之后，大体说说课文写了什么内容。初步了解课文内容后，教师又鼓励学生质疑问难，引导他们观察图画、抓住重点词句，读练结合结局问题，真正实现了“问题从学生中来，又从学生中去”。最后，补充学习了两篇短文，使学生的视野不再局限于一本教材上，而是学以致用，举一反三。 [课时安排]: 三课时 [教学过程]: 第一课时 一、 谈话激趣，揭示课题 1、谈话:小朋友，世界之大，无奇不有。我们知道西班牙人爱看斗牛比赛， 欣赏斗牛士的英勇精神和善于跟牛巧妙周旋的精湛技艺。那么，你们知道南美洲 人爱看什么比赛，他们欣赏的又是什么呢, 2、揭题:这节课我们就来学习课文《骑牛比赛》。(板书课题) 3、简单介绍南美洲人骑牛比赛的习俗。 二、 听课文录音，初步感知课文内容 仔细听课文录音，想一想，课文主要讲了什么内容, 三、 根据拼音，初读课文 1、 出示读书要求: (1) 画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准字音。 (2) 读通课文，着重读好长句子。 (3) 标出自然段序号，想一想各自然段的内容。 2、检查自渎情况。 (1) 出示生字词。学生自主认读。 tè guān jì yì rè liè shù wèi 特别 观 看 技 艺 热 烈 一 束 这 位 zhǐ chāo jìn guǎn zhǎng jǐ xiàn 只有 高 超 尽 管 掌 声 好 几 个 献 上 céng zhōu xìng zhì bó cì 曾 经 南美 洲 兴 致 勃 勃 上千 次 (2) 指名分句朗读课文。 重点检查生字词的读音。 指导朗读好长句子。 ?好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，/只两三秒钟/就摔了下来。 ?只有一个骑手/技艺高超，/尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，/他还是牢牢地/ 骑在牛背上。 (3) 四人小组读课文，并讨论各自然段的意思。 四、 图文对照，再读课文 1、轻轻朗读全文。 2、读后仔细看两幅课文插图，说出它们的意思。 3、自由地大声朗读全文。 、让学生大体说说课文内容。 4 五、学习生字、指导写字 1、抽读生字词卡片， 2、自主记忆生字的字形，并交流。 3、交流一些词语的意思。 4、写字指导。 六、 布置作业 1、在语文书上描红。 2、正确、流利地朗读课文。