叶公好龙

叶公好龙 五年级 科 目 语文 年 级 叶公好龙 课 题 6-7页 页 码 1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。 2、理解课文，引导学生通过了解故事意思，出课文蕴涵的寓意， 从而教育学生要表里如一。 教学目标 3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。 学生能否正确的断句，流利的朗读. 教学重点 创设情境加强对学生朗读的指导。 教学难点 课件 教学准备 1课时 教学课时 教 学 内 容 二次备课 一、成语入手激趣导入 1、 同学们，能说出有关龙的成语或诗词吗,随着学生的回答，教师相机板书:叶公好龙。 2、点出课题，激发兴趣。 今天，我们就来学习一篇和龙有关的寓言故事。 “叶公”是谁,“好”是什么意思,应读几声,想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事, 3、交流课前搜集情况 (1)下面请大家自由朗读课文，注意读准每个字的音 教 检查生字认读情况。 谁能把课文读给大家听听,其他同学认真听，每一句话学 都读对了吗,再找学生读，评价、纠正 二、朗读课文，整体感知。 流 用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读;全班齐读，边读边体会课文的大体意思。 1、请同学们回想:我们上学期在学习《刻舟求剑》一课程 时，是怎样解决难读、难记、难懂的句子的, 2、课文的大概意思差不多读懂了，能大胆地告诉老师在预习、读书时遇到的难题吗,学生边说，教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。 3、刚才，我们一起了许多好的学习方法，你认为哪种方法最好用，就用哪种方法来解决这些问题。当然，也可以提出你的问题在小组里解决。 4、下面我们来个小比赛，看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。 5、同学们，还有哪些问题你是通过学习，自己解决了, 1 你也可以提出来考考大家。 在老师的引导下，学生总结出学习古文的许多好的方法。 三、回顾学法合作解疑 1、回归整体，挖掘寓意。根据你的理解，说说这则寓言 写了个什么故事,你觉得叶公是一个怎样的人,从他身上你 想到了什么, 2、联系生活，拓展开去。同学们，你喜欢叶公吗,为什 么,你想对叶公说点什么,想一想生活中有没有叶公这样的 人,展开想象:真龙回到天上以后，会怎样想,叶公回家之 后又会怎样做, 3、下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言。第一次 可以先用现代话演，然后启发学生:如果用古文来演效果肯 定会更好，怎么样，有信心吗, 四、探究作业 1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听，并考考他们。 2、给叶公写信，告诉他如何做一个表里如一的人。 3、继续收集与龙有关的资料，办一次“我所知道的龙” 手抄报。 课 后 反 思 2