第10课 收发电子邮件

第10课 收发电子邮件 ［教学目的与要求］ 1.学会进入自己的电子邮箱。 2.学会发电子邮件。 3.学会回复电子邮件。 4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。 5.让学生养成遵守网络道德的良好习惯。 6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。 ［教材与教法建议］ E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、 便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。 本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的 认识。 培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极 自主地探究新知识。让学生自主探索，主动构建知识。以学生为主体，凸现分层教学。让学 生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互 学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。 （1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供 备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。 （2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模 拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。 （3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收 1 发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。 ［参考资料］ E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户 之间交换电子信件。电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。由 于因特网覆盖了全球几乎所有国家，因此E-mail成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通 信工具。 每个申请进入因特网t的用户都会有一个E-mail地址，它相当于在邮局租用一个邮箱， 只不过是电子邮箱。在因特网服务商的邮件服务器中，你可以随时在自己的计算机中输入密 码，打开服务器中属于自己的电子邮箱，收取电子信件。免费的电子邮箱也是如此。 用户E-mail地址具有username@mailhost的形式。username是用户的名字，可以使用拼音、字符甚至数字；@是分隔符，读英文“at”音；mailhost是电子邮件服务器，可以是主机名，也可以是域名。如：iexpress@public.bta.net.cn和abcd@jionline.com。 课本中介绍了用于收发电子邮件的软件“Microsoft Outlook Express”，该软件操作 方便，适合一般用户。 要想用此软件收发电子邮件，必须在软件中进行设置。在使用该软件时： 可以设置成多个账号账号接收邮件，以满足几个人共享一个邮件账号或一个人在不同地 点使用不同账号的情况。 在“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”框中可以输入多个电子邮件地址，不同的地址 之间用逗号或分号隔开。 如果设置了地址簿，则“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”就可以从地址簿中添加， 只要单击各自图标，然后选择要添加的电子邮件名。 如果要脱机创建邮件，则单击“文件”然后单击“脱机工作”，下次单击“发送和接收” 时，Outlook Express会重新连接到因特网，并发送邮件。 如果想在邮件文本中添加特殊要点或结构，可以使用HTML，HTML是因特网的文本格式，使用HTML格式可以在邮件中添加图形和指向WEB站点的链接。 （1）要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送。 （2）必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源。 （3）邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，最好不要超过1M(正式申请的电子邮箱)，否则很容易造成邮件服务器阻塞。大邮件应把它分成几小份，分别发送。 （4）传输秘密文件时，可以选择安全选项，为电子邮件加密，避免在传输过程中泄密。 （5）为了降低费用，尽量缩短收发电子邮件的时间，接通网络收邮件，断开网络读邮 2 件；断开网络写邮件，接通网络发邮件。 Foxmail是张小龙先生开发的中文E-mail软件，支持全部的因特网电子邮件功能，运 行于Windows 95/98及Windows NT 4.0环境。该软件是针对中国因特网用户的实情设计的， 它具有以下的优点： （1） 极好的中文兼容性，支持GB、BIG5的汉字编码；内置BIG5与GB转换功能。 （2）支持多个邮箱帐户，同时从多个服务器下载邮件。 （3）远程邮件管理，浏览信件条目后再决定下载或删除。 （4） 本地邮箱加密功能。 （5） 地址簿支持“组”功能；多地址簿功能，易于共享地址簿。 （6） 内置拨号网络管理，自动拨号上网或挂断。 （7） 同时支持MIME和UUEncode邮件格式；支持HTML格式的邮件。 （8） 包含服务器邮箱监视工具Notifier，快捷实用。 （9） 同时具备英文版和中文版可供选择。 使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或 下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对 他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。 ［参考］ 第10课 收发电子邮件 1．知识与技能 （1）学会进入电子邮箱。 （2）学会发电子邮件。 （3）学会回复电子邮件。 2．过程与方法 通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。3．情 感态度与价值观 （1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 （2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 1课时。 3 1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。 多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。 1.导入 上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信， 那么如何接收和发送电子邮件呢？ 2.新授 （1）登录电子邮箱 ?问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？ ?任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。 学生尝试登录邮箱的操作。 ?登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘 记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？ （2）发送电子邮件 说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。 (如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教 不懂的同学) ?在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。 ?单击“登录”按钮，进入电子邮箱。 a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解 决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。 说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。 b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。 c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？ 答：1、计算机提示“你已成功将信发送到„„” （3）回复电子邮件 同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自 己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回 复一封给老师呢！ ?打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。 ?单击“回复”按钮，输入回复的内容。 ?单击“发送”按钮，回复邮件。 4 3. 通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给 你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。 5