汉语拼音教学

汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 《汉语拼音》给每个字母了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。     《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。     请看众所周知的汉语拼音字母表 ——      ABCD EFG ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？ HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ   汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k     查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie kIT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。WWW  IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。      目前的读音实在是混乱不堪！      有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音，      对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下：   ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？      中央电视台字母字母播音   汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k    L 有四种读法（埃欧 埃尔  埃傲  埃路）， 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。    R 有三种读法（阿尔  埃尔  阿）， 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B 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1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？     V 有两种读法 （危 vei）相含混， 汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k    R、L  同读“埃尔”相含混，     G、J  同读/d3ei/  相含混；   汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k    如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？      究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。   ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？     《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的：     a bê cê dê，e êf gê；ha i jie kê，êl êm nê； 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。    o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。    （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。      1982年文改会和国家标准局将它 汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。     国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。     小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k    由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。     我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。     但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称，     汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？      A B C D E F G …… ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？     A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 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后一种读法如下所示： a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne） o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te） u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi） 《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 请问，您认为 —— 汉语拼音字母表 A B C D EF G……的名称究竟怎么念法是好呢？请投票发表您的看法，以供今后讨论时参考。谢谢！ 【评论摘选】春溪独语 2010-09-27 13:03:57尊敬的陈明远先生: 很高兴您引用我的文章，欢迎您继续关注我的博客，评论民贤揭伪系列文章！您发起的投票很好，在汉语环境中26个拉丁字母该怎样读？我认为应再加一条：（4）不完全以英语发音为准，参照英语、美式英语、汉语习惯发音三方面制定“汉语拉丁字母名称读音标准”。这也就是从中央电视台异读的字母中确认一个正确的发音。   ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？    《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表、称说字母的根据。但是，长期以来，小学汉语拼音教学中字母表存在两种读法，一种是按《汉语拼音方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。     后一种读法如下所示：       a（a）b（bo）c（ci）d（de）e（e）f（fo）g（ge） 汉语拼音字母表ABCDEFG…的名称怎么念才好？ 请看众所周知的汉语拼音字母表 —— ABCD EFG HIJK LMN OPQ RST UVW XYZ 查阅词典、工具书必须用到它；学几何三角、代数方程式 AX + BY = C、解未知数 X Y Z 读拉丁字母缩写 IT CEO 、科技术语 DNA 、化学元素名称H O C N 、甚至网络语言 WWW IP TMD 时经常用到它——真是特别令人困扰。 目前的读音实在是混乱不堪！ 有读者从2009年6月至今一年来，特意关注播音员、主持人的字母播音， 对中央电视台六个频道（1、2、4、7、10、新闻）的有关内容作了记录，统计结果如下： 中央电视台字母字母播音 L有四种读法（埃欧埃尔埃傲埃路）， R 有三种读法（阿尔埃尔阿）， G 有三种读法（d3i:d3ei极）， H 有两种读法 （埃齿ei齿）相含混， V 有两种读法 （危vei）相含混， R、L 同读“埃尔”相含混， G、J 同读d3ei 相含混； 如此这般，夹杂使用英语、美语、俄语、习惯读音、拼音声母呼读音，不同来源竟有5种！ 究其原因，与拼音方案规定的字母名称“啊、掰、采、呆......喜、呀、哉”有直接关系。 《汉语拼音方案》使用拉丁字母名称音，《方案》规定是这样的： a bê cê dê，e êf gê；ha i jie k      h（he）i（i）j（ji）k（ke）l（le）m（mo）n（ne）       o（o）p（po）q（qi）r（ri）s（si）t（te）       u（u）v（v）w（wu）x（xi）y（yi）z（zi）       《汉语拼音方案》给字母规定的名称，是用注音字母来注音的，许多教师不了解注音字母的读法，况且，按名称音来读，辅音字母的发音同它作为声母的发音不一致，增加了教学的难度。这是许多教师采用第二种读法的原因。 ê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê；u vê wa，xi ya zê。 （啊贝采代鹅唉夫盖，哈矣皆开埃尔埃夫耐……） 1982年文改会和国家标准局将它发布为国家标准，至今仍是大学现代汉语课的必教内容。 国家教育部最新制定的《语文课程标准》第二部分课程目标的阶段目标中规定: 小学1至2年级认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 由此可见,新课程仍然要求小学生掌握汉语拼音字母的读音(名称音)。 我国从解放初期推广普通话起,汉语拼音字母表就作为音序检字法必不可少的拐杖,要求小学生掌握其读音,至今已50余年。 但也不少人主张用英文字母名称来代替《汉语拼音方案》的字母名称， 汉语拼音字母可否读成英文字母音呢？ A B C D E F G …… A（ei）B（bi:）C（si:）D（di:）E(i:）F（ef）…… （艾比西地伊唉夫计……） 在以前，我们都是以原来的读法教学生读汉语拼音字母 “a（啊）、bê、cê、dê、e、êf、gê……” 现在的小朋友在幼儿园或一年级就开始学习英语了，再以原来的方法教《汉语拼音字母表》，学生就会把它与英文字母的读法混在一起，给教学带来一定的困难。 请问现在教汉语拼音字母，可否读成英文字母音？