小班十二月故事：穿项链

小班十二月：穿项链 文 章来源 莲山 w w w.5 Y k J.COm 小班十二月故事:穿项链 游戏现场: 晨间的区域游戏时间，翕翕是哭着进班级的，看到益智区里今天玩的是穿项链排队游戏，她走到了桌子旁，一边哭着一边拿起扭扭棒穿起积木来，她先穿了一个黄色，接着又穿了一个绿色，然后又从篮子里挑出黄色和绿色穿起来。 把篮子里的黄色和绿色都穿完了，翕翕也不哭了，老师说:“翕翕，老师给你拍个照片哦，要笑眯眯的才好看。”听我说完，翕翕马上举起手里的项链，并且笑眯眯的对着我的镜头咧开了嘴。 行为: 这几天来园，翕翕都有一些小情绪，但是只要参与到游戏中后，她的情绪就会好转，马上就能破啼为笑。在穿项链游戏中，翕翕能按照老师的要求，有规律的根据两个颜色进行 1 排队穿，并且最后完成了任务。 《指南》社会领域“社会适应”目标中，第一条就是“对群体活动有兴趣”，从翕翕参与游戏以及游戏后的现看，她其实对游戏活动是充满了兴趣的，而且能够耐心、细致的完成，最后也能体会到游戏成功的喜悦感。 后续支持: 关注晨间来园翕翕的情绪，发现她有好转的迹象，马上予以表扬，并且让她知道每天开开心心来园才是正确的方式。同时多与翕翕交流，倾听她的想法，知道她为什么不愿意来幼儿园的原因，逐步开解。 表扬翕翕游戏中的认真、专注，将她的作品展示在益智区，一方面鼓励她继续积极的投入活动中，另一方面让其他孩子能进一步感知有规律排序的方法。 文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 2