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生命安全教案

2019-03-16 15页 doc 92KB 105阅读

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生命安全教案《第一课 幸运的我》 设计者:刘红梅          学科:生命安全教育              年级:四年级            执教者:刘红梅       教学内容 课 题 名 称 幸运的我 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1课时 单元章 节名称 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 页 码 2-5 册 次 上册             教学分析 教 学 目 标 知识与技能: 1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,认识到大自然的美丽。 ...
生命安全教案
《第一课 幸运的我》 者:刘红梅          学科:生命安全教育              年级:四年级            执教者:刘红梅       教学 课 题 名 称 幸运的我 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1课时 单元章 节名称 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 页 码 2-5 册 次             教学分析 教 学 目 标 知识与技能: 1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,认识到大自然的美丽。 2、了解自己的生长规律,懂得男女之间的差异,从而更加悦纳自我,敬畏生命。 3、让学生感受到生命是幸运的,从而珍爱生命,健康成长。 过程与方法:讲授,多媒体。 情感态度与价值观:希望同学们正确认识生命,理解生命,尊重生命, 敬畏生命。 难 点 学会悦纳自己,敬畏生命。 重 点 感受生命是幸运的,学会悦纳自己,敬畏生命。     教学准备 教 具 课件ppt     教学流程 第   一  课时 教 学 流 程 教学思考 (一)课前导入 大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命,它们相互依存,正是因为生命的丰富多彩,我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生,再到成长,幸运一直伴随着我们,拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。 (2)新授课 1、智慧屋 观察图片,了解我们的生命从孕育到出生,再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程,感受我们的生命来之不易。 2、情境园 仔细阅读小丽的故事,感受一下小丽“死里逃生”的经历,从而体会生命是幸运的。 回忆自己幸运的事情,在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。 3、训练场 1)体会幸运 展示一次次的灾难场面,让学生说说自己看后的感受。想一想,当他人遭遇不幸时,你能否给予帮助。 2)活动:互赠幸运星 每人折一颗幸运星送给你想送的同学,并附上你真诚的祝福。 (3)知识积累 积累有关幸运的名人名言。       板书设计     《第二课 神奇的大自然》 设计者:刘红梅              学科:生命安全教育        年级:四年级            执教者:刘红梅              教学内容 课 题 名 称 神奇的大自然 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1 单元章 节名称 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 页 码 6-9 册 次 上册             教学分析 教 学 目 标 知识与技能: 1、了解动植物之间的关系。 2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。 3、了解各食物链之间的关系。 过程与方法:讲授法,观察讨论,多媒体 情感态度与价值观:了解大自然的运作法则。 难 点 了解大自然的运作法则,指导食物链中每种生物相互影响,相互制约。 重 点 懂得生物之间的关系,了解大自然的运作法则     教学准备 教 具 多媒体,ppt     教学流程 第 二 课时 教 学 流 程 教学思考 (一)情境园 非洲大羚羊在每天早上醒来的时候,就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快,否则就会被吃掉。 想一想:为什么? (2)智慧屋 1、什么是食物链? 在自然界中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。 食物链一般从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。 2、食物链中各生物之间有什么关系? 食物链中的每种生物都是相互影响,相互制约的。 (3)训练场 提供各种动植物,找出它们之间吃与被吃的关系,连成食物链。 (4)知识积累 积累有关名人名言。       板书设计     《第三课 生长发育的基本规律》 设计者:刘红梅         学科:生命安全教育          年级:四年级            执教者:刘红梅 教学内容 课 题 名 称 生长发育的基本规律 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1 单元章 节名称 第一单元 悦自我 敬畏生命 页 码 10-13 册 次 上册             教学分析 教 学 目 标 知识与技能: 1、让学生了解生长规律,根据自身的特点,用科学的方法去调节,从而调节生命的质量。 2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。 3、我们要怎样做才能更加健康地成长。 过程与方法:讲授,多媒体 情感态度与价值观:正确认识自己的生长规律,根据自身的特点,科学的去调节,从而提高我们生命的质量。 难 点 根据自身的特点,科学的去调节,从而提高我们生命的质量。 重 点 了解自己的生长规律。     教学准备 教 具 ppt     教学流程 第  三  课时 教 学 流 程 教学思考 (一)情境园 出示李明1岁和现在的照片,让学生观察有什么区别,判断是否是一个人。 让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化? 小贴士:在人的生长发育的过程中,年龄越小,生长越快。 (2)智慧屋 给出一组数据,小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重,仔细观察小丽身高体重的变化。 人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育,然后步入成年期和老年期。 我们现在正处于生长发育的“童年期”,你知道要注意哪些问题,才能使我们更加健康地成长? 1、要多参加运动; 2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物; 3、要保证充足的睡眠; 4、要保持愉快的心情。 (三)训练场 对照青少年身高体重参考值,看看自己是否达标。 讨论:影响我们身高体重的因素有哪些? (4)我的收获 让学生谈谈自己的收获。       板书设计     《第四课 男孩女孩》 设计者:刘红梅         学科:生命安全教育          年级:四年级            执教者:刘红梅 教学内容 课 题 名 称 男孩女孩 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1 单元章 节名称 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 页 码 14-17 册 次 上册             教学分析 教 学 目 标 知识与技能: 1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化? 2、知道该怎样迎接青春期的到来。 3、懂得男孩女孩之间的差异, 过程与方法:讲授,多媒体 情感态度与价值观:懂得男女有别,树立正确的观点。 难 点 懂得男女有别 重 点 了解男生女生指尖的差异。     教学准备 教 具 ppt     教学流程 第   四  课时 教 学 流 程 教学思考 (一)情境园 出示男生女生课外活动的画面,让学生仔细观察,说说他们和她们有哪些不一样。 (2)智慧屋 随着年龄的增长,男孩女孩的身体在发生不同的变化,从生理到心理,从思想到行为都会发生变化。 在青春期,女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。 在青春期,男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。 知道男孩女孩进入青春期的年龄。 (3)训练场 这是一棵成长树,将男女发育的共同点写在树干上,不同点写在树叶上,并在小组中交流汇报。 锦囊小卷:积累青春期保健的小妙招。 (四)我的收获 让学生谈谈自己的收获。       板书设计     《第五课 这些地方我不去》 设计者:刘红梅         学科:生命安全教育          年级:四年级            执教者:刘红梅 教学内容 课 题 名 称 这些地方我不去 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1 单元章 节名称 第二单元 安全生活 珍爱生命 页 码 19-22 册 次 上册             教学分析 教 学 目 标 知识与技能 1、让学生知道哪些地方我们不能去? 2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。 3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。 过程与方法:讲授,多媒体 情感态度与价值观:对交通安全,上体育课的安全知识有正确的了解,学会抱回自己,防范危险发生。 难 点 学生如何抵制社会的一些不良诱惑 重 点 学生如何抵制社会的一些不良诱惑     教学准备 教 具 ppt     教学流程 第  五  课时 教 学 流 程 教学思考 (1)情境园 出示情境 情境一:2001年5月湖南有一名12岁的小学生,在网吧三天三夜,通宵达旦地玩游戏,当家人找到他时,他的身体已经极度虚脱,几近死亡。 情境二:五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐,一天卖了300元钱后,他把持不住自己,钻进了游戏厅,结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代,情急之下,他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上,说“给我点钱!”随后老板娘报了案。 同学们,想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊? (2)智慧屋 1、“三厅两吧”的危害 游戏厅:沉迷于电子游戏,不仅会使学习成绩下降,而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠,缺少与人沟通的能力,逃避现实,自制力降低。 歌舞厅、酒吧:各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。 录像厅:录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床,危害青少年的健康成长。 网吧:网络游戏、网络聊天和网络色情,是使青少年堕落的三大杀手。而且网吧还存在火灾安全隐患。 2、预防及应对 A、严格要求自己,坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。 B、多参加有益的集体活动。 C、培养健康地兴趣爱好,如下棋、听音乐、体育锻炼等。 D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔,一定要向家长、老师求助。 (3)训练场 让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例,谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。 (四)我的收获 让学生谈谈自己的收获。 推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。       板书设计     《第六课 马路不是运动场》 设计者:刘红梅         学科:生命安全教育          年级:四年级            执教者:刘红梅 教学内容 课 题 名 称 马路不是运动场 版 本 名 称 武汉出版 总 课 时 数 1 单元章 节名称 第二单元安全生活 珍爱生命 页 码 23-26 册 次 上册             教学分析 教 学 目 标 知识与技能: 1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通规则和常识。 2、培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。 3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息;使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。 4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,珍爱生命,热爱生活。 过程与方法:讲授,多媒体 情感态度与价值观:培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义,珍爱生命,热爱生活。 难 点 初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失; 重 点 培养生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识。     教学准备 教 具 课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】和交通标志的图片     教学流程 一、情景体验,导入新课 1、设置情景:同学们,你们喜欢做游戏吗?为什么?(请生回答) 师:我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦和伤害;现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些是什么声音?(播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声) 2、引入主题:到底发生了什么事呢?让我们一起去马路上看一看。 (设计意图:以“游戏”为话题导入,激发学生的兴趣;接着让学生听听马路上的各种声音,充分调动学生的感官,通过学生的“听一听、说一说”环节,让学生初步感悟“游戏要注意场合”,为本课的教学打下良好的基础) 二、讨论探究,深刻体会 (一)围绕课文案例,感悟“马路不是游戏场” 1、课件展示图片(一起因为两名小学生在马路上打闹,造成的交通事故) 2、学生观察,并思考:你看到了什么?这起事故会给死者的家属,车上的乘客带来哪些伤害? 3、造成这起交通事故的原因是什么? (二)联系生活实际,进一步体会遵守交通规则的重要意义 1、同学们,你们身边发生过类似的事故吗?(请同学起来交流) 2、课件展示视频(交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据:全国平均每6分钟有1人死亡,每1分钟就有1人在车祸中受伤。) 请学生交流:看了些数据,你有什么感受? 3、播放视频“篮球女孩”,请生认真观看,谈一谈:此时此刻,你想说什么? 【小结】篮球里的小女孩让我们心疼,这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场,请遵守交通规则”(教师板书) 三、实践体验,行为 1、学生交流:马路上行走要注意哪些? 2、合作交流“我是小小交警”:请同学们来充当“小交警”,评判图中哪些小朋友遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉他们应该怎么做。 【小结】小朋友们的交通意识真强,真是一个合格的小交警!通过今天的学习,在今后上学、放学的路上,我们应该怎么做?看课本上的智慧屋 师:是呀,马路不是游戏场,所以我们每一个人都要遵守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给他人。 (设计意图:这一环节的设计从学生的学习和生活出发,拓展学生思维空间,通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志;通过“我是小小交警”“送小东回家”环节,让学生通过角色体验,进入到生活情境中,引导学生进行行为辨析、情感的体验,不仅提高学生的自我约束能力,还达到教育他人的目的。) 四、儿歌升华,寓教于乐 今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌,我们一起来听一听、学一学,让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则,让平安永远伴随我们快乐成长!(课件出示配乐儿歌,学生打节拍跟唱) 1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”,学生打节拍跟唱。 2、小结:平安是宝,平安是福,拥有平安我们便拥有了整个世界!今天,老师也给同学们带来了一副对联,让我们每天都“高高兴兴上学,平平安安回家”! (设计意图:唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中,自主参与、全员参与,潜移默化中巩固知识,强化交通安全意识,达到“润物细无声”的效果。)      
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