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解释词语的方法

2017-09-18 5页 doc 15KB 57阅读

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解释词语的方法解释词语的方法 解释词语的方法很多,下面选择几种常见的方法略加介绍 一、扩充解释法 扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法,如: 欢乐——欢喜、快乐 宽阔——宽敞、辽阔 幽香——清幽的香味 电灯——用电发光的灯 诚实守信——为人诚实、遵守信用 二、近义解释法 近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如: 增添——增加 关怀——关心 美丽——漂亮 三、反义解释法 反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进...
解释词语的方法
解释词语的方法 解释词语的方法很多,下面选择几种常见的方法略加介绍 一、扩充解释法 扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法,如: 欢乐——欢喜、快乐 宽阔——宽敞、辽阔 幽香——清幽的香味 电灯——用电发光的灯 诚实守信——为人诚实、遵守信用 二、近义解释法 近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如: 增添——增加 关怀——关心 美丽——漂亮 三、反义解释法 反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解释的方法。如: 紧张——不镇定 懦弱——不勇敢 缓慢——不快速 四、归类解释法 根据词义有概括性和模糊性的性质,对一些比较简单但又不好解释的词语可以采用把需解释的词语进行归类的方法进行解释。如: 苹果——一种水果 机枪——一种现代兵器 玫瑰——一种花朵 火车——一种交通工具 五、比喻解释法 比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方法。如: 红色——像鲜血一样的颜色 绿色——像树叶一样的颜色 六、功能解释法 功能解释法就是用需解释词的使用功能进行词语解释的方法。其中“形容,,,”是一种常见形式,如: 马虎——形容做事不认真。人山人海——形容人非常多 震耳欲聋——形容声音非常的大 7(下定义法 用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释。它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词。如: 学者——在学说上有一定成就的人。 沁园春——词牌名。 8(描写说明法 描写事物、概念的性状;说明词语的引伸义、比喻义。如: 莽莽——?形容草木茂盛。?形容原野辽阔,无边无际。 忸怩——不好意思或不大方的样子。 9(比喻揭示法 用生动形象的语言,通过打比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概念。如: 血洗——像用血洗了一样,形容残酷的屠杀人民。 10(同义词解释法 用同义词解释,必要时作适当限制、补充。如: 休憩——休息。 竣工——(建筑物)完工。 11(反义词解释法 用反义词加“不”解释。如: 野蛮——不文明。 12(翻译法 像翻译文言文一样解释词语。如: 聊叙——姑且谈谈。聊,姑且。 13(综合法 有些词语,语素意义和词义之间关系比较明显,可以先分析语素意义,然后综合起来解释词语整体意义;也可以先综合解释,后分析语素意义。如:? 漠然置之——漠然,冷淡,不关心;置之,把它放在一边。指对人对事物态度冷淡,毫不关心。 14(联系语境法 将词语本义同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的临时意义。如: 落第——科举时代应试不中叫“落第”。这里指考试不及格。(鲁迅《藤野先生》)? 下车伊始——旧指新官到任。这里指刚到一个地方。伊,助词,没有实在意义。(毛泽东《〈农村调查〉序言》) 解释词语要做到观点正确,达贴切,语言通俗。解释词语往往不局限某一种方法,有时解释一个词语要用到几种方法。 解释词语的方法 1、分词法。简单的说,就是把词语分成字来解释,然后连在一起说。例如:勘——勘探,测——测量,“勘探”的意思就是“勘探和测量”。德高望重:道德高尚,名望很大。安居乐业:安定地生活,愉快地工作。 注意:要把连在一起的句子整理通顺,必须得是一句完整通顺的话。 2、近义词替换法。即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如:不畏——不怕;一瞬间——一刹那。 3、反义否定法。即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如:模糊——不清楚;崎岖——不平坦。 4、比喻法。即用具体、形象的比喻说法来解释词语。例如:车水马龙——车子像流水,马好像游龙。形容来往车马连续不断,非常热闹。碧空如洗:青蓝色的天空像洗过一样的明净,形容天空很晴朗。 注意:用这种方法来解释词语,不能只解释表面的意思,关键是要说出它深层的意思,就是“形容„„”,形容什么。 5、结合生活实际。当遇到一个词,自己理解意思,却不知道如何表达时,就可以想自己在什么情况下用过这个词,或者什么情况符合这个词的状态。例如:“凝视”,不知道如何解释时,就想自己怎样做是凝视,当时在干什么,就可以慢慢推断出,“凝视”就是聚精会神地看。 6、展开想象。 如“花团锦簇”一词,可引导学生想象春天到了,各种颜色 的花竞相开放、争奇斗艳的情景来体会词义。 7、抓关键词。一个词语中,常常有一、两个关键性的或疑难的字,只要理解好这一两个字的意思,整个词语就不难理解了。例如:“热泪盈眶”,较难理解的是“盈”字,从字典上查出“盈”是“充满”的意思,就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶 8、定义法。即用简明的语言,对该词所反映概念的本质特征做确切的解释。如:视野??视力所及的范围;拂晓??天快亮的时候。 9、描绘法。即对所要解释的词语加以具体的描绘。如:蹒跚??腿脚不灵便,走路很慢、摇摆的样子。 10、联系上下文。如《向沙漠进军》中的“不毛之地”可联系文章中“沙漠所到之地,森林全被毁,田园全被埋葬,城郭变成废墟”这些话语可知此词意思指“不长草木的地方”。„„
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