五年级综合实践《校园里的浪费现象》教学设计(2016)

课型 综合课 年级 五年级 执教   课 三.校园里的浪费现象 学习目标 1.使学生懂得浪费是可耻行为. 2.认识我国是一个水资源紧缺的国家. 3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯. 重难点预设 认识浪费，养成勤俭节约习惯. 学生学习准备 查阅水资源，调查我校用水情况。 课时 2 教师课前准备 撰写导学案，布置课前准备 主要教学内容 过 程 与 内 容 1、浪费现象大搜查。 看图片了解校园里的各种浪费现象，得到水资源浪费比较严重。（本课就是研究“水”） 2、认识水资源。 了解我国水资源现状，认识到我国的国情。 查资料分享资料。 3、水资源的浪费。 ● 调查校园用水情况 ● 合作和讨论： （1）计算“滴流”和“连续成线的小水流”的漏水量。（分任务） 一个水龙头的滴流：(一个月计30天，一年计12个月)一个水龙头的连续成险的小水流： 一天就能收集到 千克水； 一天就能收集到 千克水； 一个星期就能收集到 千克水； 一个星期就能收集到 千克水； 一个月就能收集到 千克水； 一个月就能收集到 千克水； 一年就能收集到 千克水。 一年就能收集到 千克水。 （看数据谈感受） （2） “节水方法”大讨论。 我的节水 1. 2. 3. 调查与计算，方法交流 4、各小组展示成果： 小组展示，师生补充和质疑。 展示交流 5.课后拓展： 除了争取实施节水措施，我们还能做些什么？还应该做些什么？ 板书 三.校园里的浪费现象 1.浪费现象大搜查 2.认识水资源 3.水资源的浪费 反思后记                         水藤小学 2015学年第 二 学期 综合实践学科教学