教科板第六章密度学案

第六章质量与密度 质量（第一课时）      姓名：    班级         学习目标：知道质量的初步概念及其质量的单位；会进行单位运算：知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化； 重点难点：质量的概念与单位 一、课前导学： 1、质量的定义是________________________________________________________。 质量的单位有__________、__________、__________、__________。 2、质量的单位换算关系为：______________________________________________。 3、实验室测质量的常用工具为____________________。 4、物体的质量与物体的_________、________和________无关,质量是物体的一个基本属性 二、课堂导学：质量： （一）.引入：出示方便面的包装，观察净含量(质量)后回答？这里所说的质量和提高服务质量的含义是否一样？那么，物理学里所说的质量，指的是什么？ （二）.认识质量 问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？有何不同? 阅读课本112页后填空: 1.质量表示_______________________________。铁钉与铁块都由铁这种物质组成，但它们分别含有的铁的多少是否相同？____________，即_________不同. 2．怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢？ 阅读课本112页后填写: 3．在国际单位制中，质量的国际单位是______(    )， 常用单位中有______ (    ), _______(    ),________(    ) . 4.单位换算: 1t=________kg    1g=_______kg        1mg=_______kg. 单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg； 练习：0.42kg=        g＝            g 0.42kg＝             t＝                 t （1）、0.5t=      kg=        g=        mg    5kg=      t 阅读课本113页图6-1-3后请在下面的横线上填上合适的单位； （1）一个鸡蛋的质量约为50________ （2）一个中学生质量约为45_________ （3）一头大象的质量约为5.8_________ （4）、成年人质量约为70    ，一杯水的质量约为200      ，一头大象的质量约为10  5、探究:质量是物体的属性 （1）.用天平称量一块橡皮泥的质量，为________；把橡皮泥捏成其他形状后再称质量，记录为_______。发现：_______________________________________________ . （2）. 一块冰放在杯子中,用天平测量质量,待冰熔化成水后,质量有没有变化?___________ （3）. 在不同位置测同一物体的质量.在月球上,宇航员的质量有无变化?__________ （4）.把水从20℃加热到60℃，质量有没有变化?___________ ：物体的质量与物体的_________、________和________无关,质量是物体的一个基本属性. （三）、课堂练习： 例1：下列说法正确的是（    ） A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了 B、1kg铁比1kg棉花质量大 C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了 D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。 例2：2×10-7mg最接近下列哪一个物体质量（    ） A、一头水牛        B、一名中学生    C、一只鸡        D、一枚大头针 例3：小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。 （1）你认为小明得出的结论正确吗？（2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？ （四）、课后巩固：    1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变” 2、下列情况物体质量发生变化的是（    ） A、铁化成铁水                B、把石块放大太空中 C、把菜刀表面磨光滑            D、把铁丝拉长 3、下列数据中最接近你身体质量的是（    ） A、480kg            B、4.8×107mg        C、8000g        D、0.01t 4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（    ） A、水银温度计中水银的质量不变        B、水银温度计中水银的体积不变 C、水银温度计中水银的温度不变        D、水银温度计中水银的高度不变 5．一个物体的质量大小取决于    (    ) A．物体的形状                  B．物体所含物质的多少 C．物体所在的位置                D．物体所含物质的多少和它的形状 6．下列质量中，最小的是    (    ) A．1.19×10－7t            B．125 mg    C． 0.13 g                D．0.000 12 kg 7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（      ） A．棉花所含物质较多              B．铁块所含物质较多 C．棉花和铁块所含物质一样多      D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少    8、某药品包装有如下字样（    ） ①包装：0.13g×粒×1板； ②规格：每粒装0.13克； ③用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。 试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？ （2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。 天  平（第二课时）姓名：    班级                     学习目标：1、知道天平的构造；2、会正确使用天平；3、会用天平测固、液体质量 重点：天平的使用，会用天平测固、液体质量 导学过程： 一、课前导学： 1、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。 2、托盘天平的主要构造有________________________________________。 3、学生天平与托盘天平的区别在哪里？对称量物体质量有什么影响？ 4、使用天平应思考的问题。 ①天平应怎样放置__________________________________________________。 ②指针指在什么位置天平平衡了____________________。 ③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。 ④如下图标尺上每1小格表示__________g。 ⑤游码的作用________________________，在什么时候使用____________________。 二. 课堂导学：测量质量 1、阅读113、115页，图6-1-8了解几种常用的测量质量的工具 问:常用测量质量的工具还有哪些? 答:_________________________________________ 探究一：学习使用天平 2.指出天平的主要部件名称: A是_____________  B是_____________ C是_____________  D是_____________ E是_____________  F是_____________G是_____________ 3.归纳天平的使用方法: 放:把天平放到______________, 拔：把游码拔到标尺左端的__________处 调：调节____________，使指针指在分度盘          的      ,这时_____（反向调节）（指针指到分度盘的    处，或者指针左右摆动幅度相同时横梁平衡）； 测：“测”把待测物体放到天平的    盘，用镊子按照由大到小的顺序向右盘加减砝码，当加减砝码不能使天平平衡时应该调节      使天平重新平衡；（先大后小、左物右码） 读:___________的质量加上__________在标尺上所对的刻度值,,就等于被测物体的质量. (m物=m码+m游) 记:记下数字和单位。 收:实验器材归位 练习:测一个物体质量，物体放在托盘天平左盘上，右盘中放入50克、10克两个砝码，移动游码至如图所示位置，天平平衡，则物体的质量是________g 0      1        2      3        4        5 g 天平调节使用歌：天平要放平，游码先归零; 螺母左右移，横梁调平衡: 左倾向右移，右倾向左行, 指针指正中，左右摆动匀; 左物右砝码，不平调游码; 读数码加游，分度要认清. 斤斤要计较，两两看分明; 铁肩担道义，砝码守公平. 4.天平的保养 :阅读113页 注意事项：（1）被测物体质量不能超过称量。 （2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。 5.[分组练习]:(1) 使用天平测量质量(石块或铁块)      记录在书上的表格里 (2)、用天平如何测液体的质量 三．能力拓展：小组讨论如何完成下列实践活动。 1、用天平如何测出一张邮票的质量？ 2、思考115页发展空间