生旦净丑网络寻——《聊聊京剧》小学音乐欣赏课教学设计

生旦净丑网络寻——《聊聊京剧》小学音乐欣赏课教学 生旦净丑网络寻——《聊聊京剧》小学音乐 欣赏课教学设计 生旦净丑网络寻 信息化教案 《聊聊京剧》小学音乐欣赏课教学设计 一 ,设计思路 京剧是浙江省编教材第八册中的教学内容.教材 提供的内容比较简单,仅仅要求欣赏都有一颗红亮 的心的京剧片断,了解唱腔,念白的特点,知道京 剧是我国影响最广的戏曲.教材提供的学习比较单一, 缺乏特色.我认为有必要让学生欣赏到更多,更丰富 的京剧片断,从而对京剧有更多的了解.根据新教材 的内容要求,结合小学生的年龄特征,我对本课教材 的内容进行调整和拓展,制作了《聊聊京剧主题教 学网站,让学生运用Web学习网站和已有的信自,技术 知识,在教师的引导一V,自主学习京剧知识,自由欣 赏京剧片断.通过任务驱动,分小组协作学习唱,念, 做,打的内容,并引导学生运用网络通过关键词"梅 兰芳"搜索相关,学习梅兰芳优秀品质,用一句 话评价梅兰芳并进行网络投票,既对本课进行了拓展, 更对学生进行了良好的思想道德教育,升华了主题. 同的学习阶段合理选择有效的技术工具.现在国内 引进了许多的新的教学工具,这将是我们下一步的 研究方向. 互动电子白板使用电子白板能够较好地在课堂 上进行师生互动,牛生互动,但这个工具如何使用才 能体现其开放性,如何使用才能够发挥已有教学资 源的优势,如何将电子白板的使用与专题教学网站 联系起来,实现优势互补.国外有很多成功的案例, 我们如何引进才能够符合现在国内的情况? 电子化实验系统这个很可能是数字化探究教学 的发展方向,通过这样的教学能够让学生主动参与 交流,合作,探究,改进学习方式,使学生成为学习 中小学信息技术教育] 0Lzoos?? 二,教学目标 口林颖 1,认知目标 通过自主探究和小组协作,学生对我国京剧文 化艺术中的行当和四大艺术表现手段,以及京剧的 伴奏乐器等有所了解 能力目标 2. (1)让学生积极动脑,动手,动口,引导他们在 欣赏中听,唱,思,议,记,看,全方位开拓思维空 间,启发学生积极体验和表现唱,念,做,打,从而 提高学生鉴赏京剧,表现京剧的能力. (2)利用网络查找京剧相关资料,培养学生运 用信息技术手段获取信息,处理信息和运用信息的 能力. 3.情感培养 激发学生对京剧产生兴趣,使学生乐意去了解 的主人.但如何把电子化实验系统和专题教学网站 结合起来,改变现在的"浏览器一一鼠标"型探究学 习,还需要进一步的思考. 一 般认为,学生在网络探究教学中形成的知识 结构是劣构型的,但我们的高考,会考和中考却强调 良构型的知识结构,这个矛盾如何解决,如何改变网 络教学叫好不叫座的现状?我们还需要在网络教学 的评价研究上下工夫.? (黄玮广东广州市恒福中学) 信息化教案 京剧,研究京剧,激发强烈的民族自豪感千LI自信心, 懂得继承祖国悠久文化,弘扬优秀音乐文化的意义. 三,重点,难点 重点:利用学习网站的丰富资源,通过学牛自主 探究和小组协作学习了解京剧,鉴赏京剧,表演京 居U. 难点:自主探究和小组协作学习方法的引导. 四,学情分析 了一定的音乐理论知 小学四年级学生已经掌握 识,也具有鼠标和键盘的操作以及运用网络进行学 习的能力.大部分学生具有一定的分析问题和解决 问题的能力,但也有一小部分学生习惯于被动学习, 对开放式学习还很陌生,需个别指导.学牛对我国的 地方戏曲了解甚少,但小学生有较强的好奇心,容易 被生动有趣的情景所吸引,教师要善于抓住学生的 这种心理,充分激发学生的学习兴趣. 五,教学过程 1.情境教学 伴随着Flash动画((唱脸谱的音乐声,师生一 起随乐表演,把学生带入特定的情境中,集中学生注 意力,激发学生兴趣,融洽师生关系. 2.自主学习 推荐学习网站《聊聊京剧》,提出任务,引导学 生有针对性地自主学习,独立思考,个性化理解.在 网站"京剧ABC"板块中进行知识竞猜,以知识抢 答的形式,让学生在游戏中获得知识,'对上一环节进 行反馈.教师组织引导,与学生共同评价,及时鼓励, 颁发奖品,激发学生的学习热情. 3.小组协作——成果反馈 教师引出京剧四大艺术表现手段,发布各组学 习任务,选派组长,汇报员等,明确,并在网站 中提示协作学习的方式,教师随机指导,网络监控, 学生根据学习任务,分组设计,讨论,表演.成果反 馈时,学生分组表演,人人评价.教师现场组织表演, 随时鼓励学生,点评其表演效果,并提出合理建议. 唱组:(1)用自己的话说说京剧中唱的特点.(2) 选择一个唱的片断,学一学.学生进行汇报交流.全体学生进行网络视听,教师提出学习任务,引 导学生利用学习网站自由选择,进行欣赏,体验,学 习京剧独特的唱腔特点并进行总结,交流.教师总结 唱腔特点,并提供三段唱腔供学生选择学唱,教育学 生知道京剧行当中"台上一分钟,台下十年功"的道理. 念组:表演两段京剧的念白,说说京剧的念白和 我们平时说话有什么不同,前者有什么特点? 学生汇报交流,教师总结念的特点,并出示一句 话,让学生用京剧的念白来说一说,师生共同评价. 做组:模仿动作让大家猜(捉蝴蝶,喂鸡……). 学生汇报表演,全体学生猜.欣赏真正的京剧演员是 怎么做的,归纳"做"的特点. 打组:(1)欣赏打的场面,为这一片断配打击乐. (2)说说打的特点. 学生上台汇报交流.教师归纳打的特点.认识京 剧中的打击乐器,欣赏锣鼓经. 回顾唱,念,做,打的特点,教师小结. 通过小组活动,师生群体通力协作,培养学生模 仿与表演能力,加深对京剧的体验和了解,使学生在 学习过程中获得愉悦的感受及体验,培养学生的自 信心和团结互助的精神,发掘学生的艺术表演才能. 4.拓展升华 教师播放京剧片断((贵妃醉酒,引导学生运用 网络并通过关键词"梅兰芳"搜索相关资料,用一句 话评价梅兰芳并进行网络投票. 运用网络强大的搜索引擎寻找有关信息,利用 网络投票引导学生学习梅兰芳的优良品质,既对本 课进行拓展,更对学生进行了良好的思想道德教育, 升华主题. 5.提出思考 今天,我们在网络上聊了京剧,同学们大致了解 了我们的国粹——京剧.京剧不仅具有诗一般的语言 艺术,又把音乐,舞蹈,美术,文学和武打技艺融汇 在一起,已有200多年的历史了.同学们,随着时代 和社会的发展,你觉得京剧的未来会怎样呢?相信 大家都会有不同的想法,同学们可以在课后把自己 的想法通过留言板和大家交流. 引导学生在课外多听,多看,多学,把我国的国 粹发扬光大. 用京剧念白结束本课. 六,教学反思 现代信息技术以其视听结合,声像一体,信息量 大,资源宽广等优点,深受广大师生的喜爱.在音乐 教学中充分开发,利用现代信息技术,可以极大地拓 宽音乐教学容量,丰富教学手段,提高学生学习音乐 的兴趣. 1.自主探究,知识抢答 让学生展开艺术想像的双翅,让他们在想像的 r中小学信息技术教育L 2005.09一10 乐园里自由翱翔,这才是音乐教育的真谛.师牛互动 的教学形式为学生挑战自我,勇于探索,发现真理打 开了寻求知识的大门.然而,如今有的课件完伞是单 向的,是传统教学"满堂灌"的电子翻版!闪此,课 件制作的双向交互性尤为重要.聊聊京剧>)学>j网 站不仅有利于培养学牛的视听感受,还有利于因材 施教,增强师生间,生生间的交流互动.在课堂, 学生根据教师在大屏幕上的要求从四个方面进行自 主探究学习,独立思考,并在"京剧ABC"这个栏 目中进行知识竟猜,以抢答的形式,让学生在游戏中 获得知识,对上一环节进行反馈,教师组织引导,及 时鼓励,激发学生的学习热情. 2.任务驱动.小组协作 增强艺术表现力是学习音乐的基础性内容,是 培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径.传 统音乐欣赏课不注重表演,创作技能的发展,而侧罩 于感受,体验音乐的热情和能力的发展,这常使得课 堂变得沉闷,凝重.在本课中,我把分成唱, 念,做,打四项内容,在每项内容中分别设置同的 任务,放手让学生分组进行协作学习,使学生在组长 的组织带领下,在任务的驱动下,自由地学习,讨论, 实践和表现.教师随机进行引导并实行网络监控,培 养学生的自信心和团结互助精神,发掘学生的艺术 表演才能,突出体现了重视音乐实践,提倡学科综 合,弘扬民族音乐的全新理念. 信息化教案 在"京剧欣赏"栏目中还可以根据个人喜好自由 点击欣赏,使学生有个性地学习.大量有图片的京剧 欣赏曲目便于放映出来供学生自由视听,真正体现 了信息技术与音乐学科整合,极大地发挥了信息技 术的优势,提高了学生学习音乐的兴趣. 3.拓展升华,课程整合 教师从京剧片断贵妃醉酒>)引入,指导学生用 学过的信息技术,运用网络强大的搜索引擎上网查 找"梅兰芳"的相关资料,通过网络投票引导学生学 这既是对本课的拓展,更是对 习梅兰芳的优秀品质, 学牛进行的良好的思想道德教育,升华了主题,体现 了课程整合的特点.课后提出思考:京剧的未来将会 如何,引导学生通过留言板进行交流. 4.困惑和想法 一 堂好的音乐课,设计最要紧.对音乐课而言, 并不是所有的内容都适合通过网络实现与信息技术 的整合.如何使信息技术在音乐课中发挥最大的优 势,提高课堂效率,帮助学生学习,这是我一直在思 考的问题.此外,本课在学生评价这一块中,采用了 "网络投票","闲聊京剧"和课堂上叫好的方式来进 行,如何使评价进行得更全面,更到位,还有待于我 们进一步思考和摸索.? (作者单位:浙江宁波市东柳小学) 首批适合未成年人网络游戏公布 文化部游戏产品内容审查委员会日前审定了 第一批适合未成年人的网络游戏产品,并向社会 公布.其中,梦幻国度>),梦幻西游>),大家来 找茬>),野菜部落>)等15款国内外网络游戏榜 有名. 近年来,网络游戏在我国迅速发展,成为许 多未成年人喜爱的新兴休闲娱乐方式,但同时也 带来了很多问题,尤其是未成年人沉迷网络游戏 和受暴力等不良内容侵害的问题日益突出.为 此,有关部rJ采取积极措施,努力净化网络文化 环境.同时,鼓励社会各方面积极创作,开发和 推荐适合未成年人的网络游戏产品.据介,今 年以来,社会各界共推荐网络游戏产品近百款,这 次公布的15款网络游戏产品就是从中筛选出来 的.这批游戏产品包括国内游戏产品ll款,国外 游戏产品4款.主要内容分为角色扮演,休闲,棋 牌等三类.公布适合未成年人的网络游戏产品,旨 存引导未成年人的游戏娱乐活动,在允许孩子适 度游戏的同时,严格限制游戏时间,坚决避免沉 迷网络游戏. (中国教育}艮) 中小学信息技术教育-1 0I一2005?09