每当我走过老师窗前

每当我走过老师窗前 音乐学科教案 时间: 教学内容 歌曲《每当我走过老师窗前》 课时 1课时 指导学生能有情地随伴奏演唱歌曲，知道这首歌由两个乐段组成。 1. 教 学 通过对学生进行简单的两声部的训练，培养学生的合唱能力。 目 2. 标 指导学生用歌声表达对老师的崇敬之情。 3. 重点 1(初步学会歌曲。2(合唱练习。 难点 教学 手风琴、录音机、磁带。 准备 实践 聆听、演唱、击拍。 活动 3. 4 | 5 ī | 76 56 | 3 - | 1 - | 3 - | 2 - | 31 23 | mu 板书 2. 3 | 4.3 45 | 6 - | 6 - || 设计 6. 7 | 2.1 23 | 4 - | 4 - || mu 通过学唱《每当我走过老师窗前》这首歌曲，在教师节来临之际，让学生课后 深切感受少年儿童在祖国大家庭里党的阳光雨露的育下，在老师的精心培育下小结 茁壮成长，教育学生热爱祖国、通过听唱想做的学习，熟悉乐曲的节奏编排。 提高学生学习打节奏的兴趣，培养学习音乐的兴趣。由于本课偏重于情绪处理， 所以有的乐句唱的不够准确，有待继续练习。 教师活动时间 12 分钟 学生活动时间 28 分钟 一、聆听音乐迎接学生进入教室(2′) 1(师放歌曲《每当我走过老师窗前》伴奏录音。 2(生跟音乐自由律动进入教室。 3(师生演唱问好。 二、合唱训练(8′) 教1(师出示旋律: 学3. 4 | 5 ī | 76 56 | 3 - | 过1 - | 3 - | 2 - | 31 23 | 程mu 设2. 3 | 4.3 45 | 6 - | 6 - || 计6. 7 | 2.1 23 | 4 - | 4 - || )mu 含 2(生分声部熟悉旋律。 时 3(师分声部视唱旋律，生心里默唱。 间 4(师弹奏旋律，生分声部演唱旋律。 分 5(进行合唱练习。 配 )三、学习歌曲《每当我走过老师窗前》(28′) 1(导入: 师:同学们，每当你们进入梦乡的时候，你们知道老师还再干什么吗,(生回答) 有一位小朋友在静静的深夜来到老师的窗前，他发现了老师在干什么，你们想了 解一下吗,(生回答) 2(感受歌曲: 教师活动时间 12 分钟 学生活动时间 28 分钟 (1)初听歌曲，生感受歌曲内容。 (2)生把自己听到的内容表达出来:呕心沥血您在写教案，(3)复听歌曲，生感 受歌曲情绪(优美抒情地) (4)再听歌曲，根据歌曲的情绪为歌曲分段(两乐段) (5)听歌曲录音，感受歌曲节拍(两拍) 教3(学习歌曲: 学(1)熟悉歌词:找三名学生朗读歌词。 过(2)采用听唱法学唱第一段歌词。 程(3)小声齐唱第一段歌词。(4)师纠正不足，并进行教唱。 设(5)生跟琴演唱第一段歌词。 计(6)采用听唱法学唱第二、三段歌词。 )(7)齐唱二、三段歌词。(8)师纠正不足，生练唱巩固。 含(9)生完整地演唱歌曲。 时(10)联系合唱曲，生观察与歌曲的那一部分配合比较合适，对比后进行练唱。 间4(声音处理: 分 (1)听歌曲范唱录音，生感受歌曲的声音，(2)生有感情地演唱歌曲。 配 四、课堂小结(2′) ) 今天我们又学习了一首和老师有关的歌曲名字叫—(生说出歌曲名称)老师 为了你们能茁壮成长不分昼夜，呕心沥血，你们应该怎样做呢,(生谈自己的感 想。)