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体育:帮小动物盖房子(个性修改三备课有反思)

2017-09-19 6页 doc 18KB 141阅读

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体育:帮小动物盖房子(个性修改三备课有反思)体育:帮小动物盖房子(个性修改三备课有反思) 活动:帮小动物盖房子(重点领域:体育) 主备:谢洁 活动目标: 1(能较熟练、平稳地走平衡木,发展平衡能力。 2(能自己判断走不同的平衡木,提高自我保护的意识和能力。 3(通过合作游戏,体验互助、成功的乐趣。 活动准备: 经验准备:有过走平衡木的经验。 物质准备:录音机,音乐磁带。高度和坡度不同的平衡木(做小桥),正方形或长方形积木、大雪碧 瓶子各若干。 活动过程: (一)听音乐做动作。 听音乐在教师的带领下做动作:做老师自编的热身动作。 (二)出示三座高...
体育:帮小动物盖房子(个性修改三备课有反思)
体育:帮小动物盖房子(个性修改三备课有反思) 活动:帮小动物盖房子(重点领域:体育) 主备:谢洁 活动目标: 1(能较熟练、平稳地走平衡木,发展平衡能力。 2(能自己判断走不同的平衡木,提高自我保护的意识和能力。 3(通过合作游戏,体验互助、成功的乐趣。 活动准备: 经验准备:有过走平衡木的经验。 物质准备:录音机,音乐磁带。高度和坡度不同的平衡木(做小桥),正方形或长方形积木、大雪碧 瓶子各若干。 活动过程: (一)听音乐做动作。 听音乐在教师的带领下做动作:做老师自编的热身动作。 (二)出示三座高度、宽度和坡度不同的小桥,幼儿尝试探索过桥的方法。 1(小动物们要盖房子,我们大家去帮它们一起盖房子吧~帮助之前,我们先要克服一个困难,那就 是过小桥。你们想一想,可以怎么过呢, (幼儿第一次尝试过桥。 2 3(教师:你们是怎样又快又稳地过桥的,(让幼儿自由讲述) 4(请个别幼儿示范。 5(教师示范并讲解动作要领:步子小,脚踩稳,一步一步走过桥,还可以举 双手保持身体平衡。 6.练习活动:幼儿尝试走不同高度、宽度和坡度的小桥。教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。 (三)游戏活动“帮小动物盖房子”。 1.教师讲解游戏规则与玩法:每人手拿1~2块积木,依次运过小桥,绕过小 树林(用雪碧瓶代替)至前面空地,每队共同搭一个小房子。 2.幼儿游戏三次,教师鼓励幼儿三次过不同的桥。 活动延伸: 表演音乐游戏“猪小弟”进行放松,教师和幼儿共同体验成功的乐趣。 活动:帮小动物盖房子(重点领域:体育) 主备:谢洁 修改:中班组集体修改 活动目标: 1(能较熟练、平稳地走平衡木,发展平衡能力。【(二)动作发展 目标1:具有一定的平衡能力,动 作协调、灵敏】 2(能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木,提高自我保护的意识和能力。【(二)动作发展 目标2:具有一定的力量和耐力】 3(通过合作游戏,体验互助、成功的乐趣。【(一)身心状况 目标2:情绪安定愉快】 活动准备: 经验准备:有过走平衡木的经验。 物质准备:录音机,音乐磁带。高度和坡度不同的平衡木(做小桥),正方形或长方形积木、大雪碧瓶子各若干。 活动过程: (一)听音乐做动作。 听音乐在教师的带领下做动作:做老师自编的热身动作。 (二)出示三座高度、宽度和坡度不同的小桥,幼儿尝试探索过桥的方法。 1(小动物们要盖房子,我们大家去帮它们一起盖房子吧~帮助之前,我们先要克服一个困难,那就是过小桥。你们想一想,可以怎么过呢, 2(幼儿第一次尝试过桥。 3(教师:你们是怎样又快又稳地过桥的,(让幼儿自由讲述) 4(请个别幼儿示范。 (教师:你觉得哪种方法比较好,为什么,) 5(教师示范并讲解动作要领:步子小,脚踩稳,一步一步走过桥,还可以举 双手保持身体平衡。 6.练习活动:幼儿尝试走不同高度、宽度和坡度的小桥。教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。 (三)游戏活动“帮小动物盖房子”。 1.教师讲解游戏规则与玩法:每人手拿1~2块积木,依次运过小桥,绕过小 树林(用雪碧瓶代替)至前面空地,每队共同搭一个小房子。 2.幼儿游戏三次,教师鼓励幼儿三次过不同的桥。 活动延伸: 表演音乐游戏“猪小弟”进行放松,教师和幼儿共同体验成功的乐趣。 活动:帮小动物盖房子(重点领域:体育) 主备:谢洁 修改:中班组集体修改 三备:陈晓 活动目标: 1(能较熟练、平稳地走平衡木,发展平衡能力。【(二)动作发展 目标1:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏】 2(能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木,提高自我保护的意识和能力。【(二)动作发展 目标2:具有一定的力量和耐力】 3(通过合作游戏,体验互助、成功的乐趣。【(一)身心状况 目标2:情绪安定愉快】 活动准备: 经验准备:有过走平衡木的经验。 物质准备:录音机,音乐磁带。高度和坡度不同的平衡木(做小桥),正方形或长方形积木、大雪碧瓶子各若干。 活动过程: (一)听音乐做动作。 听音乐在教师的带领下做动作:做老师自编的热身动作。 (二)出示三座高度、宽度和坡度不同的小桥,幼儿尝试探索过桥的方法。 1(小动物们要盖房子,我们大家去帮它们一起盖房子吧~帮助之前,我们先要克服一个困难,那就是过小桥。你们想一想,可以怎么过呢, 2(幼儿第一次尝试过桥。 3(教师:你们是怎样又快又稳地过桥的,(让幼儿自由讲述) 4(请个别幼儿示范。 (教师:你觉得哪种方法比较好,为什么,) 5(教师示范并讲解动作要领:步子小,脚踩稳,一步一步走过桥,还可以举双手保持身体平衡。 6.练习活动:幼儿尝试走不同高度、宽度和坡度的小桥。教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。(幼儿自选不同高度、宽度和坡度不同的小桥,幼儿尝试探索过桥的方法。如果过了一种还可以尝试难一点的) (三)游戏活动“帮小动物盖房子”。 1.教师讲解游戏规则与玩法:每人手拿1~2块积木,依次运过小桥,绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地,每队共同搭一个小房子。 2.幼儿游戏三次,教师鼓励幼儿三次过不同的桥。 活动延伸: 表演音乐游戏“猪小弟”进行放松,教师和幼儿共同体验成功的乐趣。 : 片段实录: 在准备活动环节,由于我对部分动作尚未完全掌握,导致部分动作和背景音乐不是太合拍,使得准备活动看起来不是太协调。在进入第一个环节平衡练习让幼儿走轮胎桥时,我明确提出了过轮胎桥应该注意的事项及安全要求,但在个别幼儿没有按照要求第二次通过轮胎桥时,我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来,这是我这节课犯的一个很重大的失误,事后想想我应该让他通过,然后告诫其他幼儿不要效仿他。 在滚动练习中我要求幼儿用最简单、省力的方法来把轮胎搬运到老师身边来,大部分幼儿都能用滚轮胎的方式来完成,我也及时的对滚轮胎是最简单省力的进行了总结,在接下来的游戏中,由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行滚轮胎,让我有些措手不及,就出现了一句有歧义的话:老师还没有让你们滚,致使当时的课堂气氛比较尴尬,事后想想,我当时如果能运用教学机智补充一句:还没有让你们滚轮胎,就可使这种尴尬气氛消弭于无形。 优缺点剖析: 本次活动是练习平衡的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量,并让幼儿享受到玩游戏的乐趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。缺乏对幼儿上肢力量锻炼的活动。我设计此次活动目的是不要忽视对幼儿上肢力量的锻炼,以后能提高轮胎在教学及日常活动的运用。这节活动的重点是练习平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展上肢的动作和力量,活动难点是上肢动作和力量的训练,为了解决本次活动的重难点,我设计了以下环节:平衡练习、滚动练习、翻滚练习、搬运练习以及翻越练习,每个环节都围绕着教学重难点来进行。在带领幼儿进出活动室时,我没有很好的组织幼儿的队形,导致幼儿的队形比较散乱,是我这节课的第一个失误。在让幼儿自由玩轮胎的环节中,我明确的提出了兼顾游戏性和安全的要求,并对幼儿玩轮胎的方式进行了简单的总结。 在后面的翻滚、搬运以及翻越练习中,我都明确的提出了要求,整个活动过程比较紧凑,强度较大,对幼儿的体能提出了较大的挑战,在完成所有练习后,带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结:知道了滚轮胎是最简单省力的方法、锻炼了身体。较好的完成了课前制定的活动目标,并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。 建议: 首先是在教学过程中我的语速一直是处于偏快的速度,给人一种赶时间的感觉;其次是教学机智的运用不到位,没有很好的运用教学机智来解决课堂上的突发状况;再次就是课前准备不充分、以及部分动作掌握不熟练,没有达到很好的示范效果。我个人感觉较为成功的地方是这节课符合中班幼儿年龄特点,环节比较紧凑,个人表现比较有亲和力,课堂气氛十分活跃,幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中,是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。
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