鱼儿游游

鱼儿游游 《鱼儿游游》 实验 王贺 教学对象分析: 1、一学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握; 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法; 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。 教学内容分析: 1、教学重点:引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点:了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 3、解决方法:运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。 教学目标: 1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力; 2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、(思想)增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学准备: 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。 2、教师准备多媒体资料。 教学过程: 一、组织教学: 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组。 二、谜语导入: 师:小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗, 多媒体显示谜语，教师说出谜语: 身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。 问:你们猜猜它是谁啊,(学生齐说:鱼) 师:小朋友们真聪明～今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第8课 鱼儿游游) 三、新授。 1( 多媒体显示海景动画。 师:小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊～还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢～瞧～那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢～ 教师扮演小鱼儿的角色:嗨～大家好～我是海底小导游～欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧～你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢,并说说喜欢我们的理由。 2(多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。 3( 考考你。 师:看完这些图片，你的心里是怎么想的呢,(指答) 师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢～ (1)多媒体显示“考考你”: 聪明的小朋友: 你知道我们是由哪几部分组成的吗, 指答 多媒体显示: 鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞 (2)多媒体显示“讨论一下”: 你能用几种方法给我们增加新的朋友, ? 指答 ? 多媒体显示:剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 ? 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。 4(比一比。 (1)师:下面我们要进行一次比赛。 多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们创造最漂亮的成员, (2)问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员, (3)教师讲解作业要求。 (4)学生进行作业，教师巡回辅导。 四、作品评比。 教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。 五、课后拓展。 多媒体显示“小小观察家”: 平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的, 六、轻松舞蹈。 教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。