幼儿园水果的英语教案小班

精品文档 幼儿园水果的英语教案小班 — 欢迎来到水果王国 一、教学目标: 1、知识目标: 能听、会读单词:orange, banana, apple 会用Hello或Hi和别人打招呼。 会说儿歌:苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标: 激发学生学习英语的兴趣。 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点: 能听、会读单词:orange, banana, apple 三、教学难点: 单词orange的发音 四、教学准备: 课件，水果实物 五、教学步骤: Step 1: Warming up 1、Introduction. 1 / 18 精品文档 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。 Step: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word:orange T: Gogo他们买了什么水果,Yes, they bought oranges. Read the word. Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. 观察桔子，朗读句子:桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。 3、Practicing. 彩色雨。. Who’s missing? Look and guess. Look and find. 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 逐幅学习故事。 2 / 18 精品文档 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 Step: Summing up. 六、附课件。 小班幼儿英语教案:苹果和桔子 一(活动目标: 1( 培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动; 2(在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称; 3(鼓励幼儿能模仿教师说英语。 二(活动: 让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。 三(活动准备: 苹果和桔子的图片 四(活动过程: 1(热身运动 播放上次教学活动的《Hello》 2(单词导出 3 / 18 精品文档 师:Good morning,girls.Do your like eating fruits? 师:Do you know their English name? 师:今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字 A(apple 老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么, 师:Look!What is this? 师:This is a apple. 师:苹果，苹果，apple ，apple B(orange 师:Look!What is this? 师:对，橘子，orange 师:橘子，橘子，orange,orange 师:现在我们来听听水果的英文儿歌 3(品尝水果 准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。 4(播放《I like apple》，引起幼儿兴趣。 播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。 5( 幼儿辨认水果 第一种方法: 教师把水果放在桌面。 4 / 18 精品文档 T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me? 接着当幼儿上来时，教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说Thank you . 第二种方法: 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 6(结束。 〈1〉复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 〈2〉在听一遍《I like apple》 〈3〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 五(活动反思: 在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 5 / 18 精品文档 在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 Wake up 目标: 观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 Dad:Wake up! Ben:Hello, daddy! Dad:Hello, Ben. 准备: KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《Hello, Hello》音乐 流程: 一、 热身打招呼 歌曲:《Hello，Hello》 边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。 二、 情景表演 1、 教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物 T1:Hello，I’m daddy, say hello to me. T2:Hello，I’m baby。 6 / 18 精品文档 T1:Hello，baby T2:Hello，daddy. 2、欣赏情景表演 T1:The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep. T1:Oh, the sun is rising, It’s time to get up. T1:Wake up! Wake up! Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up! T2:Hello, daddy. T1:Hello, Ben. 再次欣赏情景表演 3、互动练习对话 T1:Look, there is a beautiful building. Let’ s see who live in it. T1:Oh, mummy is sleeping, let’s call her\him. All:Wake up! Wake up! 4、扮演角色表演 ?分组表演 7 / 18 精品文档 T1:Boys, come here. We are daddies. T2:Girls, come here. We are babies. ?结对表演 You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby. 三、退场 和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。 T:Welcome all the friends. Let’s sing together. White and black 目标: 1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用 “It’s?.”的句型来表达。 2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。 准备:黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片 若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。 流程: 一、情景引趣 1、歌曲“Baby Bunny” 2、兔妈妈找宝宝 T: I’m mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?” 8 / 18 精品文档 C: I can see red. 二、学习新单词white ,black 1、黑兔和白兔 T: Thank you for your help. Look, what color is my baby? T: It’s black 2、黑兔或白兔 T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black, 3、送给小兔子的礼物 T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them? C: It’s black/white. 三、游戏:Bad Wolf 1、小兔乖乖 T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits. 2、大灰狼来了 T: Now I’m a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white 9 / 18 精品文档 circle. If you are black, you should run to the black circle. 玩法:教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。 苹果和桔子、 活动目标: 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容: 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边 唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备: 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干， 10 / 18 精品文档 一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程: 1、 热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. T: Look! what’s this? C:盒子 T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong ，let me try T: Ok, do you want to know? T: Who want to try 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入:Oh，What’s this? C:苹果 11 / 18 精品文档 T: Yes, apple!. B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm～The smell is good. 然后拿到幼儿面前:Smell it! 接着问幼儿:What’s this? C:橘子 T: Yes. Orange。 3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me? 接着当幼儿上来时，教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说Thank you . 第二种方法: 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的 12 / 18 精品文档 水果 Orange, stand up! Jump! 5、品尝水果: 教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm～Sweet～ T: Do you want to eat C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。 一、目标: 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼 儿学习英语的兴趣。 二、活动过程: 1、warm up :English song: Good morning . Goodmorning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing: Eye Mouth 13 / 18 精品文档 A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。 B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。 3、Learn new words: Head Hand Foot 出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。 A、开火车: 一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。 B、看谁的眼睛最最亮: 把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。 4、Have a rest: English song: clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games: A、幼儿之间的互动游戏: 请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对 14 / 18 精品文档 不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里 说的不对，应该怎么改正。 B、击鼓传花: 随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提 问。 6、end: An English song :Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. 小班英语:颜色篇 颜色篇 一(热身游戏 贴膏药，揪尾巴 二. 课堂指令的学习 ? 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 ? Who wants to try? ----- Let me try! 反复大 声练习几次 15 / 18 精品文档 ? up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong. 三. 问候: Hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出 的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:It’s ? 歌: let’s learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes 16 / 18 精品文档 Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词 Game: cow boy. 五(Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.小班英语 Game :I am a bus diver ! I am a bus diver ! 游戏小注释 1 使用范围 :动物，交通工具，水果，”““尤其 出学者。 原因 :孩子喜欢车 锻炼 :听说读能力 ,记忆力 ，让初学者更喜欢英语。 工具 :车模型，头饰 内容 : T : who wants to be a xx ? C: Let me try . T : OK I am a tiger . Tiger is a bus diver . Now the bu i coming ??Bu stop . 17 / 18 精品文档 C: Hello! Tiger. T :Hello! XX ,Get on . ??. T :Bu stop . Bye-bye! XX. C: Bye-bye! Tiger. 英语教学活动 英语教学活动设计 活动名称:自我介绍 活动目标: 1、 能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、 学习用××，×××× 活动过程: 一、 热身《The morning has come》 二、 日常用语 18 / 18