一粒种子的旅行教案

《一粒种子的旅行》指导活动设计 阅读目标: 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣; 2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。 3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。 阅读重点: 1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣; 2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。 阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。 阅读过程: 一、课前谈话，游戏连连看 1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。 从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。 二、导入，交流收获 小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么, 预设: 1、 这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮?默勒(是的，你从这本书的封面知 道了许多信息，真会看书)那从封面上你们还读到了哪些信息,出版社、定价、内 容简介(所以我们看一本书要先学会看封面)板书:看封面 2、 这本书有图画也有文字(是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图 画书) 3、 我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中(你看书很仔细，关注了内容， 很会读文字)板书:读文字 4、 我知道有些植物是靠出租车来旅行的(你真会读书)(你有一双会发现的眼睛) 5、 我知道紫花地丁长什么样子,你从哪里知道的,是的，你还学会了看图片。板书: 看图片 如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗,读到了哪些信息, 小结:这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的 脑海里呢,你有什么好方法吗, 预设:抄下来(是个好方法，但是太费时间了)背下来(你真是会学习的孩子)可以做 笔记(你跟老师想得是一样的呢～) 如果说不出来，可以这样引导:老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。 二、阅读欣赏——同作记录卡 1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看 出示:有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法:等到种子成熟以后，把种子抛到空中。 凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我“。 老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。 先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢,对啊，查字典也是帮助我们阅读的好。 现在请同学们边读这部分边做做记录卡 《一粒种子的旅行》 作者:(德)安妮?默勒 1(我知道 种子的传播方法是 ，和它传播方法一样 的植物还有: 、 2、读了这种植物的旅行方法，我知道了几个新词语 、 3、这些句子中，我最喜欢的句子是 4、我的收获还有(也可以简单画一画) 小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听 刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡 预设: 1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。 你真厉害，你是怎么知道的,(看文字)是的，学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。 2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器(这些新名词，我们都没有见过，那你怎么理解这些词的意思呢,)哦，你的眼睛真亮，从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害～在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。 3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。 老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。 你为什么喜欢这些句子呢,(拟人、比喻) 是啊，看来我们的作者安妮?默勒很有心，用了这些方法来写，就使科普文看起来不枯燥，有趣极了～ 小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢, (看文字、看图片、感受作者写的句子优美) 三、放手阅读——独立做记录卡 1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧～同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。 1、 靠 来传播 2、学到的新词有 、 、 3、好句 4、收获(创意展示台) 现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。。 2、生做好后，记录卡交流。 3、评一评，推荐好的。 小结:像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀～ 五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》 1、师:这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗,可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》 2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。到时候，咱们PK一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。