西方文明之源

西方文明之源 第三课 西方文明之源 【教学目标】 1、知识目标: 斯巴达平等人公社;雅典民主制的特点;雅典的主要机构;希腊人的文化遗产;罗马共和国和保民官;基督教;罗马的征服。 2、能力目标: 通过对古希腊和罗马文明的教学活动，初步培养学生辨识政治体制结构以及阶级关系 的能力，培养学生对宗教本质的理解能力。 3、情感、态度、价值观目标: 通过对古希腊和罗马历史与文化的学习，认识西方文明的源头，激发学生不仅热爱中国的文明遗产，而且热爱世界文明的遗产;不仅尊重自己的文明，而且尊重世界其他民族所创造的文明。 【教学重点和难点】 雅典民主制，罗马共和国和保民官;基督教;希腊人的遗产 【课时安排】 1,2课时 【】 民主制与共和制是古代西方文明的重大成就与特色，其影响今天仍然清晰可辨。 民主政治的基本原则:人民主权，法治基础上的选举制、任期制、罢免制、公开化、化的公民大会制。 共和制、保民官以及基督教的起源。 【目标重点】 了解古代希腊和罗马的政治状况与文化成就～知道西方文化的历史渊源, 【板设计】 一、希腊文明 1、“平等者公社” ——斯巴达 特点:尚武 2、人民主权和轮番而治——雅典 特点:民主制 (1)人民主权 (2)轮番而治 3、希腊人的遗产 (1) 文学 《荷马史诗》、《伊索寓言》 (2) 雕塑 (3) 历史 希罗多德 (4) 哲学 苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德 二、罗马文明 1、 共和国和保民官 选举 罗马形成 君主 共和 执政官1 ——执政官2 1 (8C) 元老院(贵族) 公民大会 保民官——世界政治史创举 2、剑与火的编年史 (1) 罗马帝国——亚、非、欧 (2) 斯巴达克起义 3、耶稣基督的故事 (1) 诞生时间:1C (2) 创始人:耶稣 (3) 发展 【教学过程】 (复习导入)略。 (新课教授) 师:出示古代希腊图 生:分析其在地理位置方面与亚非古国的不同 生:找出爱琴文明的前后两个中心。 ——克里特岛和迈锡尼(简介有关故事) 师:到公元8世纪，希腊本土和小亚细亚半岛西海岸开始出现希腊人建立的奴隶制城邦。最主要, 生:(回答) 师:斯巴达的特点, 生:(读书，思考，归纳，发言) 师:?尚武(在讲故事后略加分析:这对斯巴达今后发展的影响:军力强盛) ?奴隶主贵族专政。(略加分析:国民等级和掌权阶层) 雅典完全是另一种类型的奴隶制国家。其政治体制有何特点, 生:(读书，分析，发言) 师:雅典是古代世界著名的奴隶制民主共和国，奴隶主民主政治高度发达。(学生活动)结合书本上的“大家谈”，简介伯利克里。 (问)希腊人的遗产有哪些, 生:阅读概括 荷马史诗:是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。 埃斯库罗斯:被尊为“悲剧之父” 希罗多德与《历史》 苏格拉底:古希腊哲哲学家，柏拉图哲学路线的创始者。曾继承父亲的雕刻匠职业，后放弃这门职业致力于哲学和社会政治活动。他貌不出众，但言谈话语富有魅力。 (转入)略。 2 师:(简介罗马城起源的故事)。 (问)罗马共和国是如何建立的, 生:(读书，回答) 师:共和国的政权结构,与雅典有何区别, 生:(读书，讨论，回答) 师:元老院领导下的执政官。 结合书本上的:“知识窗”，(简介法西斯的由来) (问)罗马共和国的性质, 生:(思考，回答) 师:共和国建立后，大力进行对外扩张。 (出示地图:《前2世纪末的罗马》)罗马的版图有什么变化, 生:(读图，发言) 师:前2世纪末罗马成为地中海的霸主。但是，长期的征服战争会导致什么不良结果, 生:社会矛盾激化，人民起义。 师:(依图简介斯巴达克起义)他是古代世界上规模最大的一次奴隶起义，从侧面说明了罗马奴隶制度的残酷性。 师:谁还记得佛教产生的时间、地点, (学生答后教师补充完整)佛教、伊斯兰教和基督教称为世界三大宗教。 师:归纳基督教产生的时间、地点。 生:(归纳，发言) 师:在反抗罗马帝国的过程中，巴勒斯坦地区的人民屡战屡败。于是，一种宣传流行开来。基督教最早产生于巴勒斯坦一带的犹太人中间，它的产生是有历史根源的。犹太人在历史上是一个多灾多难的民族，他们先后遭到埃及人、亚述人、巴比伦人、波斯人、希腊人和罗马人的侵略，为捍卫民族独立和尊严，犹太人同侵略者进行过无数次可歌可泣的斗争，但都遭到了失败。在罗马奴隶主统治集团长期的血腥征伐和野蛮统治下，犹太人处在水深火热的苦难深渊，为摆脱罗马帝国的高压政策，曾掀起过无数的斗争，但最终都被残酷镇压。他们对现实政治上的解放感到无望，在现实世界中也无法寻找思想上的安慰，于是，缺乏科学思想武器的人们便把摆脱人间苦难的希望寄托在宗教幻想之中。他们渴望“救世主”前来拯救，当时，传道者宣传耶稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中被称为基督，这种信仰耶稣为“救世主”的宗教后来被称为基督教。 师:基督教主要有哪些教义, 生:(回答) 师: 第一、基督论， 第二、救世论。这种思想很快流传开来。 【小结】略。 3