新余市蓓蕾幼儿园

新余市蓓蕾幼儿园 《动物怎样睡觉》说课稿 上传者: 2008-05-26 幼儿园:blbaby 《动物是怎样睡觉的》说课稿 一、说教材 今天我说课的题目是大班科学活动《动物怎样睡觉》。午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说:“闭上小眼睛，才能睡觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉吧～”这时，董文静小朋友却说:“老师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”顿时我大悟，是呀～我应该感谢孩子及时纠正我的错误。我连忙说:“董文静说的很对……” 动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子们的天性。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活为基础，结合班级的实际情况，我设计了“动物是怎样睡觉的,”主题活动。我把活动定位于科学领域，给孩子提供宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。 二、说目标 考虑到孩子们对动物的睡眠方式已有的了解和对人睡觉的卫生常识，制定了以下活动目标: 1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。 2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 三、说准备 为了使整个活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中，我做了以下准备: 1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。 2、录像带:录有班级幼儿午睡的情况，如:侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。 四、说学法 整个学习活动中，始终以孩子为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中幼儿运用已了解、掌握的相关信息，通过动手动脑积极参与，整个活动幼儿都在积极主动中进行学习。 五、说过程 根据幼儿的年龄特点，我设计了几个环节(自然导入，激发兴趣;探索发现动物的睡眠方式，掌握人睡觉的卫生常识)。 我让孩子们通过课件仔细观察，;了解动物的睡眠方式，克服教学重点和难点。具体过程如下: —、以谈话方式激发兴趣，导人主题 师:今天，老师带来了一些动物图片，想请小朋友们仔细观察一下，它们在干吗, 师:它们是在睡觉呢，那你们知道动物们睡觉时的姿势是怎样的吗, :我的提问可能会使孩子们回忆以往的经验会说:“站着的，躺着的。。。。。。”这时孩子们的讨论中对动物的睡眠方式还不充分，我利用多媒体课件播放各种动物不同的睡眠方式让孩子们自己去发现自然界中有着各种奇妙的变化: 二、探索发现动物的睡眠方式 师:这些动物为什么要这样睡觉, 分析:问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找，如“金鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子们去思考，去想象。如:“马为什么要站着睡觉,”有 如果来了便于很快逃跑;有的会说，它的身体太大了，躺下去再爬起的会说，敌人 来不方便;还有的会说，能够马上醒来，随时准备出发。 针对孩子们答案的交流，我进一步引导幼儿归纳:我们看了这么多动物睡觉的图片，知道了它们睡觉的姿势是千奇百怪的，其实这些睡觉的姿势是和它们的外形特征、生活习惯、生活环境有着密切的联系，这样是为了能够更好的生存和更好的保护自己。那我们人类睡觉的姿势又是怎样的呢,请小朋友仔细观察。 三、掌握人正确的睡姿和养成良好的睡眠习惯 观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论“人是怎样睡觉的,”请小朋友说说在录象中看到了哪些睡觉的姿势。 幼:侧卧、趴卧、仰卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。 看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别的高兴和新奇。孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势,”话题的讨论。 “睡觉是挖鼻孔、用被子蒙着头是不讲卫生、不安全的。” “趴着睡觉不舒服，会打呼噜。” 师:正确的睡觉姿势应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷``````你们记住了吗。 四、组织幼儿讨论:“我们为什么要午睡,” 有的孩子说:“因为我们是小孩子。”有的说:“午睡可以帮我们长大个子。” 师:你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果小朋友午睡是实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。