很明显此处应填形容词可选项有

Passage1 1. 选 O )。 很明显此处应填形容词。可选项有 higher 和 further ，原文为“根据答案反 复提出。。。问题“，但 higher 一般强调的是层次上的高低，因此不能用来修饰 question ， 故只有 further “更进一步的”符合题意。 2. 选 M )。 此处应填形容词且能与 of 构成固定搭配。可选项有 awake 和 aware ，由前 一句中 below the level of consciousness (即 unconsciousness )和此句中 however 转折可 以推出，此处应填与 consciousness 意思相近的形容词，故排除 awake “警觉的”，而选 aware 。 3. 选 J )。 由空格后的 and meaning 可知，此处应填名词，与 meaning 构成并列结构。 原文为“我们会意识到沟通的存在，通常是在我们遇到难题或 „„ 与文章意思不符的时 候”，故只有 expectations “所猜测的意思”符合题意。 4. 选 B )。 很明显此处应填动词且能与 with 搭配。可选项有 converse 和 deal ，从句意 来理解，不同的人 „„ 文章不同，但由于文章主要说明的是读者与文章之间的沟通方式， 故排除 deal “处理”而选 converse “谈话。 5. 选 D )。 因关系代词 which 指代的是 comprehension ，可知此处应填动词的被动形式。 但由 The former 和 the words on he page 可推出前一种人是从文中的字词去理解文章，而字 词只能是被写在文中，因此只有 written 符合题意。 6. 选 I )。 此处应填形容词。由 The former 和 The latter 可知，此处是将两种人的对话方 式进行比较，故可选项有 higher 和 better ，但由前面提到的后一种人对文章所做的 interpreting ， criticizing ， analyzing and examining 可知，这些都属于对文章更高层次的 理解，因此选 higher 。 7. 选 C )。 显然此处应填副词。可选项有 equally 和 absolutely ，但由 another 可推出， 文章是在分别说明两种对话方式，而没有突出哪个更重要，故排除 absolutely 而选 equally 。 8. 选 A ) 。此处是将“ process ” conversation 与“ content ” conversation 形成对比， 故可选项有 opposed 和 compared ，但 as opposed to 是固定搭配，因此排除 compared 。 9. 选 F )。 从句子结构来看，此处缺的是 employ 的宾语，再从选项中看，能与 employ 形 成动宾搭配且符合题意的只有 strategies ，故选 strategies 。 10. 选 E )。 此处应填动词的被动形式。选项中有 developed “提高，加强”和 compared “比较”能与 ability 构成动宾搭配，但从句意理解，通常高级读者与文章进行“程序对话” 的能力 „„ ，故只有 developed 符合题意。 导读: Reading is thought to be a kind of conversation between the reader and the text. The reader puts questions, as it were ( 意为“可以说，姑且这么说”，有打比方的性质 ) , to the text and gets answers. In the light of these he puts O)furtherquestions, and so on. For most of the time this “conversation” goes on below the level of consciousness. At times ( 意为“有时“与 most of the time 形成对比，因此很容易推出第 2 题应填的词 ) , however, we become M)aware of it. This is usually when we are running into difficulties, when Different people B)conversewith the text differently. Some stay very close to the words on the page ( 意为“与单词保持很近距离”，即不注意单词本身的意思 ) , others take off ( 意为“离开”，在这指匆匆略过单词，即不注重单词本身的意思 ) imaginatively from the words, interpreting, criticizing, analyzing and examining. The former represents a kind of comprehension which is D)written in the text. The latter represents I)higher levels of comprehension. The balance between these is important, especially for advanced readers. There is another conversation which from our point of view isC)equally important, and that is ( There is another„and that is„ 。 其中由“ that” 可知本文一共谈到了两种对话方式，第一种即是第一段中提到的对文章反复提问的方式，第二种就是此处提到的关于怎样读的方式。句中 which 和 that 指代的都是 conversation ) to do not with what is read but with how it is read. We call this a “process” conversation as A)opposed to a “content” conversation. It is concerned not with meaning but with the F)strategies we employ in reading. If we are an advanced reader our ability ( If we are„our ability„ 。 其中 If 引导的是条件壮语从句， to hold a process conversation with a text 作后置定语修饰句子的主语 our ability 。 ) to hold a process conversation with a text is usually pretty well E)developed. Not so our ability to hold a content conversation. 全文翻译: 阅读可以看出是读者和文章之间的一种沟通。可以说，读者对文章提出问题并得到解答，由此再提出新的问题，如此反复。 大多数时候，这种沟通是在无意识中进行的，然而，有时候我们也会意识到沟通的存在，通常是在我们提到难题或猜测与文章意思不符时。如果我们做出的猜测正确，对文章的提问会继续在无意识中进行。 不同读者与文章对话的方式也不同。有些人侧重读懂字词意义，而有些人匆匆越过字词，发挥想象力，对文章做出自己的阐释，评判一番，做出分析，深入研究。前者代表了拘泥字面的理解方式，后者代表了更深层次的理解。掌握这两者之间的平衡很重要，对高级读者而言更是如此。 还有另一种对话，我们认为同样重要，这种对话不是有关读什么，而是有关怎样读的问题。与“内容对话”相对我们称其为“程序对话”，程序对话关心的不是文字意义，而是阅读方法。通常高级读者与文章进行“程序对话”的能力很强，而与文章进行“内容对话”的能力却一般。 篇章词汇题型的特点 篇章词汇 ( Banked Cloze )考一篇长度为 220 个单词左右的文章，在文章当中去除了 10 个单词，后面由 15 个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。这种题型的测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如连贯性，一致性，逻辑联系等语篇，语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。 篇章词汇 VS 完形填空 应该说，篇章词汇是完形填空的一种形式。完形填空的测试面更宽泛，涉及连词，介词等更多的语法知识，而篇章词汇的考查项都是实词(动词，名词，形容词，副词)。篇章词汇更侧重于从篇章层面考查对单词的理解和应用。另外一个较为明显的区别就是，篇章词汇是集合式选项，所有的选项都集中在一起;而完形填空是分组式选项，各道题目的选项互不干扰。 篇章词汇 VS 词汇题 篇章词汇与原来的老题型词汇题相比，更注重对词汇的实际运用的考查，从单一的一句话考查上升到篇章的理解。 Passage2 1. 选 L )。 第一段主要提出了行为学家和认知派研究专家对于额外奖励的不同看法，因此可以推出此处应填与 destroy 意思相反的动词，可选项由 improve 和 aid ，但能与 performance 构成动宾搭配的只有 improve ，故排除 aid 。 2 . 选 I )。 由空格后的 and gift 可知此处应填名词。认知派研究专家认为，由于奖励助长了人们期望从别人那得到 „„ 和物质奖励的心理，而往往会破坏创造力，因此，选项中只有 approval “认同”符合题意。 3. 选 F )。 此处应填副词。可选项有 generally 和 especially ，但从文章后面所举的例子来理解，此处是为了突出强调教育家支持认知派研究专家的看法，因此只有 especially “尤其，特别”符合题意。 4. 选 J )。 此处应填形容词。由 But 转折可知此句表明的观点与认知派研究专家 who study various aspects of mental life 的观点“物质奖励有害”相反，因此可以推出此处应填的形容词是表示“物质奖励”的意思的词，选项中只有 monetary 符合题意。 5. 选 G )。 此处应填动词。由 But 转折可知，此举表明的观点与前者即行为学家所持的观点一致，原文为“适当地给予奖励刺激确实 „„ 创造力”，选项中只有 aid “有助于(刺激)”符合题意。 6. 选 M )。 此处应填形容词。从原文来看，如果孩子们知道他们在为获得奖励而努力，并能专注于相对 „„ 的任务，他们就会表现出很大的创造力，因此只有 challenging 符合题意。 7. 选 C )。 由 it its easy to do 结构可知，此处应填动词。由此句中 But 转折与前一句中 show the most creativity 可以推出，此处应填的词应与 show he most 表达的意思相反，且与 destroy 意思相近，故选项中只有 kill 符合题意。 8. 选 H )。 此处应填形容词。由此句中 high grades 和 uninspired 可以推出此处应填的词应与 high 形成对比，故只有 ordinary 符合。 9 . 选 N )。 由空格前的 and 可知，此处应填动词。可选项有 avoid 和 restore ，但由 tighten 可推出，既然是使平分标准严格，那么就会有高分和低分，也会有不及格，故只有 restore “恢复”符合题意。 avoid “避免(不及格)”不符合原文意思。 10 . 选 B )。 很明显此处应填名词。原文为“实行所谓象征性奖励，在努力提高学生创造力方面有 „„ ，”可选项有 promise 和 hope ，而 hope 是一般人主观的愿望，希望，但此处强调的是“ „„ 有实现的可能性，有前景”，故排除 hope 而选 promise 。 导读: Psychologists take opposing views( 意为“持有相反的观点”，即说明了心理学家们对于外在的奖励会怎样影响一个人的动力与创造力，持有截然不同的看法 ) of how external rewards, from warm praise to cold cash, affect motivation and creativity. The latter view has gained many supporters, F)especially among educators. But the careful use of small J)monetary rewards speaks ( 意为“表示，表达”，在此应理解为“刺激” ) creativity in grade school children, suggesting that properly presented inducements( 刺激 ) indeed G)aid inventiveness, according to a study in the June Journal of Personality and Social Psychology. A teacher who continually draws attention to rewards or who hands our high grades for H)ordinary achievement ends uPwith uninspired students ( A teacher„uninspired students„ 。 这是一个复杂的复合句。主句的主语是 Eisenberger ， 谓语是 holds ， 宾语是省略了 that 的从句，即是 A teacher ends uPwith uninspired students, 而由 or 连接的两个由 who 引导的定语从句，则是都是用来修饰 A teacher ) , Eisenberger holds. As an example of the latter point, he notes growing efforts at major universities to tighten ( 意为“拉紧”，但在此处应理解为“严格” ) grading standards and N)restore failing grades. problems and receive performance-based points to ward valued rewards, shows B)promise in raising efforts and creativity, the Delaware psychologist ( 值得就是 Robert Eisenberger ， 因此可推知最后三段都是 Robert Eisenberger 在对文章开头提出的两种不同观点进行论述) claims. 全文翻译: 心理学家们对于外在的奖励——从热情的称赞到冰冷冷的金钱刺激，会怎样影响一个人的动力与创造力，持有截然不同的看法。研究行为和结果之间关系的行为学家认为:奖励能够提高人们的工作和学习表现。研究各种精神生活方面的认知派研究专家却认为:由于奖励助长了人们期望得到别人认同的心理和对物质奖励的依赖心理，往往会破坏创造力。 后一种观点博得了很多人 , 特别是教育界人士的支持 . 然而据 < 个性和社会心理学期刊 > 六月份刊载的一篇论文却指出 : 谨慎地使用少量的金钱奖励会激发小学生的创造力 , 这表明适当地给予物质刺激确实有助于激发创造力 . “如果孩子们知道他们在为获得奖励而努力，而且能专注于较有挑战性的任务，他们就会表现出很大的创造力，”位于 Newark 的特拉华大学的罗伯特 . 艾森贝格说，“但是如果孩子表现不佳也给予奖励，或是造成孩子对奖励过分期待，就很容易扼杀创造力。” 艾森贝格认为:一名教师如果总是把注意力放在奖励上，或是对于学生的一般表现也给高分，最终会扼杀学生们的灵感。作为后一种观点的一个例证，艾森贝格指出，主要的几所大学都在为尽力严格评分标准和恢复不及格分而不断努力。 这位来自特拉华大学的心理学家认为:在较低的年级里，实行所谓的奖励体系，即根据学生处理有挑战性问题的表新给其判定分数，以决定学生能否得到有价值的奖励。这一有价值的奖励的标准机制在激发学生努力提高其创造力方面还是非常可取的。 Passage3 1. 选 I )。 由该句中的 has 可知，此处应填动词过去式，且表达的含义应和后面的 consider„unimportant 相近，故应排除 contained 和 expressed而选择 ignored 。 2. 选 A )。 此处应填名词，但能与后面 over 构成固定搭配的名词只有 priority ，故排除 了 criticism 和 motivation 。 3. 选 M). 由空格前面的 and 可知，此处应填副词和 freely 并列。从句意来理解，在没有拼写困难的情况下，怎样鼓励学生自由且 „„ 地表达自己，选项中只有 confidently “自信地“符合题意。 4. 选 N )。 很明显这里应填形容词，选项中 terrible ， difficult 后接事物名词 something ，只有 adventurous 和 bright 可用来形容 somebody ( child )，再由后面的play safe“不冒险”，可排除adventurous而选择bright。 5. 选 E )。 由前一句中的 be likely to “ play safe ”和空格前的 avoid可以推知，此处所填词的意思应与play safe表达的意思相反，故选项中只有adventurous符合题意。 6. 选 K )。 很明显此处应填动词的一般现在时，可选项有 encourage和 persuade 。由 That’s why 知本句与前一句构成因果关系，而前一句说的是学生往往会用他们拼写范围内的词写文章，从而选择避免用那些不会的词，故由此可推知此句应理解为老师鼓励学生用字典，因此排除 persuade 而选encourage。 7. 选 H )。 此处应填形容词。由空格后面的 too many spelling errors和illegible可知，这篇文章是写的很糟，而不是很难理解。故排除difficult而选terrible。 8. 选 B )。 此处应填名词。由后半句中 a sad reflection on the teacher可知，前半句是在指责学生，故选项中只有criticism符合题意。 9. 选 C )。 此处填动词过去式，本句中由 which 引导的从句是对 essay的解释，剩余选 项中 contained 和 expressed ，根据句意，文章 „„ 儿童内心感受的一些好的表达，故只 有 contained 符合题意。 10. 选 G )。 此处应填名词。根据句意，如果老师更注重学生思想的表达的话，会给学生 更大的动力去寻求提高;故排除 motive “动机，原因”而选 motivation 。 导读:There is a popular belief among parents that schools are no longer interested in spelling.No school I have taught in has everI)ignored spelling or considered it unimportant ( Noschool„ever„considered it unimportant„ 其中 I have taught in 作定语修饰 school “我教书的学校” ，“ it ” 指代的即为 spelling ， 可以看出作者要说的是学校没有忽视 spelling ) as a basic skill. There are, however ( 句意转折说明问题不在于学校是否重视拼 写而是 how to teach it„ ) , vastly different ideas about how to teach it, or how muchA)priority it must be given over general language development and writing ability. The problemis, how to encourage a child to express himself freely and M)confidently in writing with outholding him back with the complexities of spelling?If spelling become the only focal point of his teacher’s interest, clearly a N)bright childwill be likely to “play safe”( 这里的关键是理解 “ play safe” 的意思，从后句“只写他会写的单词”可以看出他是怕拼错，故 play safe 即为“为了保险” ) . He will tend to write onlywords within his spelling range, choosing to avoid E)adventurous language. That’s whyteachers often K)encourage the early use of dictionaries and pay attention to content ratherthan technical ability ( , spelling ability ) .I was once shocked to read on the bottom of a sensitive piece of writing about a personalexperience :“ This work( 根据后面一句 的解释，可知 this work 指的是 your writing 故第7 题填的词应和 illegible 感情色彩保持 一致 ) is H)terrible !There are far too many spellingerrors and your writing is illegible( 难以辨 认的 ).” It may have been a sharPB) criticismof the pupil’s technical abilities in writing, but it was also a sad reflection ( 表明了作者不赞同的态度，他看到的是文章中包含的好的表达， 并且说明只有这样才能激励学生不断进步 ) on theteacher who had omitted to read the essay, which C)contained some beautiful expressions ofthe child’s deePfeelings. The teacher was not wrong to draw attention to the errors, but if hispriorities had centred on the child’s ideas, an expression of his disappointment with the presentationwould have given the pupil more G)motivation to seek improvement. 全文翻译:家长们普遍认为中学现在已不再关注单词的正确拼写了。但我所教过的学校 从来没有忽视过拼写，或就一种基本技能来说从没有认为它不重要。然而对于怎么来教拼写 或者是从提高整个语言的发展和写作能力方面来说，把拼写放在什么样优先的地位存在着许 多不同的看法。所存在的问题是，在写作当中怎样鼓励孩子不要让复杂的拼写来影响他流畅 地，自信地表达自己的思想。如果字的拼写成为老师关心的惟一焦点，很明显，聪明的孩子 很可能就会为“保险起见”，只写一些他会写的字，避免因冒险而出错的语言。那就是为什 么老师常常鼓励学生很早就要使用字典，而且写作时重视内容而非拼写技能。有一次我非常 震惊，在一篇描写个人经历的感情细腻的文章后面读到了这些话:“这篇糟透了～单词拼写 错误太多。自己很难辨认～”这对于一个学生的写作技能也许是一次尖锐的批评，但它同时 也悲哀地反映出那位老师忽视了去阅读一篇包含了表达孩子内心感情的文章。老师注意到了 这些问题并没有错，但是如果他把重点放在关注孩子的思想上，只表示出他对孩子的拼写错 误有点失望，就会给学生更大的动力去进一步提高。 Passage4 1.选D)。 由or可知，此处应填名词，并且所填名词和stress词语词性相同，选项中有anxiety 和aspiration，但由最后一段中worryingmore可推出，压力会给运动员造成过多的焦虑，而 不是渴望，故排除aspiration而选anxiety。 2.选I)。由or可知， 此处应填动词的现在分词形式，且表达的意思应与quitting相近，故排除选项中的enjoying而选dropping“不再做(某事)”。 3.选N)。此处应填形容词。从原文“成长过程的最初几年是了解自己的......时期。”可选项有cautious和critical，由后文中的valuable experiences和be used throughout their lives可推出，成长的最初几年是了解自己的关键时期，而不是谨慎时期。故排除cautious而选critical。 4.选G)。此处应填动词， 且能与with构成搭配。可选项有settle和cooperate，而settle with sb. 意为“同某人解决(法律上的争端)",显然不符合题意，因此选cooperate“合作”。 5.选H)。此处应填副词。可选项有greatly和hardly，由take......to heart可推出，教练和父母的反馈信息会极大地影响年轻运动员，故排除hardly而选greatly。 6.选F)。由also可知， 此处应填与aware对应的形容词。因此，可选项有cautious和critical，但that从句解释的是参与体育运动不能成为孩子们的工作，故只有cautious符合题意。 7.选A)。此处应填名词。由that可知，此处应填与outcome意思相反的词，故只有process“过程”符合题意，选项中procedure强调的是“程序”，故排除。 8.选C)。由句中的instead of可知，此处应填动词的现在分词形式。根据worrying和instead of可推出，此处应填与worrying意思相反的词，因此，选项中只有enjoying符合题意。 9.选L)。此处应填动词，且能与on构成搭配。可选项有settle和focus，但从句意来理解，比赛后，许多父母和教练......比赛结果，而且总是在挑剔年轻人在比赛中的表现。settle on“决定，同意:，显然与句意不符，故排除settle而选focus，focus on在此意为“看重". 10.选B)。此处应填形容词。但选项中的形容词有high和intense，应为这个形容词由来修饰名词level，而intense表示“紧张的，强烈的”不能用来修饰level，故选择high。 导读:Sport is not only physically challenging, but it can also be mentally challenging. Criticism from coaches, parents, and otherteammates, as well as pressure to win can create an excessive amount of D)anxiety or stress for young athletes.(其中aswell as表示“也，又”，它连接的是句子的主语，此句是一个复杂的简单句，句子的主干为Criticism...as well as pressure...。from coaches, parents, and other teammates修饰Criticism。)Stress can be physical,emotional, or psychological and research has indicated that it can lead to burnout.(Stress can be physical... andresearch...。其中it指代的是Stress，因此可推出文章的最后一句与此句的照应。) Burnout has beendescribed as I)dropping or quitting of an activity that was at one time enjoyable.(Burnout has been... quitting ofan activity...。其中that引导的定语从句修饰activity。at one time意为“一度，以前“，enjoyable意为”令人愉快的“。)Coaches and parents should also be F)cautious that youth sport participation does not become work for children. That outcomeof the game should not be more important than the A)process of learning the sport and other life lessons. In today’s youth sportsetting, young athletes may be worrying more about who will win instead of C)enjoying themselves and the sport. (In today’s...young athletes...。这是一个双重复合句，动词短语worrying more about后接who引导的宾语从句，而instead of后接的是省去了be的谓语，即”不是...... 而是担心......“。 全文翻译:体育运动不仅是对体力的挑战，而且是对心理的挑战。来自教练，父母和队友的批评以及想要获胜的压力会给年轻的运动员造成一种过度的焦虑或压力。压力可以是身体上的，情感上的，或者是心理上的。而且研究已表明，它能导致人的精疲力竭。有人把这种状态描述为中断或放弃某种一度曾喜爱的活动。成长过程中最初的几年是了解自己的最关键时期。运动的环境能使运动员获得宝贵人生经验。例如，年轻运动员能学到怎样和他人合作，交朋友，并获得一些终生受用的其他社会技能。教练和父母始终都应该清楚一点，他们给年轻人的反馈信息会极大地影响他们。年轻人也许会谨记他们父母和教练的批评，并且找 到自身的缺陷。教练和父母还因该谨慎一点，即参与体育运动并不会成为孩子们的工作。比赛结果应该不会比学习体育和其他一些人生经验的过程更为重要。现在在年轻人的体育运动环境中，年轻运动员也许更担心的是谁会赢得比赛，而不是在体育运动中体会乐趣。在一场比赛后，许多父母和教练看中的是比赛结果，总是找出年轻人在比赛表现中的失误。事实上，不论比赛结果如何，都要给他们积极的肯定。研究表明，与批评相比，积极的肯定更能激励人，在帮助学习上具有更大作用。相反，批评只会产生高度压力从而导致人们放弃某种活动。 Passage5 : 1.选I)。空格中要填词为who引导的定语从句中的谓语动词，可知此处应填动词的过去式。可选项有had, occurred和happened,首先空格所在的who引导的定语从句修饰的是tourists“游客”，happened to be in Greece“碰巧在希腊”是符合这样的语境的，而had to “不得不”和occur to表示“想起，想到”都不能使句意通顺。 2.选L)。and引导两个意思相近的并列结构，由the standard was not high“标准不高”可知，此处要填的是和not high语气一致的形容词，再由前两句可知，参赛的国家很少并且有很多很多游客参加了比赛，这说明这次比赛没有那么正式，选项中只有informal符合题意。选项irregular则一般表示“(形状)不规则的，(安排)无规律的”，与句意不符，故排除。 3.选M)。从句中的except可知在两次世界大战中没有比赛，说明的是奥运会因战争而中断。选项中有end和interruption可表示停止，end“终断”，表示某事中断后不再继续，interruption“中断”，表示某事中断后仍然继续，故选择interruption。 4.选J)。本句主系表结构完整，由此可知，此处应填副词，修饰整个句子。选项中有definitely和especially，从句意来理解，这......违背了古老的奥林匹克精神，将definitely“显然地”带入原文，符合原文的意思;而especially“特别地”表示强调，而此处表示的则是通过比较后得出结果，故排除especially。 5.选K)。奥林匹克比赛中的两个最重要的方面就是竞技水平和运动精神，由grown enormously in scale可知，现在参加奥林匹克运动会规模渐大，运动员逐渐增多，因此应理解为体育竞技水平达到了前所未有的高度，因此应选physical。 6.选D)。此处应填形容词。由Unfortunately和because of the political prestige and commercial profit可推出，不幸的是各国竞争举办奥运的目的是为了政治威望与利益，可见此处说明的是与体育成绩相对应的运动会的道德水准没有得到相应的提高，选项中只有moral符合题意。 7.选A)。此处应填名词。各国争夺举办奥运会，to hold the games是一种实力象征，也是一种荣耀。选项中有honour和power可选，power一般指“(个人或团体所掌握或获得的)职权”，故排除power而选honour“荣幸”。 8.选C)。此处应填动词的被动形式，这里考查的是动词have的一个搭配用法即have something out of something“从......中得到......”，故这里选这C)had,表示“举办奥运会带来的政治威望和商业利润。” 9.选H)。cme to power是固定搭配，意为“(开始)掌权，上台”。 10.选B)。此处应填动词的原形。可选项有accomplish,arrive和end,arrive一般指“到达(某地)”，end强调的是“(使某事)结束”，因此都不能与journey搭配，故排除arrive和end而选accomplish“完成”。 导读:The first modern Olympic Games was held in Athens(雅典)in 1896 and only twelve nations participated. Besides the host nationman participants were tourists who I)happened to be in Greece at the time. Inevitably politics and commercialism get involved as countries vie each other for(为......而互相竞争)the A)honour to hold the games because of the political prestige and commercial profit to be C)had out of them.(这是一个复合句。主句中get involved即为are involved,意为“被卷入进来”，as引导原因状语从句，从句中的动词不定式短语to hold the games修饰第7题应填的名词，而本句中又包含一个由because of引导的原因状语，动词不定式to be...out of them修饰politicalprestige and commercial profit.)In the 11th games held in Berlin in 1936, Hitler who had newly come to H)power in Germanytried to use the occasion for his Nazi propaganda. For the first time the Olympic flame was brought all the way from Olympia tothe games site in relays, a marathon journey now often taking months to B)accomplish. (本文最后一句是一个复杂的简单句。现在分词短语taking months to...修饰a marathon journey。) 全文翻译:第一届现代奥林匹克运动会于1896年在雅典举行，当时只有12个国家参加。除了东道国之外，许多参赛者都是当时碰巧在希腊观光的旅游者。尽管整个比赛是非正式的，而且标准也不高，但奥运会作为业余体育运动的古老传统却被保持下来了。 从那时起，奥运会每四年举办一次，不过在两次世界大战期间，奥运会停办了。毫无疑问，这与古老的奥林匹克精神是背道而驰的，因为在那是，战争必须停下来为比赛让路。 奥运会发展规模巨大，体育成绩已经达到了前所未有的高度。不幸的是，奥运会的道德水准没有得到相应的提高。现代奥运会已经不再奥林匹亚而是在全世界各个不同城市举行。由于举办奥运会带来的政治威望和商业利润，各国为争夺举办奥运会而相互竞争，这样就使政治和商业利益不可避免地卷入进来。第11届奥运会与1936年在柏林举行，刚在德国当权的希特勒试图利用这个大好时机进行纳粹宣传。于是奥林匹克圣火第一次以接力方式----现在需要好几个月才能完成的一段马拉松路程----从奥林匹亚一直传送到举办地点。 Passage6 1.选K)。 此处应填动词的原形。可选项有doubt, persuade, encourage, 但由always推知，作者是在鼓励那些想要成为作家的人，而不是怀疑也不是说服，故排除doubt和persuade而选encourage。 2.选N)。由空格后的fame可知，此处应填名词。可选项有prospects和wealth，但由dreaming of 与第二段中The reality is... poor-paying可推知，那些想当作家的人梦想的是金钱和名誉，而不是前途，故排除prospects而选wealth。 3.选E)。此处应填形容词，private, poor-paying一起修饰affair。选项中有lonely和alone,能修饰affair的只有lonely,alone表示“孤独的”时，通常作表语，故排除alone而选lonely。 4.选C)。此处应填动词的被动形式。可选项有rewarded和awarded,前者可表示“(为所希望的举动得到的)回报”，后者作动词时表示“颁发，授予”，故只有rewarded符合题意而排除awarded。 5.选H)。此处应填名词。“当我辞别了我在美国海岸警卫队20年工作成为一个自由撰稿人时，没有任何......可言”，可选项有prospects和wealth，但wealth一般指抽象意义上的“金钱”，因此排除wealth而选prospects“前途”。 6.选O)。it指代的是apartment building，从had no bathroom可知这个公寓条件很差，选项中只有cold能说明公寓的条件差，故选择O)cold。 7.选B)。“我马上买了一台旧的手动打字机，感觉自己就好像是一个......的作家”，由前面提到的to become a freelance writer可推知，此处作者是想成为一个真正的作家，故选项中只有genuine“真正的”符合题意。 8.选D)。由空格前的to可知，此处应填动词的原形。可选项有doubt,persuade,encourage,但由still hadn’t gotten a break"在写作上还没有任何进展”，所以此处应理解为他开始怀疑自己的选择是否正确，故doubt符合文意。 9.选A)。that从句结构完整，后面有made，故此处应填副词。可选项有barely和impossibly，因that引导的从句是对story的解释，再由hard一词可推知，此处应填的副词应表达肯定的 意思，故排除impossibly而选barely“仅仅，刚刚”。 10.选I)。由空格后的and可知，此处应填名词。由fear of failure可知，所填词应表示不好的境遇，可选项有poverty和uncertainty;又由fear可推知，此处强调的是生活的变化无常，而不是生活的贫困，故选uncertainty。 导读: For every writer kissed by fortune there are thousands more whose longing is never C)rewarded.(kissed by fortune意为“受到命运之神的亲睐”，由此可推出第4题应填的词。) When I left a 20-year career in the US. Coast Guard to become a freelance writer(自由撰稿人), I had no H)prospects at all. What I did have was a friend who found me my room in a New York apartment building. (What I did... my room in...。这是一个复合句，What引导的是主语从句，who引导的定语从句修饰a friend,由此可看出，作者刚开始从事写作时的艰难。) I wasn’t going to be one of those people who die wondering, what if? I would keePputting my dream to the test----even though it meant living with I)uncertainty and fear of failture.(put... to the test意为“使.....经受考验”，此处表明了作者态度，即要成为作家必须忍受很多困难。)This is the Shadow land of hope, and anyone with a dream learn to live there. 全文翻译:很多年轻人对我说他们想当作家。我总是鼓励这样的青年，但同时我也向他们说明“当作家”和写作的区别是很大的。在很多情况下，那些想当作家的人向往的是金钱和名誉，而不是独自守着打字机的漫长日子。我对他们说，“你必须是想写，而不应是想当作家。”事实上，写作是一件令人寂寞，孤独而且报酬又不高的事情。在每一个受到命运之神青睐的作家背后，还有成百上千的不走运的作家，这些人的渴望从没有得到过回报。当我辞别了我在美国海岸警卫队20年工作成为一个自由撰稿人时，没有任何前途可言。我只有一个朋友，他在纽约的一幢公寓里给我找了一个房间。尽管房间很冷而且连洗漱间也没有，不过这都没关系。我马上买了一台旧的手动打字机，感觉自己就好像是一个真正的作家了。然而，大约一年后，我仍然没有任何进展并开始怀疑自己。要卖出一篇暂且可以糊口的作品是如此之难。但我知道我有写作的欲望。这是我多年以来的梦想。我不会像有些人那样，在临终前还在想，当初如果不放弃该多好啊～我会继续接受考验，即使这意味着变化无常的生活和对失败的担心。这其实也是梦想实现以前的一种虚幻的境界，每一个有梦想的人都应该学会在这种境遇中生活。 Passage7 1.选C)。此处应填形容词。从后面的pushed yourself ahead at the expense of a friend可知，说的是不好的话，可选项有unkind和unfaithful，但由前面的judged roughly“粗鲁的评判”可知这里表示说话时不考虑他人的感受，因此unkind“刻薄的”更加符合上下文语气。 2.选K)。由clearly and一词可知，此处应填副词，与closely一起修饰道歉时的情形。选项有accurately和truly,由“回想一下你曾明确地并......地表示自己歉意的场合”，能使句意通顺的是truly“真诚地”，而accurately一般表示“(数据计算得)精确地”，故排除。 3.选N)。it stays out of balance until...，其中it=some mysterious moral feeling可推出，出于道义上的原因，人会感到不安，故选disturbed“不安的”。而confessed“公开承认的”不符合句意。 4.选D)。此处应填名词。从“知道承认错误，表达......之后，才能觉得安心，”选项中只有regret“歉意”符合题意。 5.选H)。此处应填形容词。由headaches，insomnia(失眠)and stomach trouble可推出，可选项有mental和physical，由朋友的话“Unless... Worrying you, I can’t helPyou." 可知这个人是由于心理上的原因，而不是生理上的，故选physical即No physical cause...。 6.选F)。此处应填动词。选项中的动词有confessed，cured和disturbed，但由After some hesitation可推出，此人是在向医生坦白情况，故选择confessed“坦白”。 7.选G)。此处应填名词。由as executor of his father’s will可推知，此处说明的是，在遗产继承方面，他一直在欺骗他居住在国外的兄弟，故只有选项inheritance符合题意。 8.选M)。此处应填名词。由restoring their good relation可推知，他是写信给他兄弟请求原谅，故选项中只有forgiveness符合题意。选项中excuse用作名词时，一般解释为“理由，借口”而没有“原谅”的意思，故排除。 9.选I)。由第二段最后一句waht’s worrying you和这个人的感情Thank you可推出，此处说明的是医生治好了他的心病，选项中只有cured符合题意。 10.选A)。此处应填动词的圆形。But also make it stronger“使人际关系更加稳固”，it指代a damaged relationship，由此可知，空格处应填表示“修复”的词，选项中的heal则有“治愈，修复”的意思，符合原文意思。treat一般专指医学上的治疗，用在此处不合适。 Passage7 导读: Frightening because some deePwisdom in us knows that when even a small wrong has been committed, some mysterious moral feeling is N)disturbed, and it stays out of balance until fault is acknowledged and D)regret is expressed. (Frightening... and it stays...。这个句子实际是省略了it is的一个带有复杂原因状语从句的句子。原因从句中包含了一个由and 引导的并列宾语从句，在第一个宾语从句中又有一个由when引导的时间状语从句，而在第二个宾语从句中包含一个由until引导的时间状语从句。) If you can think of someone who deserves an apology from you, someone you have weonged, or just neglected, do something about it right now.(If you can think... or just neglected...。这是一个复合句，If引导条件状语从句，条件从句中包含两个宾语从句，一个是由who引导的定语从句，另一个是省略了关系代词的定语从句，即you have wronged, or just neglected。) 全文翻译:要承认你自己的错误，并非易事。作为人来说，我们有必要了解道歉的艺术。用诚实的态度作个回顾，想想自己曾经作过多少次粗鲁的评判，说过多少次不友好的话，或者做过多少次以牺牲朋友为代价而凸显自己的事情。然后清点一下你曾明确并诚恳地表示自己歉意的场合。事实有些令人不安，不是吗,你感到不安是因为我们从内心深处知道，即便犯了一个小小的错误，出于道德情感，会感到心神不安;非要承认错误，表达歉意之后，才能觉得安心。我记得我的一位当医生的朋友，告诉我有个人找他看病。这个人表现出几种不同的症状，头疼，失眠，胃疼，但又找不到任何生理方面的原因。最后，利伯医生对这个人说，“除非你告诉我你的烦恼，否则我帮不了你。”片刻犹豫之后，这个人坦言，作为他父亲遗嘱的执行人，在遗产继承方面，他一直在欺骗他居住在国外的兄弟。当场，这位明智的老医生就要求这个人给他的兄弟写信请求宽恕，并附支票一张作为恢复他们友好关系的第一步。然后，医生陪这个人到走廊里的邮箱去寄信。当信寄出后，此人放声大哭，“非常感谢，”他说，“我想我痊愈了。”他的确好了。真心诚意的道歉不仅能修复已经遭到破坏的人际关系，而且能使这种关系变得更加稳固。如果你想起了某个值得你道歉的人，或者你冤枉过的或仅仅是忽视了的人，那么现在就快去道个歉吧。阅读文章的结构了解文章的结构，能够让我们在阅读时更迅速地把握文章的脉络和文章主旨，对于提高做题效率更有重要意义。 文章的结构模式大体上分为四类。这四类文章在一篇文章中并不是独立存在的，有时往往是几种段落结构模式交织在一起。总分型 这类文章遵循从观点到材料，从抽象到具体的逻辑法则，其基本框架是先总论后分论，中心论点出现在分论之前。问题解决型 首先说明情况和背景，然后提出问题，接着作出反应，也就是解决问题，当然问题也可能没有解决或没有完全解决，最后给予适当的评价或者分析。总体布局上有时会舍去背景部分或评价部分。匹配型 段落 的发展主线为两种事物之间的类比:两种论点概论----一种论点----另一种论点;或者是现象----一种事物----另一种事物----得出结论。作者一般不发表态度和结论。假设真实型 文章结构模式是:假设观点----进行反驳----作者观点。作者往往在文中开头即提出一种观点或主张，然后从赞同与反对两个方面进行反驳或澄清，经过论证之后才提出作者本人的观点。 Passage8 1.选J)。此处应填副词。可选项有totally和alone，由前一句中just可推出，外表上的细节仅仅能告诉我们这个人的健康状况，平时的营养状况以及他所从事的工作而不能看出他所处的阶级，故排除totally而选alone“惟一”。 2.选D)。此处应填形容词。因此此句和前一句是在将以前的工人阶级和上层阶级的身体状况进行对比，故此处应填与small“矮的”意思相反的词，选项中只有tall符合题意。而full“丰满的”不能用来修饰sporting types,故排除。 3.选G)。此处应填名词。现在的生活和工作条件改善了，情况已经不同了。而such指代的是上文中对一百年以前工人阶级和上层阶级的身体状况的身体状况的描述，故descriptions“描述”符合题意。 4.选B)。此处应填名词。根据句意“衣服可以提供...方面的信息”，选项中有background和hobby，选background“人的背景，社会阶层”，符合文章主题。 5.选I)。由as well可知，此处应填名词且与本段首句中的informaiton的意思相近，选项中只有clues“线索”符合题意。 6.选K)。此处应填动词的原形。选项中有appear和consider,appear可直接接不定式;而consider带不定式的复合结构，用于主动语态时，consider后面得接宾语，故选appear。 7选F)。这句中this指代bright colour，句子主干是any opportunity is...。可选项有taken和fetched,take“抓住”则可以与opportunity搭配，但fetch“拿来”不能与opportunity构成动宾搭配，故排除fetched而选taken。 8.选A)。此处应填形容词。句子意思是“衣服的价钱......，大多数人都买得起。”选项中只有available“可以接受的”符合题意。 9.选H)。此处应填名词。由a price within most people’s reach可推出，此处新衣服向外界显示的是穿衣者的富裕程度，故选择degree“程度”。 10.选C)。此处应填形容词。由new fashions和feel important可推出工人阶级想通过穿衣来改变他们，而选项中只有different“与众不同的”符合此意，故选择C)。 导读:Nowadays, is it possible to tell a person’s class just by looking at him? Physical details J) alone tell us about health, diet and type of work done. A hundred years ago the working class very often lookd unhealthy, small and were either too thin or too fat. The upper classes were often D) tall , sporting types( sporting types意为“运动员体型的人”，此处暗指的是The upper classes。) A sociological explanation for this would be that color and interest are mssing from their lives, and therefore any opportunity to introduce this is F) taken . (A sociological... and therefore...。此句是一个双重复合句。句子为主系表结构，主语是explanation，系动词为be，表语是由that引导的一个表语从句，而标语从句中又有一个由therefore引导的原因状语从句。for后面的this指代的是上文提到的下层阶级选择颜色鲜艳的衣服，而introduce后面的this指代的是color and interest，introduce本意为“传入，引进 ”，在此理解为“增加”。) Clothes are A) available at a price within most people’s reach. (within most people’s reach意为“在大多数人的能力范围内”，修饰price。) 全文翻译:如今，没法一眼就判断一个人属于哪个阶层。外表上的细节只能告诉我们这 个人的健康状况，平时的营养状况以及他所从事的工作。而100年前，工人阶级看上去常常显得不健康，身材矮小，不是太瘦就是太胖。上层阶级的人却常常是身材高大的运动员体型，他们因为营养良好而看上去很健康。现在生活和工作条件改善了，那样的描述已不再正确了。现在的人比100年前的人要高些。然而，人们选择的衣着确实给他们的背景提供了一些线索。最直观的就是衣服的价格，价格不菲的衣服看上去很昂贵，也能显示出穿衣者的富有。当然衣服也能提供一些其他方面的线索。上层阶级对潮流不那么感兴趣。他们会穿质地好，颜色暗一点的衣服，通常是由羊毛，皮革和棉花等天然材料制成的。而下层工人阶级则挑一些颜色鲜艳由人工原料制成的衣服。社会学对于这一点的解释是:工人阶级的生活中缺乏亮丽的色彩，他们也无法去追求个人兴趣，因此只要有机会增加色彩，他们就会抓住这个机会。服装的价钱适当，大部分人都买得起。新衣服能让穿衣人感觉良好，同时也能向外界显示出此人的富裕程度。但是现在，一些新潮流是从下层劳动阶级兴起的。他们想让自己看上去与众不同并觉得自己很重要。他们只是想吸引别人的目光。 Passage9 1.选C)。空格中要填的是名词，从后面的......can be captured and transmitted可以选出选项中images和pictures，pictures指“画面，图片”，一般指静态的情景;而文中的意思表达的是实时的电视会议，画面应该是动态的，images可以表示动态的形象，画面，故C)images正确。 2.选I)。这里应填形容词，修饰the technology。选项中的advanced，progressive，important可以用来修饰the technology，注释1说明了the technology中包含了很多行业术语，是很深奥的，排除important;而progressive“上进的，进步的”，强调寻求更好的，advanced“领先的，有高深的，并非人人都能接受的含义”，根据上下文I)advanced更符合题意。 3.选L)。首先判断这里应填名词，再根据注释2种“用于解释视频会议工作原理的......”，原文中有explain“解释，说明”可以退出，选项中的名词中concepts最符合题意。故选L)。 4.选O)。此处应填形容词。这个分句后面说交流越多，你越可能成为正确的那一个，说明交流很重要，与本土的视频会议-----一种交流的工具主题一致，这里应该填important。 5.选G)。由空格后的ones可知，这里应填名词的复数形式。前面提到the more interaction..., the more likely...be the right ones“得到的交互信息越多，你的......就更有可能正确的”。人们通过电视会议谈判协商，了解得信息越多，自己的判断，决策才会更正确。故这里应填G)decisions。concepts“概念”是打扰项，这里和概念无关。 6.选E)。此处应填形容词。由上文Videoconferencing not only allows you to speak to people in different locations“视频会议不仅可以让你与不同地方的人说话”，...expressions and gestures that let you know what the other person is really thinking.“......表情和姿态，从而让你知道他们的真实想法”，很明显修饰expressions的应该是facial，意思是“面部表情”。 7.选B)。此处要填形容词，与more构成形容词比较级结构。从后文by sharing documents and computer application“通过共享文档和计算机应用，会议能更加......”，这里电话会议的优势，也是其目的，即提高效率，故这里应填B)effective。K)progressive“进步的”并不是电话会议要达到的目的，故排除。 8.选F)。此处应填动词原形。选项中的动词原形有articulate，manage，integrate，connect，由原文可知，电视会议可以“共享文档和应用计算机”，而电话是不能做到的，以推断这里填的词表示“做到，实现”的词，故只有manage“设法，达成”符合文意。 9.选N)。可以推断此处应填副词，选项中有fortunately和increasingly两个副词，本文全文都在说随着技术的发达，电视电话会议越来越受欢迎，所以应该是increasingly而不是fortunately“幸运地”。 10.选J)。此处应填动词原型，宾语是各种重要的会议工具。选项中还有articulate， integrate和connect三个位动词原形。其中aiticulate作“接合”意思讲的时候指的是单独的事物由关节连接，connect“连接”表示将分离的东西连接在一起，而integrate强调的是各种事物结合，形成一个整体。integrate正确，故选J)。 全文翻译:视频会议是一套电视设备或是配有摄像头的电子监视器。通过视频会议，不仅是你的声音，还是你的面容，你所在的环境以及其他任何的图形和物力形象都可以通过有线或无线的信息传输系统收集并传送。当然，如果你深入了解视频会议，它实际上包含有相当尖端的技术，并且会遇到很多的专门术语，比如ISDN(综合业务数字网)，POTS(普通老式电话服务行业)，或者是诸如带宽，等待时间和等时线等用于解释视频会议工作原理的概念。在任何事务中，良好的人际交流都是很重要的，你能得到的交互信息越多，你所作的决策就越有可能是正确的。视频会议不仅可以让你与不同地方的人说话，同时和还能让你看见听众的面部表情和姿态，从而知道他们的真实想法。通过共享文档和计算机应用，会议能更好有效，而这仅仅依靠一个电话是不能实现的。越来越多的机构已逐步发现了视频会议具有竞争力的优势和影响。由于设备性能的 不断提高，价格的实惠，并且具备了与基本会议工具较强的兼容能力和与全球电话网络系统的良好互通性，以及其的标准化，视频会议已经成为任何一个组织的实用现实工具。 Passage10 1. 选J)。此处应填形容词，修饰名次societies。文章第一句就说The typical pre-industrial family...“工业化之前的典型家庭模式......”， 即“extended" family存在于工业化之前的社会，即agricultural society。故J)正确。选项中的primary”最初的，原始的“不符合原文意思。 2. 选A)。由be hard to do sth.可知，此处应填动词原形。They are immobile“这样的家庭很难流动”，这说明这样的家庭are hard to...，选项中由transplant和transport两个动词原形，前者指的是“迁居，迁移”，后者指的是运输，不难推断前者符合原文意思，故A)transplant正确。3. 选C)。因为这句话的句子结构完整，固此处应填副词。选项中的副词有gradually和continually,原文中...and the so-called "nuclear" family emerged.所谓的“核心家庭”便出现了“，emerge的意思是“浮现" ，强调经过一个过程后出现的。由此可以判断，这句话坏死说明核心家庭从无到有逐渐出现，而不是连续不断地出现，故选择C)gradually> 4. 选O)。该句可拆分理解，即a family unit... of parents and a smell set of children "一个家庭单元......父母和不多的孩子“，由此可以推出这里要填的词是表示”包含，由......组成“的。选项中的including和consisting均可以表示此意，但由原文中的of可排除including,consist of为固定刺诸，故O)为正确答案。 5. 选H)。从原文中的more...than可知，此处应填形容词，构成形容词的比较级结构。由第一段最后一句可知the traditional extended family是immobile,那么新型的家庭模式比旧的因该是更有流动性，故应选H)mobile，说明新型的家庭模式的优点。 6. 选M)。此处应填动词，作这句话的谓语。Super-industrialism“(更发达的)超级工业化”......更具流动性的家庭。可推知空格处应填表示“需要，需求”的词。requires表示出自一种迫切的需要而提出的要求，很明显选择M)requires。 7. 选E)。此处应填形容词，用来修饰名词components。文中说明家庭被减缩到最......的成员，即由男人和女人组成，男人和女人是一个家庭最基本的成员。选项中的E)elemental“基本的，本质的”，而N)primary“主要的，最早的”，原文强调的是男人和女人是一个家庭最basic的组成部分，故E)更符合原文意思。 8.选l)。此处应填名词。上段说两人家庭的优点，本句中提到rather than childlessness “而不是不要孩子”，说明晚要孩子是解决工作和孩子的折中的办法，故选项中的L)compromise“妥协，折中”符合文意。而solution虽然也表示解决办法，但不能表达夫妇们无可奈何的心情，故排除。 9.选F)。上题中已提到工作和要孩子之间存在矛盾即conflict，根据上下文意思，这个 题相对容易。 10.选I)。这段一直在说一个家庭里男人和女人因为工作和要孩子的事情发生争吵，那 么将来要解决这个问题的仍然是家庭中的夫妻两人，故这里应填I)couples。 导读:The typical pre-industrial family not only had a good many children, but numerous other dependents as well---grandparents, uncles, aunts and cousions. Such "extended" families were suited for survival in slow paced J)agricultural societies. But such families are hard to A)transplant. They are immobile.(The typical pre-industrial family="extended" family)，第一段说明工业化 前的大家庭模式的特点:很难流动。) Thus we may expect many among the people of the future to carry the streamlinling process, a stePfurther by remaining children, cutting the family down to its more E)elemental components, aman and a woman. Two people, perhaps with matched careers, will prove more efficient at navigating through education and social status, through job changes and geographic relocations, than teh ordinarily child-cluttered family.(第二段与第一段形成对比，说明industrialism“工业 化”要求家庭必须流动，导致大家庭变得越来越小，甚至只剩下最基本的成员:男人和女人。) A D)transport may be the postponement of children, rather than childlessness. Men and women today are often torn in F)conflict between a commitment to career and a commitment to children. In the future, many I)couples will sidestePthis problem by deferring the entire task of raising children until after retirement. (最后一段说明工业化背景下，参加工作和要孩子之间 存在矛盾。) 全文翻译:工业化之前的典型的家庭模式不仅包括许多孩子，而且还有很多其他的家庭 成员----祖父母，叔叔，婶婶，堂兄妹等。这样的大家庭适合在慢节奏的农业社会中生存， 但这样的家庭很难迁移和流动。工业化需要大量乐意并能够离开家乡外出寻找工作的工人， 而且他们可以根据需要随时流动。这样，大家庭渐渐摆脱了多余的成员，而所谓的“核心家 庭”便出现了:这种家庭是只包括父母和小孩的迁移方便的小家庭。这种远远比传统大家庭 更易于流动的新型家庭模式便成为所有工业国家的标准模式。然而，超级工业化，即下一个 阶段的生态科技的发展，要求家庭具有更大的流动性。因此我们期待:在将来，许多人采取 继续进一步缩小的家庭模式。除了孩子，把家庭缩减到它的最基本成员，即只有一个男人和 一个女人。夫妻两人，也许由于职业旗鼓相当，将比孩子成群的家庭在接受教育和处理社会 问题方面更加爱得心应手，在更换工作类型和工作地点的方面更为有效。折中的解决办法就 是推迟要孩子，而不是不要孩子。现在的男人和女人在忠于事业和抚养孩子之间总是引起冲 突。在将来，许多夫妇会把全力以赴抚养孩子推迟到退休以后，以回避这一问题。