家庭教育的目的

家庭教育的目的 家庭教育的目的 (1) —— 让孩子尽早不再需要家庭教育小档案:张恺元，男， 1984 年 10 月生人。 1990 年考入沈阳市振兴街第二小学实验班。 1995 年考入东北育才学校优才教育实验班计算机特长班。中学阶段，曾多次被评为校三好学生、特优生。 2000 年，被评为“沈阳市十佳中学生”、“沈阳市优秀共青团员”。 2000 年，赴合肥参加中国科技大学举办的全国数学奥林匹克竞赛，获三等奖。 2001 年，赴香港参加全国数学奥林匹克竞赛，获金牌，同时获得“陈省身杯”数学奥林匹克竞赛团体冠军，并因此取得了保送名牌大学的资格，北大、清华等国内名校可任选，他最终选择了北京大学数学科学学院。在北京大学就读期间，年年被评为校三好学生，曾经被评为“北京大学三好学生标兵”、“北京市三好学生”，获北京大学最高奖学金(北大所有本科生、硕士生、博士生中仅评出 10 人)，刚满 18 岁就被吸收加入中国共产党。毕业时，他的总成绩雄踞全院榜首，并被评为“北京大学优秀毕业生”、“北京地区高校优秀毕业生”。 2005 年初，先后收到美国 5 所世界顶尖大学的全奖博士研究生录取通知，最终进入斯坦福大学数学系应用数学专业攻读博士学位。“北大数学学院第一牛人”、“牛魔王”、“大牛”，这一系列的头衔和绰号都是属于张恺元的。他对此的解释是:“牛，就是大家问你的时候你啥都会。”牛不是吹出来的，即使您对此有所怀疑，一些类似神话的事情仍然存在，但我们想说的是:即便是神话，也是由人创造出来的。让我们从张恺元的父亲张炜的家教心得讲起。用家长的“四心”来培养孩子的“四自” 2006 年的夏天，张炜应儿子的母校 —— 东北育才学校之邀来到“亲师有约”的讲堂上，为老师、家长们做了一次名为“家庭教育的目的就是让孩子尽早地摆脱家庭教育”的。而所谓的“四心”和“四自”也是他在那次报告中提出的。张炜所说的“四心”指的是爱心、用心、信心和耐心，在他看来，要使家庭教育取得好的效果，家长的这“四心”是必不可少的。首先是爱心，指的是正确的关爱，而不是溺爱。“这种爱是出自孩子终生发展的需要，而不是眼前让孩子少吃苦、轻松、安逸;实际上，你主观上为自己培养孩子，但客观上却是为国家培养人才。”其次是用心。“家教是一个完整的系统工程，需要家长付出很多心血，需要用心。就是说要动许多脑筋来考虑这些问题，要把培养孩子作为自己的一项事业来做。每个孩子的情况都不一样，不能套搬别人的成功经验，需要自己多观察、多分析、多琢磨，摸索出适合自家情况的家教方法。要讲究方式方法，讲究实效。”然后是信心。“对自己的家教工程要有信心，不能遇到困难就灰心，就放弃。要不断发现新的变化、新的问题，找到解决问题的方法。”最后是耐心。“教育子女一定要有耐心。孩子在改正身上存在的毛病时，要允许反复，但要找到原因，予以解决。这种办法不行，就换其他方法，一定要有耐心。对孩子不耐烦、训斥都是对孩子心灵的伤害。要用家长的信心来换得孩子的信心。”这“四心”之间是相互联系的，“有爱心才能用心，用心就会有效果，有效果就会增强你的信心。遇到曲折时要有耐心，要用心分析，找到解决问题的方法。”正如报告的题目所说的那样:“家庭教育的目的就是让孩子尽早地摆脱家庭教育”，“意思就是说主要培养孩子一种自立的能力，而不能有拐杖就走没拐杖就不走。家庭教育的目的就是为了让孩子在各方面尽早健康成长起来，不用家长再为他们操心，他们也不再需要家庭教育。”对张炜来说，家庭教育的关键就是培养、锻炼和提高子女的自理、自立、自律、自学的“四自”能力。