大班社会《竞选主持人》教案与反思-大班教案[大班教案]

大班社会《竞选主持人》与反思-大班教案[大班教案] 大班社会《竞选主持人》教案与反思-大班教案-大班教案 关键字:大班教案, 演讲稿, 合作, 幼儿, 竞选, 海报, 幼儿园, 教案, 活动意图: 竞选对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿提供一个公平竞争及发展的空间，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会，给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会，开展了此次主题活动。 活动目标: 1、正确看待自己在活动中的表现。 2、大胆表达想法，乐于与同伴交流、分享。 3、敢于表现自己。 4、提高语言表达能力。 活动准备: 1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。 2、亲子共同准备演讲稿。 活动重点: 让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的发展。 活动难点: 调整幼儿竞选失败后的心态。 活动过程: 1、发布“好消息”。 (1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上，引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事，由此引出画海报。 教师:怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢? 幼儿:我们去跟全班小朋友说一下。 教师:要是小朋友忘记了怎么办? 幼儿:有的小朋友可爱忘事了，光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。 教师:我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢? 幼儿:噢，我想起来了!画海报! “幼儿:对，这个主意好，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同。 (2)引导幼儿自主设计海报，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。 (3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。 2、讨论主持人条件。 引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。 (1)站在台上勇敢地说话，声音洪亮。 (2)眼睛必须看着观众，表情自然。 (3)站姿大方，不能有小动作。 (4)演讲要流畅，不能磕磕巴巴。 将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。 3、竞选演讲。 (1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名。 (2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简单交流主持的有关程序。 (3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，如何对照全班认可的“主持人条件”观看演讲。 (4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件”轮流上场演讲。 竞选开始，孩子们一个接一个纷纷上场，他们许多人按照“主持人条件”，做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方，他们的表现让人感动:顾冉星像是换了一个人，一改“平时那种一站起来发言就拉衣角，说话犹犹豫豫”的状态，今天说话连贯、声音洪亮、站姿大方，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友);姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”，而且他的 演讲稿写得非常精彩，其中一段写出了他的优势:“我想我还算大方，说话声音也洪亮，而且我还认识很多字，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗? hellip; hellip;”李兆丰很有主见，不愿意用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的，“我是李兆丰，很高兴参加主持人竞选，为了和大家分享快乐，我很有信心把快乐留给大家，请小朋友们投我宝贵的一票吧，谢谢。”既简单又有说服力;还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白，也很精彩;平时见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上;还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动，上台进行了“即兴演讲”，其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋友的精彩表现所感染，勇敢地站在了演讲台上，并且表现非常出色 hellip; hellip; 4、投票决定主持人。 参加演讲的幼儿一共有20人，其余幼儿来投票;每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。第一轮按得票评出了3名幼儿，没有得到花的幼儿被淘汰，还剩下十来名幼儿。我们决定进行第二轮投票，这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”，于是，幼儿开始“拉票”了。 第二轮又选出了5名幼儿，第7名有两名幼儿，顾冉星和陶陶;只好进行第三轮，在他们俩中间选出一位，结果，顾冉星以28:11的绝对优势胜出。 选完毕，我分别组织当选与落选幼儿谈谈自己的感受。 在此过程中，观众一直表现很出色，他们能认真观看竞选人的演讲，积极参加竞选投票活动，并且能根据“竞选主持人条件”来评价竞选人的表现，吴暇说:“李舒琪(第一轮即被选上)声音洪亮，站姿很好，没有小动作。”家明说:“李兆丰声音大、没有磕巴，表情也好。” hellip; hellip; 后记:在新年联欢会上，南竞选产生的7位主持人表现相当出色，成功地主持了他们自己筹划、组织的新年联欢会，老师只是充当了服务者、支持者的角色。 活动反思: 活动中，教师努力为幼儿创设一个公平、公开、公正的环境，让每个幼儿都有机会来体验;在“竞选演讲”后，教师并没有就此结束，而是给幼儿们创设了一个“诉说”的机会，让他们把自己的感受和想法尽情地表达出来;并注意根据幼儿的反应和事情的发展，随时调整活动方式，无论是情境体验、还是讨论、表演，都为幼儿搭建了自主学习、积极参与、大胆尝试(第一次参加演讲比赛、第一次进行“拉票宣言”)的平台，让幼儿的兴趣始终积聚在这个主题上，愿意继续深入、广泛地探索，尽可能地挖掘幼儿的潜力，充分调动了幼儿学习的主动性和积极性。教师还鼓励幼儿用多种方式(绘画、言语等)表达自己的体验与感受，从不同角度展示学习成果，获得的经验。 充分利用了家长资源，发挥家长“一对一或多对一”的优势作用，让家长积极鼓励、支持幼儿参加活动，并与幼儿共同准备演讲稿，这是活动获得成功的重要因素。不过，“正确地看待自己，客观地评价别人”这种心态，不可能通过一两次的活动就能形成，因此这就需要我们日后不断地开展多种活动，让幼儿体验、逐渐形成 阅读相关文档:大班社会《徐州三大广场》教案与反思-大班教案 大班综合《我喜欢我》教案与反思-大班教案 大班科学《动物保护色》教案-大班教案 学前班语文练习-大班教案 大班社会《与时间赛跑》教案与反思-大班教案 大班社会《男孩、女孩》教案与反思-大班教案 大班社会《欢欢的家》教案与反思-大班教案 大班社会《毕业典礼》教案与反思-大班教案 学前班语文练习-大班教案 大班数学练习题-大班教案 学前班下学期语文练习题-大班教案 学前班下学期数学练习题-大班教案 大班故事教案:变红的青虾-大班教案 大班科学《动物保护色》教案-大班教案 大班科学《各种各样的镜子》说课稿-大班教案 大班语言 最新最全【学术】【总结】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*