《双胞胎》教案2

《双胞胎》2 《双胞胎》教案 教学目标:让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣鼓励学生大胆现与众不同的双胞胎造型，从而促进学生个性的形成和发展。 教学重点:通过引导学生欣赏、观察、感知对称图形的美，学会表现对称图形。培养学生热爱生活的情感。 教学难点:能用绘画、印染、撕纸或剪纸等多种方法表现对称图形，并注重色彩的搭配。拓展学生对对称图形的表现能力。 课前准备: (1)学生准备:彩纸、剪刀、胶水、颜料等工具。 (2)教师准备:图片(课件)、范作、演示工具材料。 教学过程: 一、课前谈话，引入课题 (教师出示人的双胞胎图片) 同学们，当我们在大街上或校园上，看到这样的两个小孩儿，他们长得一模一样，那么我们就说他们是双胞胎。双胞胎这个词一般用在我们人身上，可是现在美术作品中也出现了双胞胎这个词，这是怎么回事呢,下面我们就来学习第八课《双胞胎》。(出示课题——双胞胎 ) 二、学习新课 1、今天，老师带来了几幅漂亮的画，请同学们先仔细观察画面，说说它们都有什么共同的特点, 生:图案是对称的。 2、请打开课本12页，自学左上角的这段文字，了解一下什么是对称。(板:对称)读完以后，你知道什么是对称了吗,(生答)对称分两种形式:一种是单形体的对称，(板书:单形体)另一种是两个或两个以上物体间的对称，就像双胞胎一样。这节课我们主要来学习两个物体间的对称，也就是双胞胎(板书:双胞胎)。 3、感受和寻找生活中的双胞胎形象。 (1)其实在自然界，许多动物、植物本身就是对称的，双胞胎形象在我们生活中随处 可见。 ?看，这是两只跳舞的猴子，从它们的颜色、姿态上看是对称的，这两只猴子是一对双胞胎;?这是一幅美丽的桂林山水图，它的倒影和真实的景物是对称的，倒影和真实的景物是一对双胞胎;?这是双人跳水图，从她们的动作、高矮、穿着上看是对称的，这两个跳水队员是一对双胞胎。 (2)举例:机器人(颜色不一样但造型一样);耳机(左右各一个成对称状的设计);剪纸，装饰品上的图案，很多建筑物也存在着对称现象。 3)除了老师搜集的，同学们能说出几个双胞胎吗,(学生发言:发夹、球拍、鞋子、( 手套、手、耳环、双人跳水、对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影) 4、师生探究，揭示创作方法。 很好，同学们搜集了这么多的双胞胎形象，也欣赏了这么多有趣的双胞胎作品，那么我们该怎样来创作双胞胎作品呢, (1)对折印:教师在手掌上画一个苹果，找一个学生和他对印。 (2)对折剪:除了对折印，还可以用什么方法来创作美术作品呢, 出示对折剪作品。请同学们看课本12页13页下面的蓝色图案《游戏》，这副作品是怎样做出来的呢,(教师简介过程) (3)对折画:除了上面的方法，还有一种方法叫对折画，请同学们看课本12页的《新疆舞》这幅作品，这就是用对折画的方法做出来的。 小结:创作双胞胎作品的方法多种多样，除了刚才提到的，还可以用铅笔拓印，用复写纸印、泥塑等等。 5、小组讨论。 前面，同学们已经搜集了许多生动有趣的双胞胎形象，你想表现一组双胞胎形象吗, 下面请前后四人学习小组讨论:你准备用什么方法来表现这些主题, 三、学生创作，教师巡视指导 好，大家的主意都很好，那么光说不练不是真本事。同学们现在就以学习小组为单位，试着用自己喜欢的方法表现一组双胞胎，他们可以是人物、动物或是一些活动场景，当然还可以画上背景，这背景可以对称也可以不一样。比一比，哪个小组的双胞胎最美, 四、展评作业 展示张贴黑板，然后评一评表现的是什么，用的什么方法，觉得那一个最美,为什么, (色彩造型都很美,制作精细) 评出最美丽的一对双胞胎。 五、拓展 今天，我们一起学习了《双胞胎》这一课，同学们学会了用多种方法表现各种各样的双胞胎形象，课后，希望大家进一步去观察生活中的双胞胎，并且尝试着用不同的方法去表现。