小学心理健康教学设计学习计划

小学心理健康学习 篇一:小学一年级心理健康教育计划 小学一年级心理健康教育计划 一(指导思想: 在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二.内容分析: 按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高 学生心理素质提供良好的教育。 三.教学目标: 1.通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2.通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 3.通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 四.对本学期的期望: 希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 小学心理健康教育一年级教学进度安排 任课教师:马君 第一课 校园里的小秘密 教材简析: 本课由几个场景开始，找出学校和幼儿园的不同。自己成为小 学生了应该怎么样做。 教学目标: 1、 学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿 园生活的区别。 2、 制定新学期的计划。 教学重难点: 重点:发现校园和幼儿园的区别。 难点:明确学生应该怎么样做。 教学准备:放大的课文图片。(有关故事) 教学过程: 第一课时 (一)、导言。 欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小学生，你发现了校园里的秘密吗, (二)、新授。 1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么, 2、回想一下幼儿园里都有什么, 3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同, 4、你作为一名小学生应该怎么样做, 5、学生汇报自己的收获。 (三)、讲故事。 通过讲故事的形式讲讲自己的收获，那么新学期的新打算呢, 1、写进书里。 (四)课堂小结。 第二课时 一、出示图片，引入激趣。 1、上节课，我们回想了幼儿园和小学的不同之处。 2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。 (1)找到一处涂上一处 (2)在自己的书上写上自己的名字(标志自己成为一名小学生了) 二、画出自己成为小学生的情 1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了，你们高兴吗, 2、欣赏表情图片，看看它们都代表什么心情。 3、在书上第5页画出自己的心情 二、激发学习兴趣，。小游戏。 1、活动一，为书本穿新衣 2、活动二，给闹钟定点 3、活动三，把第二天的衣服摆放好 4、学唱歌曲，背起我的小书包 (三)、掌握学习方法 (四)在故事中得到教育 板书设计 校园里的小秘密 制订计划 歌曲 教学反思:通过学习，学生初步学会了整理书包的方法，懂得怎样做准备。 第二课 可爱的我 教材简析: 本课由自我介绍，使学生认识自我，完善自我，超越自我。 教学目标: 1、认识自我，完善自我，超越自我。 2、 认识他人，宽容他人，学习他人 教学重难点: 重点:认识自我，完善自我，超越自我 难点:认识自我，完善自我，超越自我 教学准备:放大的课文图片。(有关故事) 教学过程: 第一课时 (一)、引入主题:提出认识自我和他人的重要性和必要性 教师:同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗,你愿意把你介绍给大家吗, 1、怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍:我叫 ，我今年 岁，我属 „„ 学生:较了解自己和他人(部分学生) 学生:不了解自己和他人(部分学生) 教师:现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如:我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人„„等等。 学生A:我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。 老师:这们同学只是谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。 篇二:心理健康教育四年级 第二课 计划引领学习 教案 四年级 第二课 计划引领学习 【主题说明】 随着小学生年级的升高，学习内容日渐丰富，学习要求也不断提高。在面对复杂的学习任务要求时，学生由依赖于父母和老师逐渐转变为自主安排学习内容与任务，但小学四年级学生自主安排学习的能力还比较欠缺。因此，在对学生进行学习辅导时，有必要让学生学会制定适合自己的学习计划，让计划引领自己的学习。 本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，引导学生认识制订学习计划的积极意义，练习制订任务明确、操作性强的学习计划，养成计划学习的习惯，分享学习计划成功执行的好处，体验计划给学习活动带来的效率感。 【教学目标】 1. 认知目标:认识制定学习计划的意义和制定学习计划的方法; 2. 情感目标:体验计划给学习活动带来的便利性和成就感; 3. 行为目标:练习制定任务明确、安排合理、操作性强的适合自己的学习计划，养成计划 学习的良好习惯。 【教学重点、难点】 重点:让学生制定适合自己的学习计划。 难点:培养计划学习的习惯。 【课前准备】 1. 调查小学生计划学习情况。 2. 将学生分为若干小组。 【教学设计】 【练习题】 1. 华华认为学习计划可有可无，你同意华华的想法吗,为什么, 2. 你是否每天一定按照学习计划来安排自己的学习, 【活动反馈】 1.学生对课堂活动是否感兴趣。 2.学生是否真正认识了学习计划对于安排多种学习内容时的积极意义。 3.学生是否会制定学习计划。 【心理学背景知识】 1.计划策略 计划策略即制定学习计划、设置学习目标和如何完成已制定的目标，具体包括学什么、何时学、在何处学、为什么学和怎样学 等内容。当然，这些都要在对学习材料、学习时间、学习环境和自己学习的特点进行分析和思考的基础上做出来的，而不能盲目地制定计划，对未按计划完成的任务要分析原因。 2. 计划学习能力的培养 首先，引导学生树立对学生活动自我负责的态度。常用的方法是:在学习情境中，启发学生体会，受迫性学习指令和自主性学习指令给自己带来的不同心理感受，进而树立自我负责的学习态度。 其次，引导学生体验计划学习的目标序列。能以书面形式逐条写出学习任务、具体要求和完成顺序;能以口头形式逐条说出学习任务、具体要求和完成顺序;能在头脑中清晰呈现学习任务、具体要求和完成顺序。 第三，提供机会，让学生不断体会计划性学习的益处，从而形成计划性学习的习惯。引导学生针对不同的学习周期，比如一天、一周、一月或更长，制定自己的学习计划，体验其对提高学习效能的积极作用。 参考文献 [1] 刘儒德. 学习心理学. 高等教育出版社, 2010. [2] 张大均. 教育心理学.人民教育出版社, 2011. 篇三:小学生心理辅导活动课《(原文来自:wWW.hnboxu.Com 博旭 范文网:小学心理健康教学设计学习计划)合理安排时间》教学设计 小学心理健康教育活动课教案 合理安排时间 【设计意图】 在小学阶段，小学生的自制力比较弱，对时间这个概念缺乏认识，也没有意识到时间的重要性，没有科学合理的时间观。由此，学会怎样合理安排时间对小学生学习和生活习惯的养成有着重要的推动作用，是小学生生活心理教育的重要内容。本活动是针对小学生在学习上不重视时间，不知道怎样安排自己的时间的问题而设计的，主要是通过多种活动形式让学生明白时间的重要性，增强他们懂得珍惜时间的意识，并学会怎样去规划和安排自己的时间。 【活动目标】 1、明白时间的重要性，并学会合理安排时间、把握时间。 2、有了珍惜时间的意识，形成良好的时间观念。 【活动对象】小学五年级学生 【活动方式】集体讨论、游戏、时间格言、时间规划表格等。 【活动时间】40分钟。 【活动准备】音乐、游戏、格言警句、制定一张时间规划表。 【活动过程】 一、游戏导入，初步体验 (1)同学们，我们都知道时间这个词语，但是你们都知道时间对我们来说，有着怎样的作用吗,今天，就让我们一起来玩玩这 个游戏——争分夺秒。让我们从这个活动中体会分分秒秒的重要性。 (2)宣布游戏规则:找五组的学生出来，每组两个人，两个人背对背，然后将气球放到他们的身后，他们要通过合作从这边将气球运到对面去，看那一组在最短的时间里运到的气球最多。 (3)开始游戏，老师播放相应的音乐，其他没有参赛的同学都各自站在支持的队伍中，为他们加油呐喊。 (4)老师小结:在这个游戏中，同学们的表现都相当不错，不知道你们从这个游戏中得到了怎样的启发,没错，我们要在最短的时间内抢到很多的气球，这足以说明时间对我们来说是很重要的，我们要把握好时间，在争分夺秒中抢占先机。老师在想，同学们在游戏的过程中，一定在想，要快点走，时间不多了，要在这个短短的几分钟里做到最好。因此，把握好时间，安排好时间，对于我们来说是十分重要的。 二、深入体验，点出主题 (1)从这个游戏中，大家想必已经知道我们今天所将的内容和时间有关了。虽然时间看不见也摸不着，但是时时刻刻都从我们身边擦肩而过，我们必须把握好它。 (2)现在，老师给大家展示一些和时间有关的名言警句: ?、明日复明日，明日何其多! ?、少壮不努力，老大徒伤悲 ?、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ?、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 ?、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚 ?、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫 (3)大家把这些句子念一念，可以选择你自己喜欢的句子记下来。根据平时我们在生活中的观察和感受，试着自己写一句和时间有关的格言警句。 (4)交流分享:老师想啊，同学们都已经写好了，大家一起来交流一下，你们都写了怎样的时间格言警句。 (5)小结:看来同学们对时间这个概念已经有了进一步的认识，但是除了认识还不够，不仅要学会把握和珍惜它，还要合理规划自己的时间，养成一个好习惯，别把时间白白的浪费掉。 三、联系生活，深化理解 (1)想一想:你们觉得从哪里可以看到时间飞逝而去的脚步呢,面对这样的情况，你是怎么做呢, (2)现在，让我们一起来给自己制定一个时间规划表，在这个表格上面清楚的写出自己在什么时候做了什么事情，然后再看看自己是否将时间白白浪费在玩或者其他方面上。 (3)时间是有限的，我们要做的事情是那么多，如果不抓紧的话，我们会错失最好的时机。假设自己可以活到一百岁，出去大 部分睡觉和吃饭的时间，我们有多少时间是用于学习上呢,同学们，从小养成一个良好的时间观念对我们是相当重要的。 (4)师小结:你们都已经制定好了属于自己的规划表，那就要认真记录下自己的时间是怎样流逝的。而且，要学会从这个表格中看到自己的不足，改正这样一个时间观念薄弱的毛病，重视起时间。 四、活动结束，体验收获 (1)播放歌曲，和出示时间有关的句子。 (2)老师:同学们，通过这堂课的学习，我想你们都知道了时间的重要性，并且知道怎样去珍惜现在所拥有的时间。那么，就让我们伴着这首《时间》结束今天的课程吧～ 五、板书设计 时间?重要性?珍惜?合理规划