如何捆绑评价

如何捆绑评价 持之以恒 落实细则 实验小学 田晋平 孩子们的学习过程是与教师的评价理念相结合的。小组捆绑式评价是一种很好的评价学生的方法，这种捆绑式评价机制既可以避免大锅饭，又可以避免个人英雄主义。 要进行有效地捆绑式评价，我觉得首先要构建学习小组。 我根据学生的思想品德、学习能力、组织能力等各个方面综合考察之后确定组长，副组长，小组成员，构建了16个小组。 第二，组织成员。 作为组长，首先要有强烈的责任感，事事都能靠得住;要有认真的好习惯，对组员的马虎行为能够及时指出;要有竞争意识，具有积极进取的能力;具有较强的组织管理能力，在各个方面能够发挥带头作用;要有为大家服务的思想，能够主动关心、帮助同伴。其次，组长在各个方面都必须走在其他同伴的前头，树立一定的威信。第三，作为组长，要有一定的管理技巧。总而言之，组长是小组活动的领头雁，组长能力的大小直接影响到小组的整体成绩。因此，对组长的选拔与任用相当重要，必须进行培训。不过还要在长期的实践中慢慢培养，成长。对于组员来说，最重要的是要配合组长，与组长团结一心，积极上进，树立为小组争光的思想，只有众人一条心，黄土才会变成金。 第三，制定评价标准。 根据实际情况制定小组评价的内容与实施办法。1.作业的评价:小组成员全部按质量完成加组分一分，在给小组加分的同时，为每个 成员也加一分，这样，让学生感到:集体的成绩离不开自己的努力，只有每个人都能尽心尽力地做事，小组才能取得好成绩。另外，对于提前完成各项作业的学生要进行特别鼓励，进行正确引导，教育学生带动小组的同伴和你一样共同提高，分享学习的快乐。2.课堂表现的评价:小组成员全都回答问题，加组分一分。正副组长整节课未回答问题，则扣一分。3.纪律、卫生、路队等的评价:全都小组评价，以加或扣组分为主，不以个人为单位。 第四，实施评价方法。 .坚持节节评、日日评、周周评、月月评;坚持以激励性语言引1 导为主，注重过程的评价;坚持个人与小组捆绑评价的原则，以点带面，逐步实现“块”式管理。2.制定个人对手，小组对手。平时无论什么活动，对手之间互相较量，互相监督，互相计分，在自己的积分本上，不光有自己的得分情况，还要有对手的得分情况，时刻要做到知己知彼。教师平时要不定时询问学生和对手的较量情况，如果不清楚，则要惩罚。另外，每周星期五汇总分数，揭晓成绩时，成绩单上必须有对手和对手组的签名，才能有效。 小组捆绑式评价要想实施好，必须要持之以恒，落实每一项细则。当然在工作中还会遇到这样或那样的问题，但只要肯研究，肯努力，一定会找出可寻的好方法。