个性和个性倾向

个性和个性倾向 第十一章 个性和个性倾向 【第一节 个性的概述】 , 什么是个性 个性是指一个人的整个心理面貌～是具有一定倾向性的各种心理特征 的总和。 个性心理倾向 ,需要、动机、兴趣等, 个 气 个性心理特征 性格 能 , 人格的含义 心身特质组织 个 性 性格 气质 , 个性的基本特征 1(个性的整体性 59 2(个性的稳定性和可塑性 3(个性的独特性 4(个性的社会性和生物性 【第二节 需要】 , 什么是需要 需要是人脑对生理的和社会的要求的反映。 需要是个体有机体内部生理上或心理上某种缺乏或不平衡状态。 需要具有驱动性～是个体行为和心理活动的内部动力～是个体行为积极性的源泉。 , 需要的驱力性 刺激 导致 指向 需要 动机 行为 目标满足 引起 新的需要 , 需要的种类 需要一般分为生物性需要和社会性需要两大类。 生物性需要是人的生理方面的需要。主要包括生存的需要、安全的需要和性的需要。 社会性需要是人的社会生活方面的需要。主要包括高级的物质需要、精神需要和劳动的需要。 需要还可以分为物质需要和精神需要。 60 , 马斯洛的需要理论 《人类动机理论》1943年 自我 成长需要 实现需要 ,衍生需要, 美的需要 认知需要 尊重需要 基本需要 爱和归属的需要 ,匮乏性需要, 安全需要 生理需要 《动机与人格》1954年 61 1(生理需要 是个体维持生存的需求。 2(安全需要 是个体对组织、秩序、安全和可预见性的需求。 3(归属与爱的需要 是个体对朋友、家人的爱的需要。 4(尊重的需要 是个体基于自我评价产生的自重自爱和期望受到他人、群体和社会认可等需求。 5(自我实现的需要 是个体的各种才能和潜能在适宜的社会环境中得到充分发挥～实现个人的理想和抱负～并且达到个性充分发展和人格和谐的需要。 个人需要结构的演进呈波浪式发展。低层次需要是高层次需要的基础～但高一层次需要的产生不一定要待低一层次需要完全得到满足之后～较低一层的需要高峰过后～较高一层的需要即起优势作用。 需要层次与心理发展 62 需要层次论的优点 ,1,把需要分为五个高低层次～提示了需要在调动人的积极性、激励和组织人的行为中的巨大作用。 ,2,核心是人的本质的实现。乐观地看待人的发展～重新唤起了人的自尊。 ,3,可以解释很多需要现实。 ,4,可以指导教育教学。 需要层次论的局限 ,1,把潜能作为需要的实质～认为自我实现是潜能发展的过程～实际上用“潜能”替代了“本能”～没有摆脱“本能说”的局限。 ,2,把自我实现看成最高需要～忽略了人的社会价值～犯了“自我中心”的狭隘主义错误。 【第三节 动机】 , 什么是动机 动机是激发和维持个体进行活动～并使活动朝向某一目标的动力。 动机的产生需要两个条件: 内部条件是人的需要 外部条件是刺激诱因 , 动机的作用 1、激发功能,导火线, 动机具有激发个体产生某种活动或行为的功能。 63 2、指向功能,针, 动机使个体的行为指向一定的方向～并使个体朝着预定的目标前进。 3、维持与调节功能,制动器, 动机对活动具有维持和加强作用～强化活动以达到目的。 , 动机的种类 1、生理性动机与社会动机,根据需要, 2、长远动机与短暂动机,根据持续时间, 3、高尚的动机与低级的动机,社会价值, 4、主导性动机与辅助性动机,活动中作用, , 动机理论 1、叶克斯—多德森定律 ,1,动机水平适中～学习效率最高。 ,2,作业难度会影响动机与学习效率的关系: 难度作业～最佳动机水平偏低 容易作业～最佳动机水平偏高 耶基斯,多德森定律 2、维纳的成败归因理论 64 内在的 外在的 稳定的 能力 作业难度 不稳定的 努力 运气 3、成就动机理论 成就动机是个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。 奥苏伯尔学校情境中成就动机的三大内驱力: ,1,认知的内驱力, ,2,自我提高的内驱力, ,3,附属的内驱力。 阿特金森的成就动机观点 Ts,Ms×Ps×Is～ ,Ms:追求成功的相对稳定或持久的特质～即成功动机,Ps:成功的可能性～指对认知目标的期望或对达到目标的工具行为的预期,Is:成功的诱因值 , 追求成功者与回避失败者 65