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绘本导读——《大象有多重?》

2017-11-10 3页 doc 13KB 64阅读

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绘本导读——《大象有多重?》绘本导读——《大象有多重?》 绘本导读——《大象有多重,》 编者:林晓玲 绘者:桑提妮,意大利, 咕噜熊格林文化出书 ,合适春秋:3 岁以上/亲子共读 聪明少年的故事,我们都知道不少,此中,“曹冲称象”可谓是到处颂扬的一篇。曹冲的伶俐不但仅在于方式的别致,更在于步调的清楚和思绪的完全。12岁的曹冲不但理解等量置换的事理、浮力的事理,更能把步调报告和演示得非常清楚,这才是最宝贵的。 对付年幼的孩子来说,别致的设法良多,但别致设法大概发散,纷歧定能集合,将别致的设法付诸步履,是须要持久的爱思虑的风俗作为撑持的。我们并...
绘本导读——《大象有多重?》
绘本导读——《大象有多重?》 绘本导读——《大象有多重,》 编者:林晓玲 绘者:桑提妮,意大利, 咕噜熊格林文化出书 ,合适春秋:3 岁以上/亲子共读 聪明少年的故事,我们都知道不少,此中,“曹冲称象”可谓是到处颂扬的一篇。曹冲的伶俐不但仅在于方式的别致,更在于步调的清楚和思绪的完全。12岁的曹冲不但理解等量置换的事理、浮力的事理,更能把步调和演示得非常清楚,这才是最宝贵的。 对付年幼的孩子来说,别致的设法良多,但别致设法大概发散,纷歧定能集合,将别致的设法付诸步履,是须要持久的爱思虑的风俗作为撑持的。我们并不是说否决孩子痴心妄想,恰好应当把痴心妄想作为缔造性的初步,但又不能仅仅满足于痴心妄想,而应为孩子供给机遇、缔造前提,让痴心妄想酿成缔造性头脑的出发点和持续不竭的动力。 我曾经看到一个6岁的小伴侣,在玩了“愤慨的小鸟”之后突发奇想,想要在实际糊口中重演这个进程,于是他想了良多方法实现这个游戏(家长节制孩子玩电子游戏的时候,孩子天然会将乐趣和精神转移到实际糊口中,若是家长帮忙孩子在实际糊口中缔造游戏,则可以有效地削减孩子对付电子游戏的依靠)。他以本身的身材作为小鸟,让家长拉住他的手,然后弹出往,他本身跑出往,感触感染那种抵触触犯的欢愉;他请爸爸找来弹弓,到树林里打弹弓,感触感染对准的欢愉;他和小伴侣一路用砖头搭建衡宇,将小球放在上面做“小猪”,然后用石子抛掷,感触感染比赛的欢愉。因为家长的撑持,他和伴侣玩得很是高兴,而且在游戏的进程中办理了良多题目,堆集了良多力学的履历,这都将为他未来的进修打下杰出的根本。 想象一下,倘使家长任由孩子打游戏而不节制,倘使家长不允许孩子缔造游戏感触感染各类欢愉,倘使家长只将孩子的痴心妄想限定在“想”的程度,而不撑持他“做”,这个孩子绝不会玩得如斯高兴,而他在办理题目中现出的各种缔造力也将被抹杀。 以是,我们让孩子进修伶俐的曹冲,倒不如让家长进修撑持曹冲敢想敢干的曹操,在曹冲提出称象的候,为他供给舟、石头等统统前提。 ?故事内容: ,这个故事出自《三国志》,故事讲的是外邦送给国王一头大象,国王很想知道大象的重量。 ,大臣们想尽法子,也不知道如何在不危险大象的前提下称出大象的重量。 ,一个伶俐的孩子操纵一艘舟和一些石头,伶俐地办理了这个题目。(完) ?给家长的话: 这是一个到处颂扬的故事,孩子很大概在其他路子听过这个故事,倘使孩子已经听过,不如鼓动勉励他在听爸爸妈妈读过笔墨之后,当真地旁观丹青。经由过程丹青供给的线索,激发更多的思虑。比方,第一小我提出用秤来称重,你见过什么样的秤,有没有能秤大象的秤呢,第二小我说切成好几块再来称,他错在那边,曹冲的方式要分几个步调,都想要什么工具才干完成他的设法。在孩子已经满足于本身的懂得时,没关系再给他提出更高的挑衅,比方倘使曹冲家不接近大河,怎么办呢,倘使没有舟怎么办呢,倘使没有那么多大石头怎么办呢„„不竭让孩子在办理题目的进程中思虑前提和方式等题目 发起父母亲说完故事之后,可以跟孩子会商: (1) 这本书中称量大象的方式一共有几种,每种方式须要什么前提,有什么错误谬误, (2) 倘使是你,你会用什么方式称大象, (3)倘使想量一量大象有多高,你会用什么东西, (4)倘使想量一量大象的鼻子有多长,你有什么法子, (5)熟悉一种或几种秤,试着用他们量量重量。 更多相关知识请关注:
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