索桥的故事教学设计

索桥的故事 《索桥的故事》第一课时设计 知识与技能: 1.引导学生自读感悟，理解课文中的重点字、词 2.引导学生自读课文，初步感知课文内容。 过程与方法 1.通过自读“安澜桥”、“都江堰”的故事来分析，进一步了解索桥的故事。 2.通过阅读—感悟—探究—延伸的学习方式，在自主合作、探究中感受人间的美好心灵。 情感态度、价值观 通过索桥感人的故事，净化学生的心灵，让学生感悟比故事更美更好的东西究竟是什么,并鼓励学生在生活当中积极去发现、去感悟～ 教学重点与难点 1.学生在感悟索桥的故事的同时，使他们的心灵得到感染。 2.体会什么东西“比故事更美、更好”。 教学过程 一、以简单的故事引入课题。 二、板课题。 三、作者简介。 1.出示，简介作者。 四、读书交流，探究体验。 1.学生边读边找出不懂的问题。 2.师引导，让学生畅谈自己所了解到的内容。 3.师生共同解答问题。 五、再次感知课文。 1.学生读自己喜欢的段落，谈读后收获。 2.齐读第一自然段。 从朗读中同学们知道了哪些内容, 巩固练习。 小结。 六、课外延伸。 板书设计 名称 桥身 索桥 桥面 桥栏 桥墩 寺子小学语文教研组:段春洲 2010年3月19日