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[知识]苹果手机维修培训

2017-10-08 4页 doc 15KB 66阅读

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[知识]苹果手机维修培训[知识]苹果手机维修培训 怎样选择苹果手机维修学校 教授苹果手机维修的学校貌似很多,但真正有实力的学校却极少,通过以下几点可以辨出学校的实力来: 一、是否有足够的主板提供练习。苹果手机维修十分考验手工,没有足够的手工练习根本就行不通。 二、图纸讲解是否详细。苹果手机主板是十二层电路板,上面有779个元件,其电路设计也十分精巧。这要求任课老师对苹果主板有深入的研究才能把图纸讲得清晰易懂。 三、实践维修。学校提供足够的维修实践,学生才能积累维修经验,并轻松上岗 四、软件资料。苹果手机的软件资料一般不外传,需要通过某些渠道...
[知识]苹果手机维修培训
[知识]苹果手机维修培训 怎样选择苹果手机维修学校 教授苹果手机维修的学校貌似很多,但真正有实力的学校却极少,通过以下几点可以辨出学校的实力来: 一、是否有足够的主板提供练习。苹果手机维修十分考验手工,没有足够的手工练习根本就行不通。 二、图纸讲解是否详细。苹果手机主板是十二层电路板,上面有779个元件,其电路设计也十分精巧。这要求任课老师对苹果主板有深入的研究才能把图纸讲得清晰易懂。 三、实践维修。学校提供足够的维修实践,学生才能积累维修经验,并轻松上岗 四、软件。苹果手机的软件资料一般不外传,需要通过某些渠道才能获得。 以上是重要的几点,在选择学校的时候请注重考察。 下面再说下具体如何分辨学校的优劣势: 1、地理位置优势。 学校所在位置应处在手机行业聚集之地,周围得有很浓厚的行业氛围。为什么这样说呢,设想一下,维修需要买配件,但如果学校周围没有采购配件的地方怎么行呢,可能有的学校本身能提供少部分配件,但仅仅这样是远远不够的。学生来学习手机维修就应学习多种品牌多种型 号的手机,在维修过程中必然要面对多种多样的元件与芯片,这些元件与芯片种类成千上万而不止,需要一个大的手机市场来支撑~ 另外,学生利用课余时间到市场上多转转,听听行业人各种新闻动向都对学习带来或大或小的帮助。前两年山寨机特别火的时候,有多少人能料到如今智能手机如日中天的“霸气”呢,只有对手机行情有深入而广泛的了解,才不会被动是亦步亦趋。尤其是抱着将来开手机维修店的求学者,了解市场动向能使自己将来的维修店更具竞争力~ 最后,在进货渠道的选择上,不仅能得到学校“近水楼台”的支持,还能找到适合自己的进货渠道,摆脱了对学校的强烈依赖,何乐而不为呢, 2、随 到 随 学 可能刚出校门的人尤其觉得很难接受这点,有人就要问,如果我什么都不懂该怎么学呢,随到随学太随意了吧,太不正规了吧,乍一听像是一回事,但细思量却不是这样。我要说的是,学手机维修是一种技能性的学习,不是在学校念书读文化课。应付考试那种学院派的教学方法一般只能培养出为数不多的优等生。千篇一律的教学方法并不适用在技能培训上~技能培训应该有个性化的教学,比如有的学生在学习的某一块有短处,那么老师就应该对这位学生单独下功夫教。 在技能培训上,随到随学这种教学方式逐渐被学生所接受,也越来越受欢迎。何以见得,首先,于学生一方来说,大家的时间未必统一, 有要上班的,有要倒班的;有的想早点学,有的因事耽搁想晚点学的等等。如果学校可以随到随学,就可以照顾大部分人的求学需要。于校方来说,设置随到随学的教学模式,可以长年招生、扩大教学规模、提升教学质量、充分利用师资资源等。 其次,在人才培养这一方面上来说,几乎每位不同时间前来求学的学生,都能得到老师专门的时间来了解该学生,使得老师能因材施教。试想一下,如果是学院派那种教学方法,老师怎能有这么好的机会了解每位学生呢, 另外,随到随学模式,能让老师梳理教学内容,尽量让每节课有其独立性、使学生学得懂学得轻松~ 最后,随到随学模式,一般要求老师每天十二个小时都能与学生同在,以确保该模式有效执行,使学生有问题都能方便请教老师而得到解决。试想一下,如果是学院派的那种教学模式,老师上完课就走了,学生有问题只能留待下节课来问,而每次上课老师又不能花太多时间用在解答学生问题上。 3、获 取 证 书 在国内,证书主要分两大类,一类是行业协会证书,另一类是政府机构所颁发的证书。由于国情关系,当前,政府所颁发证书的权威度要大于行业协会证书。看哪里发的证书,主要是看盖章单位是哪里。 职业资格证书是由原来的劳动部(现更名为人力资源与社会保障部,以下简称人保部)或其下属单位的职业技能鉴定中心所颁发的。 用白话来讲讲职业资格证书的来龙去脉:一个证书的项目推出,先是由人保部负责技能鉴定工作并颁发证书,如果某个省或地区把这一证书做成熟了,人保部会考虑把这个证书下放到该省或地区,由该省或地区负责这一区域的技能鉴定与发证工作。职业资格证书由国家统一印制,分五个等级:初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师。证书的封面颜色随等级的不同而不同。 手机维修的职业资格证书,目前几乎每个省的人保部门都有主持鉴定与发证工作。证书是全国统一印制的,省人保部门职业技能鉴定中心在证书上盖上自己的章。这里就引出了两个关键问题: 一是,任何学校都不具备颁发职业资格证书的权力; 二是,无论哪个地区的职业资格证书都是统一印制的,从证书效力上来讲是全国通用的。说个比较常见的例子:中学是不能颁发高中毕业证书的,证书上面的章都是由当地教育局盖的,无论哪个地区的高中毕业证书,在其它地区都是被承认的。 从手机维修行业来讲,获取了该行业的职业资格证书,一般明持有者经过了正规培训并具备从事该工作的技能,但这行业最重视的是手工熟练程度与快速判断故障的能力,证书的作用有限。所以,求学者莫过重追求证书的效用。 回到择校的主题,能真正让学生学到技术的学校才是好学校,学到了技术的学生到哪里都能报考职业资格证书。 这里自荐“深圳赣冠智能手机维修学校”,开设的“苹果精修班” 很受学生的喜爱。有兴趣的朋友可以来校参观比较。
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