护理学导论试题

护理学导论试题 护基试题 第一章 绪论 01001 0101000 01 30 82 45 护理学 01001 是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进和恢复人类健康的护理理论、知识、 技能、及其发展规律的综合性应用科学。 01002 0101000 01 30 45 65 素质 01002 是指的人在先天的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，形 成的比较稳定的基本品质。 01003 0101000 03 10 80 45 关于护理学性质的叙述，下列不正确的是 A包含了自然科学 B包含了社会科学 C包含美学 D包含了生理解剖 E是医学科学中的辅助学科 01003 E 01004 0101000 03 10 65 50 不属于护理学理论范畴的一项是: A护理学理论体系的建设和发展 B临床护理 C护理学与社会发展的关系 D形成了护理交叉学科及分支学科 E研究对象、任务、目标 01004 B 01005 0101000 03 10 40 65 护理学建设的基础是: A基础护理 B专科护理 C护理教育 D护理学研究的对象、任务、目标 E护理科研 01005 D 01006 0101000 03 10 45 80 不属于基础护理内容的是 A危重病人的抢救技术 B腹膜透析 C观察病情变化 D临终护理 E隔离、消毒 01006 A 01007 0102000 03 10 56 85 下列哪项不属于护理学承担的任务 A建立有助于康复的物理环境 B建立有助于康复的精神环境 C为个人提供康复的经济保障 D为个人提供保健服务 E为家庭和社会提供保健服务 01007 C 01008 0102000 03 10 70 80 专人负责实施个体化护理，这种护理方式是 A(整体护理 B(个案护理 C(功能制护理 D(责任制护理 E(小组制护理 01008 B 01009 0103000 03 10 80 40 护士的心理素质不包括 A(稳定的情绪 B(良好的忍耐力 C(强烈的进取心 D(较强的实践技能 E(高度的同情心 01009 D 01010 0103000 03 10 45 65 护士素质培养的核心是 A职业道德素质 B专业素质 C思想品德素质 D心理、身体素质 E姿态仪表 01010 01011 0103000 03 10 50 60 护士良好的专业技能素质体现在 A人际关系好 B考试成绩好 C遵纪守法 D的操作技能和解决问题的能力 E良好的心，身体素质 01011 D 01012 0103000 03 10 80 50 除下列哪项外都是护士必须具备的职业素质 A诚实的品格 B较高的慎独修养 C高度的责任感和同情心 D遇事忍耐 E忠于职守 01012 D 01013 0103000 03 10 40 70 护士职业道德的基础是 A专业素质 B思想品德素质 C心理素质 D身体素质 E科学素质 01013 B 01014 0103000 06 20 77 65 护士的能力包括 A规范的操作技能 B敏锐的观察力 C分析问题解决问题的能力 D机制灵活的应变能力 E获取新知识的意识和创新能力 01014 ABCDE 01015 0103000 06 20 65 45 思想品德素质包括 A科学文化素质 B政治思想素质 C职业道德素质 D社会科学知识 E心理素质 01015 BC 01016 0103000 06 20 60 80 护士应具备的素质要求是: A具有敏锐的观察力分析问题能力 B具有健壮的体魄和规范的言行举止 C为病人保守有关秘密 D意见乐观开朗的愉快情绪影响病人 E以高度的同情心满足病人的一切要求 01016 ABCD 01017 0101000 08 80 78 45 护理学的范畴, 01017 一.护理学的理论范畴 1.护理学研究的对象2.护理学与社会发展的关系3.护理专业知识体系与理论架构4.护理交叉 学科和分支学科 二.护理学的实践范畴 1.临床护理:基础护理，专科护理 2.社区护理 3.护理管理 4.护理研究 5.护理教育 01018 0102000 08 80 66 50 护理工作方式有哪几种, 01018 个案护理，功能制护理，小组制护理，责任制护理，综合护理 01019 0103000 08 80 92 33 护士素质的基本内容, 01019 一.思想品德素质 二.科学文化素质 :1.基础文化知识2.人文科学及社会科学知识 三.专业素质:1.护士的专业知识2.护士的能力:规范的操作技能;敏锐的观察力;较强的综 合分析问题、评判性思维和解决问题的能力;机制灵活的应变能力;获取新知识的意识和创 新能力。 四.体态素质 五.心理素质 第二章 护理学的发展史 02001 0201000 02 05 65 50 19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的( ),这是护理工作的( ) ，也是护理( ) 的开始。 02001 护理专业 转折点 专业化 02002 0201000 02 05 95 30 南丁格尔对护理学的主要贡献( )( )( ) 02002 创建了世界上第一所护士学校 撰写论文指导护理工作 开创了科学的护理专业 02003 0201000 02 05 75 65 现代护理学发展的可概括为三个阶段( )( )( ) 02003 以疾病为中心的护理阶段 以病人为中心的护理阶段 以人的健康为中心的护理阶段 02004 0202000 02 05 45 56 我国现代护理的发展主要表现在( )( )( )( )( ) 02004 护理教育体制逐步完善 护理学术交流日益增多 护理科研水平不断提高 护理实践内容 不断扩展 护理管理体制逐步健全 02005 0201000 03 10 50 43 护理的起源可追溯到 A(原始人类 B(中世纪 C(文艺复兴时期 D(宗教改革时期 E(南丁格尔时期 02005 A 02006 0201000 03 10 60 30 在原始社会中，人们把疾病看作是 A(神鬼 B(灾难 C(巫师 D(天意 E(瘟疫 02006 B 02007 0201000 03 10 80 40 中世纪护理工作的担任者主要是 A(母亲 B(医生 C(修女 D(传教士 E(护士 02007 C 02008 0201000 03 10 90 40 南丁格尔是历史上最负盛名的护士，被尊为 A(现代护理的鼻祖 B(现代护理专家 C(现代护理管理家 D(现代护理科学家 E(现代护理教育家 02008 A 02009 0201000 03 10 95 35 南丁格尔诞辰日是国际 A(妇女节 B(儿童节 C(护士节 D(劳动节 E(健康节 02009 C 02010 0201000 03 10 40 90 “以疾病为中心”的护理工作的基本观点是 A(消除病灶 B(满足患者的健康需求 C、协助医生诊断和治疗疾病 D(强调护理程序 E(注重个体护理 02010 C 02011 0201000 03 10 40 90 关于以患者为中心的护理特点的描述下列哪一项是错误的 A(强调护理是一个专业 B(护士是单纯被动地执行医嘱 C(护理人员是健康保健队伍中的专业人员 D(护理的工作场所限于医院内 E(建立了以患者为中心的教育模式 02011 B 02012 0201000 03 10 80 40 近代护理学形成于 A16世纪中叶 B17世纪中叶 C18世纪中叶 D19世纪中叶 E20世纪中叶 02012 D 02013 0201000 03 10 80 40 世界上第一所护士学校在哪年成立 A1840年 B1846年 C1860年 D1864年 E1888年 02013 C 02014 0201000 03 10 85 30 南丁格尔贡献之一时在克里米亚战争中使士兵的死亡率从50%下降到 A2% B2.2% C4% D5.5% E6% 02014 B 02015 0201000 03 10 80 35 世界卫生组织提出的战略目标，2000年 A人人享有舒适卫生住宅 B人人享有卫生保护权利 C人人享有卫生保健 D人人享有卫生服务 E人人享有良好的卫生设施 02015 C 02016 0201000 03 10 75 36 现代医学模式是 A生物医学模式 B生物、生理、社会医学模式 C生理、心理、社会医学模式 D生物、心理、社会医学模式 E自然哲学医学模式 02016 D 02017 0201000 03 10 85 42 世界上第一所护士学校在哪国圣托马斯医院创办的 A英国 B克里米亚 C意大利 D德国 E土耳其 02017 A 02018 0202000 03 10 90 30 我国第一所护士学校创办于 A北京协和医院 B福州医院 C南京医院 D上海仁济医院 E北京医院 02018 B 02019 0202000 03 10 70 55 我国第一所护士学校在哪年成立 A1924年 B1934年 C1935年 D1888年 E1909年 02019 D 02020 0202000 03 10 40 70 中华护理学会成立于 A1835年广东 B1888年福州 C1909年江西 D1921年北京 E1922年江西 02020 C 02021 0202000 03 10 50 75 我国第一名获得南丁格尔奖章的护理专家是 A李兰丁 B王琇瑛 C张水花 D吕式瑗 E以上都不是 02021 B 02022 0202000 03 10 20 85 我国第一份护理专业报刊是 A1920年护士会创刊的《护士季报》 B1936年创办的中华护士杂志 C1953年创刊的护理杂志 D1909年创刊的《护士季报》 E1921创刊的护理杂志 02022 A 02023 0201000 06 20 30 80 下述正确的是 A1907年南丁格尔获得英国最高国名荣誉勋章 B1907年国际红十字会决定设立南丁格尔奖章 C1912年首次颁发南丁格尔奖,每两年举行一次授奖仪式 D1912年国际护士会将5月12日定为国际护士节 E以上都正确 02023 ABCDE 02024 0201000 06 20 90 50 南丁格尔对护理学的主要贡献是 A创办了世界上第一所护士学校 B撰写了论文指导护理工作 C提出了健康的定义 D开创了科学的护理专业 E提出了医学模式 02024 ABD 02025 0202000 06 20 90 30 学习护理发展史的主要意义史 A理解护理学发展各阶段特点 B了解中外护理学成就 C加深了自己对护理专业的认识 D明确护理学今后的奋斗目标 E理解护理学性质与范畴 02025 ABC 02026 0201000 0880 80 66 简述现代护理学发展三阶段的护理特点, 02026 1.以疾病为中心的护理阶段 2.以病人为中心的护理阶段 3.为人的健康为中心的护理阶段 02027 0202000 08 80 70 55 简述我国现代护理的发展, 02027 1.护理教育体制逐步完善 2.护理学术交流日益增多 3.护理科研水平不断提高 4.护理实践内容不断扩大 5.护理管理体制逐步健全 第三章护理学的基本概念 03001 0301000 01 20 85 45 人 03001 人是一个整体;人是一个开放系统;人有基本需要;人有自理能力并对健康有所追求 03002 0302000 01 20 85 45 健康 03002 健康不仅是没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力 03003 0302000 01 20 65 60 疾病 03003 是机体(包括躯体和心理)在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构 的改变，表现为损伤与抗损伤的过程，是机体内部及机体与环境平衡的破坏或正常状态的偏 离。 03004 0303000 01 20 85 45 环境 03004 人类赖以生存的周围一切事物，包括内环境和外环境 03005 0304000 01 20 85 45 护理 03005 护理是诊断和处理人类现存的和潜在的健康问题的反应 03006 0304000 01 20 75 56 整体护理 03006 是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且吧护理程序系统化地运 用到临床护理和护理管理中去的指导思想。 03007 0305000 01 20 65 60 护理哲理 是值得护理人员对专业的信念、理想和价值观，是指导护理人员正确认识问题、判断问题和 决定行动的依据，并不知不觉地表现在护理行为中。 03008 0301000 03 10 78 65 关于人的概念下列不妥的一项是: A人是一个整体 B人与环境相互作用 C人是一个开放的系统 D人有基本需要 E人有自理能力并对自身健康有所追求 03008 B 03009 0301000 03 10 65 45 下列叙述不妥的一项是 A人是一个开放的系统 B人与环境进行物质、能量、信息的交换 C人即受环境影响又可影响环境 D人可孤立存在 E人即可适应环境，又可改造环境 03009 D 03010 0301000 03 10 60 50 北美护理诊断协会认为，自我概念由四部分组成，下列哪项不包括在内 A身体心像 B角色表现 C个人能力 D自我特征 E自尊 03010 C 03011 0302000 03 10 89 40 关于健康的叙述不正确的一项是: A健康是动态的过程 B健康是一种状态且不断变化 C健康和疾病是一个连续的过程可相互转化 D有病的人不能参加社会活动 E机体处于内外环境的平衡协调状态是健康的基础 03011 D 03012 0302000 03 10 78 60 关于健康的叙述不正确的一项是: A健康是动态的过程 B健康是一种状态且不断变化 C健康和疾病是一个连续的过程可相互转化 D有病的人不能参加社会活动 E机体处于内外环境的平衡协调状态是健康的基础 03012 A 03013 0303000 03 10 78 56 下列哪项不属于人的外环境 A居住环境 B水的供应 C社会交往 D政治 E人体各系统的平衡 03013 E 03014 0303000 03 10 78 56 下列哪项不属于人的内环境 A神经系统 B内分泌系统 C心理状态 D血液系统 E社会环境 03014 E 03015 0304000 03 10 65 70 关于整体护理的叙述不正确的是: A使护理对象达到最佳的健康状况 B体现以“病人为中心”的现代护理观 C工作范围包括个体、家庭、和社区 D工作内容是贯穿于健康和疾病的全过程 E护理服务于人生命的各阶段 03015 B 03016 0304000 03 10 50 80 禁欲主义阶段是指的以下哪个阶段 A南丁格尔时期 B文艺复兴时期 C二战时期 D中世纪 E近代 03016 A 03017 0301000 06 10 70 60 护理中人的范围包括 A个人 B家庭 C社区 D社会 E团体 03017 ABCD 03018 0302000 06 10 95 30 健康的含义是 A是生理、心理、精神方面的完好状态 B健康受多方面环境的影响 C健康是动态过程 D没有躯体疾病是健康的条件之一 E对变化着的环境保持良好的适应能力是健康的标志 03018 ABCDE 03019 0302000 06 10 80 40 影响健康的因素有 A生长、发育、、遗传 B情绪、性格 C生活环境 D传统习惯 E人际关系 03019 ABCDE 03020 0302000 06 10 70 60 现代疾病观的特征是 A疾病是生命活动中与健康相对应的一种特殊现象 B疾病是鬼神附身 C疾病是机体动态平衡的失调与破坏 D疾病不仅是体内的一种疾病过程，而且是对内外环境适应的失败，是内外环境因素作用于 人体的一种损伤性的客观反应 E疾病不仅仅是躯体上生病，而且也包括精神、心理方面的异常 03020 ACDE 03021 0301000 06 10 98 45 四个基本概念是指 A人 B环境 C适应 D健康 E护理 03021 ABDE 03022 0304000 06 10 80 60 整体护理的思想内涵是 A人是一个整体 B护理工作是一个整体 C护理与环境为一个整体 D计划性护理 E人与环境相互依存 03022 ABC 03023 0304000 06 10 65 55 现代护理观认为: A护理以人的健康为中心 B护理对象不仅是病人也包括健康人 C护理范畴为医院、家庭和社区 D护理工作是满足病人的身心需要 E护理服务促进身体和精神的健康 03023 ABCDE 03024 0304000 06 10 50 60 国际护士会护士的权利和义务是 A保持生命 B减轻痛苦 C服务大众 D促进健康 E无偿奉献 03024 ABD 03025 0305000 06 10 80 40 护理哲理发展的四个阶段 A禁欲主义阶段 B浪漫主义阶段 C使用主义阶段 D具有人文色彩的存在主义 E现实主义阶段 03025 ABCD 03026 0301000 08 90 70 45 为什么人是一个开放系统 03026 系统有开放与闭合之分，开放系统是不断地与其周围环境相互作用，进行物质、能量和信息 的交换的系统。闭合系统则指不与周围环境相互作用的系统。人作为自然系统中的一个子系 统，总是不断与周围环境进行这物质能量和信息交换，人总在不断地从外界摄入摄入食物和 向外排泄废物，不断地从外界获取信息，形成自己的思想并向外界表达自己的观点、立场与 态度。因此，人是个开放系统。 03027 0302000 08 90 78 56 健康—疾病连续相模式, 03027 健康是指人在不断适应内外环境变化过程中所维持的生理、心理、情绪、精神、智力及社会 等方面的动态平衡状态;疾病则指人的某方面功能较之于以前的状态处于失常的状态。健康疾病连续相即指健康与疾病为一种连续的过程，处于一条连线上，其活动范围可从濒临死亡至最佳健康状态。任何人不论何时，其健康状况都会在这连续相两端之间的某一点上占据一个位置，而且时刻都在动态变化之中。;连续相上的任何一点都是个体身、心、社会诸方面功能的综合表现，而非单纯的生理上有无疾病。 03028 0302000 08 90 50 45 现代疾病观的特点, 03028 1.疾病是生命活动中与健康相对应的一种特殊现象，发生在人体的一定部位、一定层次的整体反应过程 2.疾病是机体动态平衡与破坏，征程活动的偏离，功能、代谢和形态结构异常以及因此而产生的机体内部各系统之间和机体与外界之间的协调障碍。 3.疾病不仅是体内的一种疾病过程，而且是对内外环境适应的失败，是内外环境因素作用于人体的一种损伤性的客观过程 4.疾病不仅仅是躯体上生病，而且也包括精神、心理方面的异常 第四章护理相关理论 04001 0401000 01 20 78 43 系统 04001 系统是指若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的有机整体。 04002 0403000 01 20 75 40 压力 04002 压力是再试个体对任何需求作出的非特异性反应的一个过程 04003 0403000 01 20 75 40 压力源 04003 压力源是指产生压力的来源 04004 04003000 01 20 75 40 压力反应 04004 个体对所受压力而产生的反应，一般分为生理反应和心理反应 04005 0403000 01 20 60 56 适应 04005 是生物体促使自己更能适合生存的一个过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征 04006 0404000 01 20 50 60 成长 04006 个体在生理放方面的量性增长 04007 0404000 10 20 50 60 发展 04007 是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程，它是生命中有顺序的，不可预 测的改变，是学习的结果和成熟的象征。 04008 0404000 01 20 50 60 成熟 04008 是成长与发展的结果，有狭义和广义之分，狭义的成熟是人体生理上的改变过程，一般由遗 传基因决定。广义的成熟还包含有心理社会方面的内容，即个体不仅获得了生理方面的全面 发展，还表现除许多成熟的行为。 04009 0402000 02 10 95 40 人的基本需要有(按从低到高的顺序)( )( )( )( )( ) 04009 生理的需要 安全的需要 爱与归属的需要 自尊的需要 自我实现的需要 04010 0403000 02 10 80 45 常见的压力源可分为三类( )( )( ) 04010 一般性的 生理病理性的 心理社会性的 04011 0403000 02 10 70 40 适应的阶段有( )( )( )( ) 04011 生理适应 心理适应 社会文化适应 技术适应 04012 0403000 02 10 70 40 对压力的三线防卫是( )( )( ) 04012 生理与心理防卫 自力救助 专业辅助 04013 0404000 02 10 45 78 皮亚杰将认知发展分为四个阶段( )( )( )( ) 04013 感觉运动期 前运思期 具体运思期 形式运思期 04014 0401000 03 10 80 35 系统论对人的认识正确的是: A封闭系统 B开放系统 C与环境无信息交换 D可代偿性适应 E有基本需要 04014 B 04015 0401000 03 10 85 40 下列不属于人的外环境的是 A居住环境 B水的供应 C社会交往 D政治制度 E人各系统平衡 04015 E 04016 0401000 03 10 60 80 系统按层次可分为 A封闭系统和开放系统 B自然系统和人造系统 C次系统和超系统 D自然系统和开放系统 E自然系统和封闭系统 04016 C 04017 0401000 03 10 56 60 系统论在护理中的作用正确的是: A是护理程序的基本框架 B是所有理论的综合 C小于各要素功能之和 D促进人的适应 E预见人的需要 04017 A 04018 0402000 03 10 75 45 病人李某，家在外地，住院期间无亲人探视，病人表现为流泪、不语、心情焦虑，护士应从 哪些方面给予满足: A生理 B安全 C爱与归属 D尊重 E自我实现 04018 C 04019 0402000 03 10 50 80 按马斯洛“人类基本需要层次论”的观点，对刚入院的高热病人，护士应满足其 A生理需要 B安全需要 C爱与归属的需要 D尊重的需要 E自我实现的需要 04019 A 04020 0402000 03 10 75 50 马斯洛“人类基本需要层次论”中最基本的需要是: A生理需要 B安全需要 C爱与归属的需要 D自尊的需要 E自我实现的需要 04020 A 04021 0403000 03 10 40 60 帮助病人减少压力，促进适应能力中以下哪种方法不妥 A按具体情况分析照出压力源 B向病人介绍前不见古人室前不见古人友，消除寂寞 C协助病人面对现实，回避矛盾，达到适应 D动员家属来探望，消除抑郁 E鼓励自立参与护理活动 04021 C 04022 0403000 03 10 45 55 关于“压力与适应”学说的解释，下列哪项是错误的: A压力是个体对任何需求做出的非特异性反应的一个过程 B多种压力源可导致一种压力反应 C人们面临压力时，给人造成不利影响 D适应是应对行为的最终目标 E适应是所有生物的特征 04022 C 04023 0403000 03 10 60 40 以下哪种属于面对压力的生理反应: A情感低落 B肌肉张力增加 C注意力难集中 D悲观失望 E恐惧不安 04023 B 04024 0403000 03 10 56 40 不属于适应阶段的是 A生理阶段 B心理阶段 C社会文化阶段 D技术阶段 E情绪稳定 04024 E 04025 0403000 03 10 75 40 一学生第一天上解剖可，进入解剖实验室，气味使其感到不适，1小时后已感到不到异常气 味，你认为其感受说明她对压力的 A心理适应 B社会适应 C随实验室技术的适应 D生理适应 E反向作用力的适应 04025 D 04026 0403000 03 10 45 55 自力救助的几个重点，其中错误的是 A正确对待，处理问题 B处理好情绪 C生理防卫 D利用可能的支持力量 E减少压力的生理影响 04026 C 04027 0403000 03 10 35 70 对付压力而引起的情绪变化首先是 A精神发泄，以示防卫 B自我评估压力源 C承认事实，自我放松 D与亲人交谈，取得支持 E听天由命，顺其自然 04027 C 04028 0403000 03 10 80 35 当个体受某种压力时，调整自己的态度去认识处理情况属于 A心理适应 B生理适应 C社会适应 D文化适应 E技术适应 04028 A 04029 0403000 03 10 65 45 王芳进入医院实习后，逐渐改正了自己说话声音大，走路重的缺点，其采取的做法是 A生活适应 B心理适应 C社会文化适应 D对非特异性反应的调整 E技术适应 04029 A 04030 0403000 03 10 30 40 以下哪项不属于压力源的心理社会因素 A考试 B搬迁 C火灾 D发热 E离婚 04030 D 04031 0403000 03 10 45 65 以下哪项不属于压力源的生理社会因素: A结婚 B缺氧 C发烧 D腹泻 E饥饿 04031 A 04032 0403000 03 10 60 50 人们面临生物入侵压力时，第三线防卫是 A请医生治疗 B健全的免疫系统 C评估自身的健康状况 D向家属求助 E积极锻炼，增强体质 04032 A 04033 0403000 03 10 70 40 压力源不包括的因素是 A物理因素 B安全因素 C营养正常 D生物因素 E心理、社会因素 04033 C 04034 0403000 03 10 50 45 生物体适应环境的能力，或促进生物体更能适应生存的过程为 A应付 B适应 C防卫 D抵抗 E压力 04034 B 04035 0403000 03 10 60 50 对抗压力源的第三线防卫是 A处理感觉 B处理问题 C自力救助 D专业辅助 E生理、心理适应 04035 D 04036 0403000 03 10 65 48 个体对所受压力产生的心理反应是 A敏感性增强 B肌张力增加 C血糖增高 D愤怒 E血压升高 04036 D 04037 0402000 03 10 65 50 颜面烧伤的病人常有失落感，这是哪一层次的需要没有得到满足 A生理需要 B自尊需要 C自我实现的需要 D安全的需要 E爱与归属的需要 04037 B 04038 0403000 03 10 70 40 压力之父是 A马斯洛 B汉斯塞利 C奥瑞姆 D艾瑞克森 E皮埃尔 04038 B 04039 0402000 03 10 70 40 人类基本需要层次论的提出者是 A马斯洛 B汉斯塞利 C奥瑞姆 D艾瑞克森 E皮埃尔 04039 A 04040 0404000 03 10 60 65 以下哪个学说是艾瑞克森提出的 A性心理学说 B认知发展学说 C心理社会发展学说 D压力适应学说 E成长与文化学说 04040 C 04041 0404000 03 10 60 65 以下哪个学说是皮亚杰提出的 A性心理学说 B认知发展学说 C心理社会发展学说 D压力适应学说 E成长与文化学说 04041 B 04042 0404000 03 10 60 65 以下哪个学说是弗洛伊德提出的 A性心理学说 B认知发展学说 C心理社会发展学说 D压力适应学说 E成长与文化学说 04042 A 04043 0404000 03 10 45 82 弗洛伊德将性心理发展分为五个阶段，其中性蕾期是在哪个年龄段 A0--1岁 B1--3岁 C3--6岁 D6--12岁 E13岁以后 04043 C 04044 0404000 03 10 45 82 弗洛伊德将性心理发展分为五个阶段，其中口欲期是在哪个年龄段 A0--1岁 B1--3岁 C3--6岁 D6--12岁 E13岁以后 04044 A 04045 0404000 03 10 45 82 弗洛伊德将性心理发展分为五个阶段，其中肛门期是在哪个年龄段 A0--1岁 B1--3岁 C3--6岁 D6--12岁 E13岁以后 04045 B 04046 0404000 03 10 45 82 弗洛伊德将性心理发展分为五个阶段，其中潜伏期是在哪个年龄段 A0--1岁 B1--3岁 C3--6岁 D6--12岁 E13岁以后 04046 D 04047 0404000 03 10 45 82 弗洛伊德将性心理发展分为五个阶段，其中生殖期是在哪个年龄段 A0--1岁 B1--3岁 C3--6岁 D6--12岁 E13岁以后 04047 E 04048 0404000 03 10 45 82 艾瑞克森心理社会发展学说的8个阶段，其中学龄前期是指的哪个年龄段 A0--18月 B3--5岁 C6--12岁 D18--25岁 E2--3岁 04048 B 04049 0404000 03 10 40 78 皮亚杰将认知发展分为四个阶段，其中哪一个阶段儿童思维发展到了可以使用符号的水平 A感觉运动期 B前运思期 C具体运思期 D形式运思期 E萌芽期 04049 B 04050 0404000 03 10 40 78 皮亚杰将认知发展分为四个阶段，其中哪一个阶段儿童思维中有了抽象和假设 A感觉运动期 B前运思期 C具体运思期 D形式运思期 E萌芽期 04050 D 04051 0404000 03 10 40 78 皮亚杰将认知发展分为四个阶段，其中哪一个阶段儿童思维开始具有了逻辑思维能力 A感觉运动期 B前运思期 C具体运思期 D形式运思期 E萌芽期 04051 C 04052 0401000 06 10 75 40 对系统论的叙述下列正确的是 A输入部分为护理对象原来的健康状况 B评估、诊断、计划、实施为转化过程 C输出境护理后狐狸对性的健康状况 D最后评价护理效果 E根据结果决定终止或修订活动计划 04052 ABCDE 04053 0401000 06 10 80 38 护理人员用系统理论指导工作时应明确 A人是一个闭合系统 B人是一个整体系统 C体内各系统相互作用 D系统各部分都具有其功能 E外环境的改变可影响人的整体功能 04053 BCDE 04054 0403000 06 10 75 48 住院病人常见的压力源有 A对环境不首席 B疾病造成的威胁 C信息缺乏 D自尊丧失 E未被重视 04054 ABCDE 04055 0403000 06 10 50 65 一个人对医院生活及病人角色的适应能力，常依据下列哪些因素而有所不同 A年龄 B性别 C文化程度 D病情 E性格 04055 ABCDE 04056 0403000 06 10 85 38 为减少压力和促进病人的适应能力，护士应当 A要求病人大胆面对现实 B安排合适的环境 C协助病人安排好生活 D做好卫生指导 E帮助病人保持心理平衡 04056 ABCDE 04057 0403000 06 10 65 55 个体在运用应对机制后可以维持哪几个方面的适应 A生理适应 B自我概念 C自我护理 D角色功能 E相互依赖 04057 ABDE 04058 0403000 06 10 45 85 适应模式的意义在于 A促进现代护理观的形成 B指导护士全面、整体的看待护理对象 C人与环境的协调统一是维持健康的基础 D为护理实践提供了理论基础 E是整体护理的基础 04058 ABC 04059 0403000 06 10 40 86 适应模式中，经过调节各个方面，输出的适应性反应是指 A停止成长 B达到生存 C继续成长 D自我实现 E自我尊重 04059 BCD 04060 0403000 06 10 74 45 一般性的压力源是 A物理性的 B化学性的 C生物性的 D社会性的 E文化性的 04060 ABC 04061 0403000 06 10 65 52 生理病理性的压力源有 A更年期 B妊娠期 C外伤 D手术 E缺氧 04061 ABCDE 04062 0401000 06 10 77 41 影响需要满足的因素有 A生理病理性因素 B心理因素 C认知障碍和知识缺乏 D个人因素 E社会、环境、文化因素 04062 ABCDE 04063 0401000 06 10 80 35 一病人长期卧床，情绪低落，感觉生活乏味，为满足病人的需要应 A美化病区的环境 B做好健康教育 C鼓励其和病友沟通 D安排适应的娱乐活动 E指导病人适当活动 04063 ABCDE 04064 0401000 06 10 84 40 需要理论在护理中的作用 A有助于识别病人未被满足的需要 B确定护理计划的优先顺序 C指导护士满足 D帮助病人适应环境 E协助病人适应压力 04064 ABC 04065 0402000 08 70 95 35 简述需要层次理论的内容, 04065 生理的需要 安全的需要 爱与归属的需要 自尊的需要 自我实现的需要 04066 0403000 08 70 65 50 常见的压力源的种类及压力反应 04066 压力源的种类有一般性的 生理病理性的 心理社会性的压力源 压力反应有生理反应和心理反应。生理反应有心率加快、血压升高、血糖增加、胃肠蠕动减 慢、肌张力增加、敏感性增强、免疫力降低 心理反应常见焦虑、忧郁、否认、怀疑、依赖、自卑、孤独、恐惧、愤怒 04067 0403000 08 70 80 45 对压力源的防卫机制, 04067 第一线防卫机制:生理与心理防卫 第二线防卫机制:自力救助 第三线防卫机制:专业辅助 04068 0403000 08 70 70 65 简述适应的过程, 04068 生理适应 心理适应 社会文化适应 技术适应 04069 0403000 08 70 75 40 病人常面对的压力源, 04069 环境陌生 疾病威胁 与外界隔离 缺少信息 丧失自尊 04070 0403000 08 70 75 40 护士在工作中的压力源, 04070 繁重而紧张的工作 复杂的人际关系 高风险 04071 0403000 08 70 75 40 护士如何适应工作压力 04071 树立正确的职业价值观 参加继续教育 工作之余注意培养个人广泛的兴趣和爱好 养成健康的生活方式 定期用压力源量表自我测量，面临压力时，采用适宜的自我调节方法，如听音乐，散步，阅 读等，为不良情绪寻找一个适当的发泄途径 建立支持系统 04072 0403000 08 70 65 70 病人女性，30岁，一年前因单位效益差而下岗。后因夫妻感情不和而离婚，有一6岁女儿 随其生活，靠坐钟点工维持生计，近日因患甲型肝炎住院治疗，因听人说此病难治而且费用 高，加上孩子放在亲友家又不放心，非常想念，请问: 1.该病人遭遇了哪些压力源, 2.如果你是责任护士应如何帮助病人减轻压力, 04072 1.下岗;离婚;疾病;挂念孩子 2.(1)提供有关疾病的信息(2)协助病人适应其角色(3)协助病人适应医院环境(4)协 助病人保持良好的自我形象(6)协助病人建立良好的人际关系 第五章 护理学理论 05001 0501000 01 30 40 70 刺激 05001 刺激是来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位 05002 0502000 01 30 35 95 适应模式 05002 认为人是一个适应系统，当内外环境中的刺激作用于人体后，机体通过生理调节，认知调节 系统作出应对，产生生理功能、自我概念、角色功能和互相依赖四个方面的变化，最后机体 做出适应性反应或无效反应。 05003 0501000 02 50 75 45 护理相关理论的创始人是:系统论( )，人的基本需要论()，压力适应()，自理模式()， 适应模式()，健康系统模式() 05003 贝塔朗菲，马斯洛，汉斯塞利，奥瑞姆，罗伊，纽曼 05004 0501000 02 30 40 65 护理系统结构有三种()()() 05004 全补偿护理系统 部分补偿护理系统 支持-教育系统 05005 0501000 03 10 70 35 自理理论是由谁提出的 A马斯洛 B罗伊 C奥瑞姆 D汉斯塞利 E南丁格尔 05005 C 05006 0501000 03 10 95 32 奥瑞姆的护理学说的基本精神是研究人的 A自理需要 B家庭需要 C社会需要 D文化信仰需要 E被动适应 05006 A 05007 0501000 03 10 45 80 自力救助的几个重点，其中错误的是 A正确对待，处理问题 B处理好情绪 C生理防卫 D利用可能的支持力量 E减少压力的生理影响 05007 C 05008 0501000 03 10 60 65 下列不属于发展的自理需要的是 A学习社会、文化知识 B很好与人相处 C事业有成 D不利事件的处理 E达到群体认可的正常状态 05008 E 05009 0501000 03 10 60 65 下列不属于一般性的自理需要的是 A日常生活需要足够的空气 B生活护理 C活动与休息 D更年期的自理需要 E学习科学文化知识 05009 D 05010 0502000 03 10 70 35 适应模式是由谁提出的 A马斯洛 B罗伊 C奥瑞姆 D汉斯塞利 E南丁格尔 05010 B 05011 0502000 03 10 60 45 人所直接面对的，需要立即适应的刺激称主要刺激，下列所属为 A住院 B遗传因素 C年龄 D个性 E经验 05011 A 05012 0503000 03 10 70 35 健康系统模式是由谁提出的 A纽曼 B罗伊 C奥瑞姆 D汉斯塞利 E南丁格尔 05012 A 05013 0503000 03 10 65 40 三级预防是指的以下哪一项 A防止压力源侵入正常防线 B治疗 C康复治疗 D及早发现病例 E隔离措施 05013 C 05014 0503000 03 10 55 65 当个体遭遇压力源是，首先被激活的是 A弹力防线 B正常防线 C心理防线 D抵抗线 E基本结果 05014 A 05015 0501000 06 10 75 40 人的自理需要包括 A一般的自理需要 B发展的自理需要 C补偿的自理需要 D健康不佳时的自理需要 E适应的发展需要 05015 ABD 05016 0501000 06 10 76 38 一般的自理需要包括 A空气，水 B排泄 C活动与休息 D独处与社会交流 E避免伤害 05016 ABCD 05017 0501000 06 10 65 45 部分补偿系统使用与哪些病人 A活动受限这 B缺乏自理所需的孩子是和技术者 C心理上未准备好进行自理者 D精神障碍 E体力上没能力自理者 05017 ABC 05018 0501000 06 10 65 45 完全补偿系统护士的行为应 A完成病人的部分自理 B满足病人的治疗性的自理需要 C补偿病人自理不足 D帮助和保护病人 E补偿病人自理的局限性 05018 BCD 05019 0501000 06 10 70 40 自理模式的意义是 A揭示了护理的本质，丰富了护理理论体系 B明确了护理专业的范畴和护士职责 C强调了病人的主体作用 D强调人与环境的协调统一 E为护理实践提供了理论基础 05019 ABCE 05020 0502000 06 10 65 50 刺激包括哪几类 A主要刺激 B相关刺激 C病理刺激 D固有刺激 E心理刺激 05020 ABD 05021 0502000 06 10 55 60 个体在运用应对机制可以维持哪几方面的适应 A生理功能 B自我概念 C自我护理 D角色功能 E相互依赖 05021 ABDE 05022 0503000 03 10 60 60 适应模式的意义在于 A促进现代护理观的形成 B指导护理全面，整体地看待护理对象 C人与环境的协调统一是维持健康的基础 D为护理实践提供了理论基础 E是整体护理的基础 05022 ABC 05023 0501000 08 70 65 50 简述自理模式的三个理论结构 05023 1.自我护理结构:一般性的自理需要、发展的自理需要、健康偏离性自理需要 2.自理缺陷结构:在某一特定的时间内，个体有特定的自理能力及治疗性自理需要，当这种 治疗性自理需要大于自理能力是就出现了自理缺陷，此时个体就需要护理照顾 3.护理系统结构:全补偿护理系统 ， 部分补偿护理系统 ， 支持-教育系统 05024 0501000 08 70 60 45 以奥瑞姆理论为框架的护理工作方法有哪三步, 05024 评估病人的自理能力和自理需要 设计恰当的护理系统 实施护理措施 第六章 护理程序 06001 0601000 01 20 75 45 护理程序 06001 护理程序是以促进和恢复护理对象的健康为目标所进行的一系列有目的，有计划的护理活动，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，对护理对象进行主动的、全面的整体护理，使其达到 06002 0602000 01 20 65 52 护理评估 06002 是护理程序的最初阶段，护士通过与病人进行交谈、观察和护理体检等方法，有目的、有计划地收集，为护理活动提供可靠依据。 06003 0603000 01 20 70 45 护理诊断 06003 是关于个人、家庭或社区对现存的、潜在的健康问题或生命过程的反应的一种临床判断，是护士为达到预期目标选择护理措施的基础，而预期目标是有护士负责制定的。 06004 0602000 01 20 60 52 护理计划 06004 是针对护理诊断制定的具体护理措施，是护理行动的指南。 06005 0602000 01 20 56 69 评价 06005 是将病人的健康状态与护理计划中预定的目标进行比较并做出判断的过程。 06006 0603000 01 20 65 46 评判性思维 06006 是指个体在复杂的情景中，能灵活地运用已有的知识经验，对问题及解决方法进行选择、识别假设，在反思的基础上进行分析、推理、做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式。 06007 0604000 01 20 56 63 护理病案 06007 在应用护理程序过程中，有关病人的资料、护理诊断、护理目标、护理措施、和效果评价， 均应以书面记录，构成护理病案。 06008 0601000 02 50 95 40 护理程序由()()()()()五个步骤组成。 06008 评估 诊断 计划 实施 评价 06009 0602000 02 30 89 42 收集资料的方法包括()()()。 06009 观察 护理体检 交谈 06010 0602000 02 40 65 46 收集资料的目的()()()()。 06010 为作出正确的护理诊断提供依据 为制定护理计划提供依据 为评价护理 效果提供依据 为护理科研积累资料 06011 0602000 02 40 85 65 资料的来源有()()。资料的种类有()() 06011 直接来源 间接来源 主观资料 客观资料 06012 0602000 02 50 65 45 资料的内容有()()()()()() 06012 病人的一般资料 现在健康状况 过去的健康状况 护理体检 心理社会状况 新近进行 思维实验室及其它检查的结果 06013 0602000 02 40 75 50 护理诊断的组成部分有()()()()组成 06013 名称 定义 诊断依据 相关因素 06014 0602000 02 40 75 50 护理诊断的名称分为以下类型()()()() 06014 现存的 潜在的 可能的 健康的 06015 0602000 02 30 85 42 护理诊断的三要素()()() 06015 问题 相关因素 症状与体征 06016 0602000 02 20 86 46 护理目标分为()和()两类 06016 远期目标 近期目标 06017 0602000 03 10 98 35 护理诊断PES公式中E代表: A症状和体征 B病人的健康问题 C病人现状 D病人的健康问题及相关因素 E病人既往病史 06017 D 06018 0602000 03 10 85 50 下列收集的资料中哪项属于客观资料: A头晕2天 B小腹疼痛 C感到恶心 D睡眠不好，多梦 E体温39?C 06018 E 06019 0602000 03 10 75 45 护理诊断的陈述方式中不可缺少的项目: A健康问题 B心理问题 C症状 D体征 E病因 06019 E 06020 0602000 03 10 45 85 下列哪种护理诊断应排在首位: A活动无耐力 B躯体移动障碍 C娱乐耐力缺陷 D营养失调 E体液严重不足 06020 E 06021 0602000 03 10 98 35 护理诊断中PES公式中P代表: A症状和体征 B病人的健康问题 C病人现状 D病人健康问题发生的原因 E病人的既往病史 06021 B 06022 0602000 03 10 80 45 护士在评估病人健康情况时应首先考虑病人的: A社会背景 B文化程度 C经济状况 D身体情况 E精神状态 06022 D 06023 0602000 03 10 85 45 资料的主要来源: A护士本身 B其它医护人员 C病历 D病人 E与病人有关的人员 06023 D 06024 0602000 03 10 98 35 护理诊断中的PES公式中S代表: A症状与体征 B病人的健康问题 C病人现状 D病人健康问题发生原因 E病人既往病史 06024 A 06025 0602000 03 10 80 45 医疗诊断主要针对疾病的: A行为反应 B病理过程 C生理表现 D行为表现 E行为特征 06025 B 06026 062000 03 10 85 40 下列哪项是护理程序的基础: A护理诊断 B护理计划 C护理措施的实施 D朋友收集的资料 E护理评估 06026 E 06027 0601000 03 10 75 45 组成护理程序框架的理论: A方法论 B解决问题论 C信息交流论 D人的基本需要论 E系统论 06027 E 06028 0601000 03 10 65 56 护理程序中为估计病人健康状况提供依据的理论是: A系统论 B角色论 C人的基本需要论 D适应理论 E信息交流论 06028 C 06029 0601000 03 10 75 62 护理程序是指导护士工作及解决问题的: A工作条件 B工作方法 C工作方针 D工作基础 E工作前提 06029 B 06030 0602000 03 10 65 54 一项护理诊断应: A只针对一个护理问题 B针对两个护理问题 C针对三个护理问题 D针对多个护理问题 E针对一个护理目标 06030 A 06031 0602000 03 10 85 40 下列属于客观资料的是: A全身瘙痒 B四肢麻木 C胸闷 D头疼 E口唇紫绀 06031 E 06032 0602000 03 10 56 60 收集资料的目的是: A为护理诊断提供依据 B为预防疾病提供参考 C为医师诊断提供依据 D为医学统计提供依据 E为效果评价提供依据 06032 A 06033 0602000 03 10 70 56 下列哪项不属于客观资料: A呼吸困难 B疼痛 C心律失常 D面色发绀 E体温升高 06033 B 06034 0602000 03 10 65 50 护理诊断的主要依据是: A证实一个可能出现的症状和体征 B证实一个特定诊断所必须存在的症状与体征 C证实一个特定诊断所作的清晰、正确的描述 D证实一个特定诊断所具备的直接因素 E证实一个诊断的相关因素 06034 B 06035 0602000 03 10 65 60 以下哪项护理诊断不妥 A营养失调:高于机体需要量与进食过多有关 B皮肤完整性受损:与长期卧床有关 C眼球突出:与甲亢有关 D便秘:与生活方式改变有关 E清理呼吸道无效:与咳嗽反射减弱有关 06035 C 06036 0602000 03 10 56 65 关于护理诊断不妥的描述是: A叙述病人由于疾病引起的健康问题 B一个病人可以有几个护理诊断 C一项护理诊断只针对一个问题 D说明一种疾病的病理变化 E以收集资料作为诊断依据 06036 D 06037 0602000 03 10 85 45 以下哪项不属于收集病人资料的内容: A病人的年龄、民族、职业 B病人对疾病的认识与反应 C病人的用药史、过敏史 D婚恋史 E病人的生活方式 06037 D 06038 0602000 03 10 75 65 关于护理诊断的陈述，错误的一项是: A问题+症状+原因 B问题+原因 C症状+原因 D问题+体征 E问题+原因+体征 06038 D 06039 0602000 03 10 56 60 以下哪项不符合制定护理措施的要求: A护理措施要具体符合实际 B护理措施要与护士人数相适应 C护理措施应与其它医疗措施相一致 D护理措施制定允许病人及家属参与 E护理措施应按护理目标而定 06039 B 06040 0602000 03 10 65 52 病人王某，入院后护士在收集资料时，以下哪一方法不妥 A通过医院病历获得体格检查资料 B通过病人主诉获得主观资料 C通过与病人家属交谈获得以一定信息 D通过观察病人的非语言行为了解客观资料 E通过阅读实验室报告获得客观的检验结果 06040 A 06041 0602000 06 10 65 52书写护理诊断应注意 A问题要明确 B以收集资料为依据 C必须用护理措施可以解决的 D名称要规范 E一个诊断针对一个健康问题 06041 ABCDE 06042 0602000 06 10 56 60 护理诊断有哪些部分组成: A疾病治疗 B疾病病理表现 C病人对疾病的行为反应 D疾病的体征与症状 E病人健康问题及发生原因 06042 DE 06043 0602000 06 10 70 65 对护理诊断要领的描述，哪些是正确的 A它是对一个人生理、心理、健康问题的说明 B是对人类机体潜在健康状况的描述 C要关注社会、文化、发展及精神方面的表现 D可有护士进行确认和处理 E指导给药的方法和时间 06043 AB 06044 0602000 06 10 85 45 护士收集资料的方法可选用 A实验室检查 B与病人交谈 C用感官观察 D按生理系统进行体格检查 E与病人家属沟通 06044 ABCDE 06045 0602000 06 10 70 45 护理计划的内容包括 A医疗诊断 B护理诊断 C护理目标 D护理措施 E效果评价 06045 BCDE 06046 0602000 06 10 65 55 护理程序进行评价的时间 A入院评价 B及时评价 C阶段评价 D一声查房时评价 E最终评价 06046 ABCE 06047 0602000 06 10 68 52护理活动有些是实施护理措施，有些是执行医嘱，护士在执行护理活动 是应做到 A对病人进行卫生指导 B熟练掌握护理技术 C盲目执行护理评估单 D病人出院护理评估单 E护理记录单 06047 ABDE 06048 0604000 06 10 68 52 护理病案包括以下 A病人入院护理评估单 B问题和项目表 C住院病人护理评估单 D病人出院护理评估单 E护理记录单 06048 ABCDE 06049 0602000 06 10 70 65 属于主观资料内容的是 A我的头很疼 B身上有出血点 C入睡困难 D我不想吃饭 E我感到恶心 06049 ABCDE 06050 0602000 06 10 65 50 预期目标的特点是 A简单明了切实可行 B一个会诊断只有一个目标 C应在护理工作范围内 D应可观察和可测量 E应以护士的行为来描述 06050 ADE 06051 0602000 06 10 70 68 护理诊断的相关因素主要是指 A病理生理因素 B治疗因素 C情景因素 D年龄因素 E情绪因素 06051 ABCD 06052 0602000 08 70 75 56 叙述护理诊断和医疗诊断的区别 06052 护理诊断:1.临床研究对象:对个人、家庭、社区现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种临床判断。2.描述的内容:是个体对健康问题的反应，随病人的反应变化而变化 3.决策者:护理人员4.职责范围:在护理职责范围内进行5.举例:与心肌缺血缺氧有关 医疗诊断:1.临床研究对象:对个体病理生理变化的一种临床判断2.描述的内容:是一种疾病，其名称在病程中保持不变3.决策者是医疗人员4.职责范围:在医疗职责范围内进行5.举例:冠心病 06053 0602000 08 70 85 45 护理诊断的陈述方法,排列顺序, 06053 包括三个要素，即问题P、相关因素E、症状与体征S 排列顺序是:P+S+E P+E S+E P 06054 0602000 08 70 75 55 护理目标的陈述方法? 06054 主语+谓语+行为标准+条件状语 06055 0602000 08 70 65 68 解释护理诊断的四个组成部分, 06055 名称:是对护理对象的健康问题的概括性描述。包括现存的，潜在的，可能的，健康的 定义:是对名称的一种清晰的、正确的描述，并以此与其它诊断做鉴别 诊断依据:是做出诊断时的临床判断标准，这些判断标准是相关的症状、体征以及有关病史 相关因素:是指影响个体健康状况的直接因素，常见因素包括生理、治疗、情境、年龄等方面 06056 0602000 08 70 85 50 患者，李明，30岁，因股骨干骨折，手术复位后，石膏托固定2周，现病人一般状况可，体温36.5?，脉搏76次/分，呼吸18次/分，病人一周未排便，且腹胀不适，精神差，饮水少，请未此病人做出护理诊断、护理目标、护理措施, 06056 护理诊断:1.便秘:与摄入活动量少，饮水少有关 2.自理缺陷:与手术后肢体制动有关 3.焦虑:与担心疾病预后有关 护理目标:1.病人2小时后能自行排便 2.病人2周后生活基本自理 3.病人心情舒畅 护理措施:1.便秘的护理措施有:多饮水，适当活动，饮食上注意采用高维生素高纤维饮食，养成良好的排便习惯，必要时遵医嘱使用缓泻剂，最后以上方法无效时给予灌肠。 2.自理缺陷的护理措施:让患者床上活动，锻炼生活自理能力，允许下床后循序渐进的锻炼，活动量由小到大 3.焦虑的护理措施:做好心理护理，进行心理疏导，为病人减压 第七章 卫生服务体系 07001 0702000 01 20 75 40 医院 07001 医院是个人或特定人群进行防病治病的场所，具备一定数量的病床设施，医疗设备和医务人员等，运用医学科学理论和技术，通过医务人员集体协作，对住院或门诊病人实施诊治与护理的医疗事业机构 07002 0702000 01 20 60 50 社区 07002 社区是一定地域内具有某些共同特性的人群在社会生活中所形成的共同体 07003 0702000 03 10 90 30 以下属于一级医院的是 A临朐县医院 B山东省立医院 C潍坊医学院附属医院 D乡镇卫生院 E潍坊人民医院 07003 D 07004 0702000 03 10 90 30 以下属于二级医院的是 A临朐县医院 B山东省立医院 C潍坊医学院附属医院 D乡镇卫生院 E潍坊人民医院 07004 A 07005 0702000 03 10 90 30 以下属于三级医院的是 A临朐县医院 B街道卫生院 C寒亭区人民医院 D乡镇卫生院 E潍坊人民医院 07005 E 07006 0703000 03 10 95 30 1977年5月，世界卫生组织在瑞士日内瓦召开的30届世界卫生大会上做出决定，世界卫生 组织和各国政府的主要卫生目标应该是 A1999年人人享有卫生保健 B2000年人人享有卫生保健 C2011年人人享有卫生保健 D1988年人人享有卫生保健 E2010年人人享有卫生保健 07006 B 07007 0702000 06 10 75 45 医院的任务包括 A医疗工作 B教学工作 C预防工作 D科研工作 E计划生育指导工作 07007 ABCDE 07008 0702000 06 10 45 75 医院的种类按收治范围分 A综合性医院 B教学医院 C复医院 D军队医院 E传染性医院 07008 AE 第八章 健康教育 08001 0801000 01 20 65 45 健康教育 08001 健康教育是指通过教学的途径帮助人们学到保持或恢复健康的知识，自觉地培养关心健康的 态度，形成健康的行为，从而使人们达到最佳的健康状态 08002 081000 02 40 50 40 影响健康的因素( )( )( )( ) 08002 环境因素 生物因素 生活方式因素 获得卫生保健设施的可能性 08003 0801000 02 30 55 39 护士在健康教育中的作用:( )( )( ) 08003 桥梁作用 组织作用 协调作用 08004 0802000 02 50 65 35 健康教育的可分为5个步骤:( )( )( )( )( ) 08004 评估学习需求 确定教育目标 制定教育计划 实施教育计划 评价教育效果 08005 0802000 02 20 80 35 健康教育的内容( )( ) 08005 社区居民教育 病人及家属教育 08006 0803000 02 30 78 40 影响健康教育的因素( )( ) 08006 护理人员方面 护理对象方面 环境方面 08007 0802000 08 70 85 45 病人和家属教育的基本内容, 08007 1.卫生保健常识包括人体卫生知识、心理卫生知识、健康生活方式知识、食品营养卫生知识、优生优育知识、吸烟危害知识、家庭急救与防止以外伤害知识 2.疾病防治知识包括常见病、多发病防治知识、慢性病防治知识、传染病和性病防治知识、分病种教育知识等 3.就诊知识包括医院性质、服务对象、医疗范围、医院就诊区分布、病区环境及各种规章制度 4.各种检查治疗知识包括各种仪器和器械性检查知识、各种化验检查知识、各种介入治疗知识 5.合理用药知识各类药物的适应证、禁忌症、服用方法、剂量、副作用、保存等 6.有利于健康的行为指导与行为训练知识包括适应手术行为训练、上呼吸机授予训练、自我护理技巧训练、放松技术训练、家庭护理技巧训练、早期康复训练、戒烟指导、性生活指导等 08008 0802000 08 70 80 45 健康教育的方法 08008 专题讲座法、个别会谈式教育、角色扮演法、小组讨论法、示范法、展览法、实地参观法、视听教材的应用、计算机辅助教学法、护理中其它健康教育方式(门诊、家庭访视、巡回医疗、报纸书刊) 第九章 多元文化与护理 09001 0901000 01 20 75 35 文化 09001 文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物资文明和精神文明的总和。 09002 0901000 01 20 65 45 文化休克 09002 又称为文化震撼或文化震惊，是指个人生活在陌生文化环境中产生迷惑与失落的经历 09003 0903000 01 20 50 70 多元文化护理 09003 是指护士按照不同护理对象的世界观、价值观、宗教信仰、生活习惯等采取不同的护理方式， 满足不同文化背景下的健康需要。 09004 0901000 02 60 65 45 文化的特征( )( )( )( )( )( ) 09004 民族性 继承性 获得性 共享性 复合性和双重性 适应性 09005 0901000 02 40 55 60 文化休克的分期( )( )( )( ) 09005 兴奋期 意识期 转变期 接受期 09006 0902000 03 10 85 40 跨文化护理理论的提出者是 A马斯洛 B罗伊 C奥瑞姆 D雷宁格 E南丁格尔 09006 D 09007 0901000 08 70 65 40 文化休克的预防 09007 提前熟悉新环境中的文化模式 主动接触新环境中的文化模式 寻找有力的支持系统 09008 0903000 08 70 56 60 满足病人文化护理需要的策略 09008 尊重病人的价值观念和风俗习惯 掌握文化护理原则 帮助病人尽快熟悉医院环境 建立符合文化现象的护患关系 明确病人对疾病的反应 尊重病人的内心体验和感受 帮助寻找支持系统