动动4文改进版激活码申请表

动动4文改进版激活码申请表 11 编号: QUICK PASS 4.0改进版激活码申请表 企业全称 预录入点地址 组织机构代码 海关编码 主管海关 联系人 固定电话 手机电话 电子邮箱 传真号码 法人或关务负责人手 法人代表 机 客户端台数 台 激活码类型 单位签章 年 月 日 领取人签名: 领取人身份证号: 以下信息请由数据分中心工作人员填写: 经办人: 领取激活码个数: 个 激活码流水号: 领取时间: 年 月 日 11 11 11 11 11 11 11 《 初识flash与动画》教学设计 广州市广东华侨中学 陈丽宾 一、 教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash,因此,本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握常用操作,深刻理解动画原理,为后续深入学习打下良好的基础。 2、教学重点、难点, 重点,理解帧的概念、动画原理,掌握flash基本操作 难点,理解帧的概念、动画原理 二、 教学对象分析 在学习flash前,学生已学过windows、office等,对计算机的基本操作有了一定的感性认识,对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以,本节课学生应该有兴趣学,也能学好。 三、 教学目标 11 1.知识与技能 ?熟悉flash mx 2004的界面 ?掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ?理解帧的含义、动画原理 ?基本能进行帧频的改变,帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改,理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理,了解传统动画的制作方法。 3.情感态度价值观 调动学生学习动画制作的积极性 四、 教学策略 对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析,理解帧的含义、动画原理,在此基础上逐帧修改,制作不同效果的逐帧动画,在操作过程中熟悉flash界面,掌握Flash基本操作,通过播放及对播放参数的修改,进一步加深理解动画原理,了解传统的逐帧动画制作,为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、 教学媒体选择 带大屏幕的多媒体教学网络课室。 六、 教学过程 1、教学内容的组织与呈现方式 ?演示-讲解,动画原理 11 ?演示-操作,熟悉flash基本操作,完成“导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔”任务 ?演示-练习,进行帧的复制和翻转,修改各帖的旋转度等,完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原位。”任务 ?启发-探究,多个对象的动画制作---层的操作,完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务 ?小结-思考,什么是关键帧,逐帧动画,传统动画的优缺点, 2、教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 演示与讲解 介绍数字图像类型,用 了解图片的两 判断与联想 1,引入 flash制作的图像属于矢量图。 种类型 适量图体积小,放大不失真, 更适于在因特网上传播。 演示与讲解,介绍flash界面,如时熟悉flash界3, 启动后了解 启动flash 间轴、舞台、属性面板等。 面 演示并剖析,小鸟.fla 1,导入小鸟系列图片,jpg,, 理解帧的含形成逐帧动画 2, 比较与理解 义、关键帧、逐帧动画 逐帧动画 2,时间轴上每一小格就是一 帧,含有图片的帧就是关键 帧,连续关键帧形成的动画就 11 是逐帧动画。 演示与讲解,动画原理 1,动画播放,小鸟在原地飞 翔 跟随操作,并进行理解动画原4, 2,动画原理,人的视觉残留 动画原理 播放或影片测试 理、帧频 原理 3,帧频,修改帧频后再播 放,观察小鸟飞翔的速度,理 解帧频的含义。 掌握对象的“位置、演示与观察,改变帧与动画效果 旋转度/大小” 改变掌握对象“位 1, 修改各帧小鸟位置 方法,制作小鸟可置、旋转度/5, 2, 修改某帧小鸟的飞行方 帧的修改 以随意飞翔的动画大小”改变方 向 效果,完成基本任法 3, 修改某帧小鸟的大小 务, 11 演示,逐帧动画的制作 1, 将前八帧复制粘贴至第 九帧处 制作逐帧动画,动2, 选中刚复制的后八帧并 画效果,使小鸟由 6,* 进行帧翻转 远飞到近,大,,又了解帧复制与 帧的复制3, 播放,观察效果,找出 由近飞回到远方帧翻转操作 与翻转 不足之处 ,小, 4, 修改后八帧小鸟的方向 ,完成提高任务, 及大小,使小鸟由远飞到近 ,大,,又由近飞回到远方 ,小, 设问,如何增加一动作对象, 完成不同小鸟,或其1, 增加一图层,操作演示, 它动物,同时运动的*图层的理解2,在图层2的第一帧导入另外一组7,* 层 动画效果,拓展任与运用 图片,仿照图层1的操作,完成第 务, 二个对象的动作,启发学生, 1, 对帧、关键帧、逐帧动画、动 画原理的理解 掌握改变对象 8, 归纳 位置、大小、2, 改变对象位置、大小、方向的 小结 操作方法 方向等操作。 3,思考,传统动画制作的优缺点, 11 七、 教学评价设计 本节课将按梯度,由简到繁,设置三个任务, ?基本任务,导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞 翔。,约60分, ?提高任务,通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟能飞回原 位。,约80分, ?拓展任务,不同小鸟,或其它动物,同时运动,约100分, 学生只需挑选一个任务进行提交即可,如只交提高任务,教师当堂打分或存盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示,并加以表扬鼓励。 八、 教学反思 上完本节课后,感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣,特别是通过对逐帧动画的各种操作,学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理,掌握flash基本操作,如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作,为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。 大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习,完成不同层次的教学任务,95%的学生能完成基本任务,80%的学生能完成提高任务,36%的学生能完成拓展任务,达到了预期的教学目标,取得了比较满意的教学效果。 附学生《操作指南》, 第一节 动画原理,初识flash, 一、本节课目标 1. 熟悉flash mx 2004的界面 11 2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 3. 理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理 4. 学会对帧频的改变,帧的复制、翻转操作 5. 初步学会对层进行简单的操作 二、学习资源 1,教师用PowerPoint“动画原理.” 2,教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例,欣赏, 3,实例欣赏,“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla” 三、本节课任务 1,基本任务,导入小鸟飞翔的序列图片,修改各帧,使小鸟可以随意飞翔。,60分, 2. 提高任务,通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等,使小鸟飞回原位。,80分, 3. 拓展任务,导入不同小鸟,或其它动物,同时运动,100分, 挑选一个任务进行提交,可以只给提高任务,,当场给分或存盘后打分。 四、操作步骤, 参看教材P81~P84, 1,导入小鸟系列图片,jpg,,形成逐帧动画 2,时间轴上每一小格就是一帧,含有图片的帧就是关键帧,连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 3,动画播放,小鸟在原地飞翔 11 4,动画原理,人的视觉残留原理 5,修改帧频后再播放,观察小鸟飞翔的速度,理解帧频的含义。 6,修改各帧小鸟位置、方向、大小,使小鸟可以随意飞翔。,基本任务, 7,将前八帧复制粘贴至第九帧处,选中刚复制的后八帧并进行帧翻转,播放,观察效果,找出不足之处 8,修改后八帧小鸟的方向及大小,使小鸟由远飞到近,大,,又由近飞回到远方,小, 五、思考与探究, 1,老师同时提供了bmp、 jpg、 gif三种图片,你是如何认识这几种图片的, 2,播放动画“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”,能否总结传统 动画,逐帧动画,的优缺点, 3,拓展任务,实现同一层多个对象运动,有无先后顺序, 如果多个对象要同时运动应如何处理,