保证中学生每天一小时校园体育活动实施方案打

保证中学生每天一小时校园体育活动实施打 《切实保证中学生每天一小时校园体育活动的实施方案》 一、指导思想 根据《教育部<切实保证中学生每天一小时校园体育活动的规定>的通知》精神～以促进学生的全面发展为指导思想～以全面推进素质教育为目标～保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求～是促进学生健康成长～切实提高学生体质健康水平的基本保证～也是学生接受良好教育的基本权利～对于全面推进素质教育～具有重要意义。 1、为切实保证中学生每天一小时校园体育活动～学校成立以冯永生校长为组长～主抓体育的副校长王建胜和各年级组长为副组长的“体育”工作领导小组～共同出谋划策、集思广益。校长、班主任是本校、本班大课间体育活动课的第一责任人～负责大课间体育活动的和组织。为将“每天一小时校园体育活动”工作搞出水平、办出特色～从体育课的制定到各项活动的开展～各年级组长、班主任都要积极地配合体育教师～主动地开展各项活动,学校各有关部门从宣传、安全、后勤等方方面面给予了大力支持,各年级结合本年级特点制定具体措施。 2、为了检查学生体育活动课的开展状况～要求计划周详～组织得力～办出特色,学校每天安排值班领导负责～体育老师对各班活动开展指导并对开展情况打分～各年级班主任对体育老师辅导情况打分～同时都要积极主动地开展班内的各项活动评比, 3、本次“中学生每天一小时校园体育活动”体现学生勤劳、坚韧不拔、永不放弃的体育品质～要求活动参与率达100%。锻炼形式的多样～真正满足全体学生的体育需要～让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣。项目设置的科学化和人性化:坚持“健康第一”的指导思想～以学生为本～把全面发展学生身体素质和培养学生对体育运动的兴趣与爱好紧密起来。还根据学生身心发展的特点及我校的实际～为学生编设体育游戏竞赛～全面促进学生的身心发展～为终身体育奠定坚实的基础。 二、实施原则 1、全面发展与终身教育相结合的原则。以促进学生全面发展～树立终身教育为原则。根据学生的发展需求～系统地设计能切实提高学生体育技能的内容和方法体系～有效开发体育教育功能。 2、教育性、科学性与趣味性相结合的原则。课外体育活动要坚持育人的宗旨～遵循教育规律和学生身心发展特点～寓学于乐～寓炼于乐。 3、面向全体与发展特长相结合的原则。课外体育活动的内容与形式要丰富多彩～能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要～促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高～并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 4、学生自主自愿与积极引导相结合的原则。在组织学生参加课外体育活动的过程中～教师的鼓励、引导是必要的～同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权～在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 5、提供保障与教育管理相结合的原则。实施课外体育活动工程～推进“中学生每天一小时校园体育活动”项目～需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。同时要加强安全教育～要制定出安全措施、应急措施和防范措施～避免和防止意外事故的发生。让每一项经费投入～每一项活动安排～都能体现对学生周到的关怀。 三、总体目标 1、通过体育活动～培养学生审美能力～增强学生体质～从而提高学生的综合素养和能力～ 发展学生的想象力和创造力～激发学生对体育锻炼的向往之情。 2、让每个学生都学有所长～通过体育活动～努力培养自己的一技之长～为他们今后提供自我发展的空间。 3、通过体育活动～塑造学生健全完美的人格～培养他们良好的心理品质～让学生体验运动的快乐～从而丰富学生的人生～使他们健康快乐地生活。 四、组织机构 组 长:冯永生 副组长:王建胜 郭明春 孙志勋 各年级组长 成 员:李淑兰 冀文静 孔令润 闫永兴 各班班主任 五、工作职责: 1、校长室:领导课外体育活动“中学生每天一小时校园体育活动”的全面工作。分管校长具体负责对相关部门负责人履行职责情况进行检查考核。 2、教导处:制定实施方案与活动计划～主管年级“中学生每天一小时校园体育活动”。保证课程设置与活动时间安排～做好教师安排、场地分配、器材使用及指导教师培训等工作～并对相关老师的工作进行检查考核。组织开展每学年的田径运动会、达标运动会、体育节、排球赛、篮球赛、拔河、毽球赛、跳绳跳远跳皮筋、冬季长跑比赛等活动。 3、政教处、团委:负责班主任工作管理和学生管理～并对班级活动情况及班主任管理工作进行检查考核。 4、总务处:为“中学生每天一小时校园体育活动”提供必要的物质准备～保证场地器材设施达标～并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。 5、班主任:负责每周每日活动的组织、安排～各项活动的组织、质量的监控、阶段性的总结与反馈。 6、体育老师:负责具体的训练指导、考核、登记与评价工作。 六、项目设置 结合本校实际,从以下项目中选择设定本校项目范围供学生选择. 1、体操类:武术操、广播操、艺术体操、健美操、舞蹈、跳绳、技巧类～其中跳绳为全 校的普及项目 2、田径类:耐久跑、100米、200米、400米、跳远、实心球、协作跑 3、球类:篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球 4、民族传统体育项目:武术基本功和基本动作、青年拳单练、健身拳、太极拳、剑术、抖空竹。 七、实施形式原则与要求 1、实施“中学生每天一小时校园体育活动项目”要以促进学生的全面发展为指导思想～切实树立终身体育思想～根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求～保证学生每天在校时间进行1小时的体育锻炼～系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容体系。 2、按要求每位学生选择一个或者两个体育项目作为自己的特长项目。 3、学校除了正常的体育课外,初中每周三节/高中每周两节,外～还利用每天上午的第二节课后的大课间时间,30分钟体育活动课,开展全校的集体跑步活动,春冬季节,或者进行武术操,夏秋季节,～每天下午三节课后的第四节课时间,30分钟体育活动课,开展各年级各班的分项体育活动。学生活动器材需自己配备。 4、学生选好项目以后中途一般不得更换。 5、体育活动时间若因天气原因可将室外课改为室内体育理论课。 八、多元评价～重在鼓励 1、对班级的评价以体育教师打分和政教处打分之和为依据～每周一公布上周情况～升旗仪式上表扬年级前三名。每月一综合～纳入班级量化考核。 2、以班主任对体育教师的评价为依据对体育教师进行考核～每月一次综合公布～该分依照比例加入年度考核中。 3、班主任对学生活动的开展评定等级分为:优秀、良好、合格～,成长记录册中以星号表示～优秀:??? 良好:?? 合格:?,换算成分数～学期末计入学生的体育成绩中。 九、活动安全～注意事项 1、安全第一.,时刻树立安全第一的思想～把所有因素都要考虑进去。 2、穿运动鞋参加活动～衣着宽松～尽可能穿运动服装～不能装、戴各类坚硬、锋利的物品, 3、在指定位置进行规定项目活动～不能擅自进行其他活动项目～更不能乱窜乱跑, 4、要根据身体情况开展活动～如有身体不适或受伤应立即告诉老师, 5、活动时～同学间要相互协作谦让～相互帮助～共同做好安全保护工作～不能相互吵闹、争执甚至打架。 十、建立社会督导机制 学校规定每月的第一个周三为学校体育活动开放日～让家长更多的了解学生的校园生活～欢迎社会各界来校参观指导。 ,具体班级活动项目与时间由各年级体育教师与班主任、年级组长来确定, 冀州市第二中学《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的实施方案》实施 督 导 小 组 组 长:冯永生,第一责任人, 副组长:王建胜 郭明春 孙志勋 陈立湘 各年级组长,年级第一负责人, 成 员:李淑兰 孔令润 闫永兴 冀文静 各班班主任,班级第一负责人,文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 (自然界的某些现象:天,。水,。 6 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 (文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 16 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文 教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发， 以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) (美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 4 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》