人教版六年级上册语文 阅读训练题 答案

人教版六年级语文 阅读训练 答案 一、阅读《山中访友》选段，回答问题。 (12分) 我热切地跟他们打招呼:你好，清凉的山泉～你捧出 一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，汩汩(gǔ)的溪流～你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗,你好，飞流的瀑布～你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的 悬崖～深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白 云～你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些 什么呢,我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不 是天地给我的恩泽,节选《山中访友》 1、“侠”字的音序是(X )，部首是( 亻 )(1分) 2、从文中找出下列词语的近义词。(2分) 包含(蕴含) 秘密(奥秘) 恩典(恩泽) 暂时(短暂 ) 3、找出比喻句划“。下面的句子是我写的比喻句:撑开的绿绒大伞。 4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽,”改写成陈述句， 再想一想，哪一种表达更好, ?改陈述句:每个人都说这是天地给我的恩泽。?你认为哪种表达好:反问句 5、解释下列词语的意思。 恩泽:6、这三段话介绍作者在山中拜访了、、 落叶、 石头和雷雨等朋友。 7、用“ 8、课文为什么以“山中访友”为题, 答:从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一 草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作 者进山看景，自然便成了“山中访友”。 9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢,请选择一位朋友，将他的回 答写下来。 如:你好，汩汩(gǔ)的溪流～你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗, 溪流回答道:“是啊，你愿意接受我的邀请吗,” 10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是“仪式”指的是从枝上掉下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为落红不是无情物，化 作春泥更护花。(用一句名诗句回答)作者从“一朵落花 ” “ 一片落叶 ” “ 一块 石头 ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。 1二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。 空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧～ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊～蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的～ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧,现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢, 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧,我看见测气候者忙于观察气象;师忙于建筑设计„„各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多„„ 部。 ?形容体积大而笨重的东西。(庞然大物) ?形容人来人往，非常热闹拥挤。(熙熙攘攘) 是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是( A )。 (2分) 交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么,根据提示写一对话。 蜥蜴说:嘿，小家伙们，没见过这样大的吗,不用怕，我们交个朋友吧～ 小甲虫说:好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧～ 伫足(驻足) 勤劳(勤勉 ) 储藏(蕴藏) 疑惑(迷惑) 炙烤(烘烤)弹演(演奏)聚精会神(全神贯注) 答:可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着;可能是小甲虫自我价值现实的快乐感，激发他们前进着 句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。 2答:甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的～ 我的体会:充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。如:在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。 (1)空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了( 茂盛的森林)。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是(游侠)吧～ ?从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。 (2)甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。 ?从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。 答:“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”; 看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴;看到了甲虫音乐家的演奏会; 也许是市场里，看到了甲虫们在做买卖 ;公园里，看到了大甲虫们在教小甲虫寻找食物。看到了“村民们”行色匆匆的生活?? 次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 英勇的黑甲虫说:妻子，我终于回来了，这次出远门多惊险啊～好在能回来。 娇小的黑甲虫说:丈夫，你不知道我有多担心你啊，谢天谢地你终于回来了。 拟人 和 比喻 的修辞方法。 小草虫，有生命，别伤它，积大德～ 小草虫也有生命，你珍惜它吗, “ 3三、詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘(shân kān)测线路。 哪里要开 山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行(细密 周 密 严密)计算。詹天佑经常(鼓励 鼓舞 勉励)工作人员说:“我们工作首先要精密，不能 有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生 和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞(sāi sài)外常常是狂风怒号，黄沙 满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣(wù â)，始终坚持在野外适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想:“这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好。否则，不但 会使中国工 程师失掉信心。” 1、划去括号里用得不正确的词语或读音。 2、在文中的横线上填上恰当的关联词。 3、这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 4、用“ 5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的, 6、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差 不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” (1)这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的精神。 (2)选词填空。 精密 周密 (精密)的仪器 (周密)的 (周密)的观察 (精密)的勘测 7、找出文中两对近义词(周密)(精密)(嘲笑)(讥笑) 8、 10、用“画出詹天佑遇到困难时的想法。(2分) 11、读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么,(3分) 答:詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中 的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。 12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢, 4四、怀念母亲 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧( sàng)，，只在母亲身边待 dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养， 只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽ān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频(pínɡ 来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段: 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù 在心头。 11月18日 好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。„„但儿子只是不来，她的神色有点沮丧(sāng )。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的! 1、“频”字查音序应查(P)，查部首应查(页)部。“寝”字查音序应查(Q)，查部首应查(宀)部。 2、在文中找出下列词语的反义词。 热闹(孤寂) 清晰(朦胧)特别(普通) 3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么, 4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”: 5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，寝不安席 6、仿照文中画“ 每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。 7、解释下列词语 (1)母亲弃养:婉辞，指母亲死去 (2)报终天之恨:怀有终生的悔恨 8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。 答:祖国频来如梦:作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。 9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么, 答:说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。 10、细细品读文末用“ 答:世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。 11、把句子中划线的部分换成恰当的成语 (1)我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。(食不下咽)(寝不安席 ) (2)躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。( 思潮起伏) (3)我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。(可见一斑) 12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 5?我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐( 织)上天空，(织)上对面的屋顶。一切都( 沉 )在朦胧的薄暗中。 ?我体会到作者此时的内心感受是:思念祖国母亲，思念家乡。 ?我怅望灰天，在泪光里，( 幻)出母亲的面影。 ?我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。 ?然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地( 糊)在心头。 作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 ?、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。” “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲“频来入梦”的原因是作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。 ?、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。” 在我的想象中，母亲的面影是了对儿子的爱。 13、《怀念母亲》的作者是以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 14、用“ 15、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”,结合自己的实际体会谈谈, 答:因为作者从小离开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育，孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一部分，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大`。 16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨, 答:因为作者从小离开母亲到外地学习不能陪伴母亲感到悔恨，现在母亲去世了没能见上最后一面感到遗憾，现在大学毕业，找到工作有能力照顾、迎养母亲却离他而去无法尽孝心存自责、愧疚之情。 17、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己( C )(2分) A 一种说不清却真挚的情感。 B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。 C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。 6十三、阅读《穷人》选段，回答问题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也 不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 我一顿也好～” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人 ～ 上帝 ， 我为什么要这样做 ,?? 如今我怎么对他说呢 ,??”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1、请在 上加上恰当的标点符号。 2、(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G ，用部首查字法应查 衣部。 (2)“忐忑不安”中“安”的意思有: A 安全; B安装; C安定。在文中应取(C )。 3、在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果(自作自受) 心神不宁(忐忑不安) 好像(仿佛) 4、你认为这段话主要讲什么,表达了作者怎样的思想感情, 答: 她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者 透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。 5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。 忐忑不安 :天黑了，明明还没有回来，妈妈的心忐忑不安 6、文中第二自然段中的省略号的作用是(省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜 不安的心理。)(2) ?话没说完。 ?人物在思索表示矛盾不安的心情。 ?表示人物惊慌失措，语无伦次。 77孩子后为什么忐忑不安, 答:桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧 张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。 8 、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不 收养西蒙的两个孤儿， 把他们扶养成人。 桑娜觉得非这样做的原因是:西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 9、“他会说什么呢,??嗯，揍我一顿也好～”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”, 答:桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反 映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。 10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么, 8十八、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水?? 1、在文中找出下面词语的近义词。( 2 分) 惭愧 ( 羞愧) 独一(唯一) 遗忘(忘记) 发现(发觉) 2、给第一节空白处加上标点符号。( 3 分) 3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是被人肯定的快乐 ，我从“她总不忘说”中体会到 老人热情地鼓励我，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。 4、读文中画“”的句子，你脑海中浮现了刻苦认真和全神贯注、汗流浃背这两个四字词语。 5、读“我也常常忘记她是聋子??像深深的潭水??”请把描写老人神态、动作的词语分别用“ ”和 “ ”划出来。 6、请用线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我”发生了哪些变化,请写在横线上 我羞愧起来，同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在家里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。 9二十二、阅读《只有一个地球 》回答问题。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它(不是)上帝的恩赐，(而是)经过几百万年，(甚至球上矿产资源的枯竭。 人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意(毁坏 破坏)自然资源，不顾后果地(乱用 滥用)化学品，(不但)使它们不能再生，(还)造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗, 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢, 1、用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。 2、“赐”字用音序查字法应先查 C ，用部首查字法应查 贝 部。“赐”的解释有(1)赏给、给予;(2)敬词 。“恩赐”一词的解释应选(1) 3、在文中找出下列词语的反义词。(1分) 随便(随意 ) 保护( 毁坏 ) 吝啬(慷慨 ) 将来(本来 ) 自私 (无私)无限(有限)伟大(渺小) 4B)的手法，表达了作者对地球的赞美。 A、比喻 B、拟人 C、排比 105、选择合适的关联词填到文中的括号里。(2分) 不是??而是?? 甚至 不但??还?? 6、第三自然段中列举的可再生资源包括水资源、森林资源、生物资源、大气资源。(2分) 7、文中划“ ”的比喻句，把地球 比作 扁舟 (2分) 8、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢,(3 分) 只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧～从保护身边的一草一木、一山 一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球～ 9、这个片段运用了(举例子)、(打比方)、(列数字)等说明方法说明自然资源 是有限的。(3分) 10、画“,,”的句子运用了(引用)的说明方法，说明(除了地球不能找到第 二个适合人类居住的星球) 11、联系生活实际，说说人为的破坏给你的生活带来了哪些影响。(2分) 乱砍滥伐导致我们这里经常浸水，生活很不方便，周围的空气污染使我得了过 敏性鼻炎。 。 12、地球在宇航员的眼中是这样的:一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 13、地球给我们的印象是美丽壮观、和蔼可亲(2分) 14、划“ ”的句子用了 作比较 、打比方、 列数字的说明方法，说明了 地球对于人类 而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 15、划“ ”的句子用了 拟人、 比喻 的修辞手法，将地球比作母亲 、 摇 篮 ，形象生动地说明了 地球是人类及万物生存繁衍的地方。 11二十五、阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题。(12分) 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样,如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 ( 告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生( 命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 我们热爱大地，就像初生的yīnɡ ?r(婴儿)juàn liàn(眷恋)母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知:大地不属于人类，而人类是属于大地的。 1、 在拼音旁的括号里写上词语。(2分) 2、 给文中带点的字选择恰当的解释打上“?”。(2分) 临:?靠近;对着; ??来到;到达;?将要;快要;?照着字画摹仿。 存:?活着;?储积;??保留;?寄放;?心里怀有。 3、 在文中找出下列词语的近义词。(3分) 丢弃( 放弃 ) 降落( 降临) 最终( 终究 ) 4、 为什么“你们一定要照顾好这片土地上的动物”,(2分) 因为世界上有许许多多的生物链，其中人和动物也是其中一条，一旦生物链中的任何一个遭到破坏，整条生物链也将遭到破坏。 5、读了这个选段后，你明白了什么,(3分) 选段告诉我们要热爱土地及土地上的生物人类才能幸福地生活。 12少年闰土 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛(fú fó)面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日，我们便(biàn pián)熟识了。 1、“ ”给文中的字选择正确的读音。 2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土, 答: 好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。 4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。 5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。 7、“好容易”的意思是:好不容易 7、这段话通过人物的外貌 描写，刻画了一个_身体结实健康的闰土。 8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象? 答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。 9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。 仿写:__________________________________________________________ 13我的伯父鲁迅先生 就在伯父逝世那一年的正(zhēng )月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到 伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 (àn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 ( 概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo 地看一有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠(guān 李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈～还是我的记性好。”从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 1、在括号里把不正确的读音和字去掉。(2分) 2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。(1分) 3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。(1分) 4、在文中在找出下列词语的反义词。(1分) 简单( 复杂 ) 认认真真( 马马虎虎) 模糊(清楚) 5、“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”中“这句话”6、写出这个故事的小标题:谈读《水浒传》，这一段话表现了鲁迅先生对青少年的关心和爱护的品质。 8、写“我”读书态度不好的成语是:囫囵吞枣，写“我”读书方法不对的成语是:囫囵吞枣， 写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是:张冠李戴 149、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作:摸 ，神 态: 笑 ，语言:“哈哈～还是我的记性好。” 10、句子“哈哈～还是我的记性好。”的意思是:(? ) ?鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。 ?鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。 ?鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。 11 12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢,你从哪个句子看出来,联系自己的实 际，说说自己读后的体会。 答:有。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 13、临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的关心_，到现在“我” 还保存着，说明“我”对伯父的怀念之情。 15二十九、《老人与海鸥》 意想不到的事情发生了??一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们??过了的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1、“鸥”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。“遗”字用部首查字法应查 辶 ，用音序查字法应查“遗”字的解释有:?丢失;?漏掉;?特指死人留下的;?丢失的东西。在“遗像”中应选第 ? 种意思。在“路不拾遗”中应选第 ? 种意思。 2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。(1分) 近义词: 连忙(急忙) 凝视(注视) 反义词:缓慢(急速) 困难(容易) 3、发生了一件什么“意想不到的事”,为什么会发生这样的事, 答:一群海鸥突然飞 来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用连声鸣叫呼唤老人。 4、用“ 5、文中破折号的作用是 6、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢, 答: 两次用了“扑”这个词，因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。 7、在安放老人遗像的地方发生了意想不到的事情:飞盘旋，像是前来瞻仰遗容的亲属。发生这件事是因为海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己的特殊方式表达对老人的留恋。 16三十二、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。 日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 1、“欲”字用部首查字法应查 欠 。用音序查字法应查 Y 。字典的解释:a欲望b想要c需要d将要。联系课文应选 d 。 2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。(3分) 究竟:A.原委、结果; B.归根结底、毕竟; C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。 (1)大象究竟是怎样知道自己的死期的呢,(C ) (( (2)我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。( A ) (( (3)嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎(( 羧送行。( B ) 3、联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢,( B )(2分) A(说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。 B(波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。 C(波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。 2、按要求写出词语。(3分) A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 (震耳欲聋) B、 清波荡漾的近义词(碧波荡漾)C、目光明亮，有神。(炯炯有神 ) 4、请在文中找出下列词语的反义词。 收缩(膨胀) 黯然失色(炯炯有神) 低沉(激越) 175、按原文填空 6 “嘎羧开始上路”这里的“上路”指走向通往打洛江畔的路上。 7、想象嘎羧凭吊战场时内心的感受，它会想些什么,用自己的话说说。 答:亲爱的战友们，我忘不了我们一起浴血奋战的那段往事，我太想念你们了，我很快就会来陪伴你们。 8、读画线句子，回答问题 ?“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢, 答:它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕:威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 ?嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”, 答:“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。 ?从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么, 答:“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的 灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们?? 9、读了这段文字，你有什么感受, 答:这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄～ 10、这段话主要写了嘎羧缅怀往事、凭吊战场时的情景，作者抓住嘎羧的动作、神态、声音等进行描写，读起来十分感人。 11、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说: (1)嘎羧可能想说:“战友们，我来了～二十六年了，我们终于相会了～” (2)嘎羧可能想说:“人类啊，停止无谓的战争与厮杀吧，给我和我的战友一片安宁吧～” 12、从选文第二自然段嘎羧的动作中，我们可以体会到什么, 可以体会到嘎羧对于当时的战场、对于当时的战友十分怀念，也可以体会到嘎羧重情重义、忠诚的善良品质。 18三十七、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着(清幽)的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从(水天相接)的地方升起来。( 微波粼粼)的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过(一缕一缕)轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来?? 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(恬静)的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的(波涛汹涌)的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是(? ) ?月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ?月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ?她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“ ”在文中画出实在事物，用“,,”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象, 答:因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。 6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。 7、片段中的近义词:(好像)—(仿佛 ) 反义词:(微波粼粼)—(波涛汹涌) 8、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢,请你以贝多芬的口气写一写他的心理话:盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失眠的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊～正因为遇到了知音，我才有创作的激情。 19