4年级-文明礼仪伴我行

《文明礼仪伴我行》班会设计 【设计背景】 随着当前大量网络用语的出现，小学生也接触到越来越多的网络热词，其中不乏一些不文明用语，同时学生还将这样的不文明用语带入教室，影响了教室的整体学习氛围，为了帮助学生营造良好的学习氛围，同时旨在进一步提高小学生文明素养，养成良好的行为习惯，使学生成为践行文明礼仪的先锋队，从初步养成八个好习惯做起，使全体家长认识到养成良好习惯、拥有文明礼仪，可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。 【活动目标】 1.通过诵读文明乘车歌，诵读中华古文经典篇目，帮助学生学习文明礼仪，让学生了解和掌握与自己有关的日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。 2.通过小组比拼、说相声等形式，帮助学生辨别何种为文明礼仪行为，何种不为，并能给出正确的改正意见。 3.通过小组合作表演的形式，把文明礼仪行为实践到我们的日常生活中来在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 【活动准备】 1.指定主持人以及各个节目负责人、表演人。 2.每位学生课前搜集关于文明礼仪的诗歌。 3.黑板上书写班队主题：文明礼仪。 【活动过程】 主题活动开始： 中队长讲话 同学们，我们今天召开“文明礼仪伴我行”主题班会，是为了让大家在日常生活中学会正确运用礼貌用语，让我们从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 一、导入篇：学习文明礼仪 主持人甲：中国是文明古国，号称“礼仪之邦”，悠久的历史创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪。 主持人乙：中华山水比图画更美， 主持人甲：有雄伟壮丽的万里长城， 主持人乙：有风光旖旎的西湖碧水， 主持人甲：有风姿秀逸的黄山迎客。 主持人乙：迷人的风光，璀璨的文化，吸引了无数国内外的友人。 主持人甲：今天就让我们一起乘坐文明巴士看一看，当代少先队员是如何一展文明风采的。 主持人乙：下面有请文明巴士的车长！ 车长：大家好，我就是文明巴士的车长，侯翔文。同学们，文明巴士就要开车了，请大家按次序上车。 图1 1.诗歌：《乘车歌》 图2 二、竞赛篇：火眼金睛辨文明 主持人甲：你们表演得真不赖！下面请听我们王灏、王氶洁同学为我们送上的“相声说文明：《说话》”。 1.王氶洁 王灏：《说话》 图3 主持人乙：从这个小品当中，同学们能听出哪些不文明用语，哪些不文明行为呢？我们一同来探讨一下吧！ 生A：与别人打招呼时应当使用礼貌用语：你好。 生B：对老人的称呼可以使用爷爷，而不是直呼老头。 生C：对长辈要使用敬语“您”、“请”等。 主持人甲：同学们都说的太好了，看来大家已经渐渐明白了如何正确地使用文明用语，那么我们不妨去“文明礼仪竞技场”吧，让我们火眼金睛辨文明，你们说好吗？ 生：好！ 2.火眼金睛辨文明 图4 三、表演篇：文明行为示范街 车长：接下来即将到站的是文明行为示范街，每组都会抽到一个问题，我会给每个组3分钟的思考讨论时间，然后你们可以小组合作来演一演。现在我们开始了：（队长上台抽签） 场景1：你是领导早读的同学，每天总会早早地来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等） （课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。） 场景2：今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该怎么对他们说呢？ （语气诚恳，态度温和，礼貌用语） （对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。） 场景3：老师在上课时需要用到记号笔，隔壁班的班主任曹老师正巧有一支，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等） （进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”） 场景4：今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？ （询问店员时要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等） （请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得向对方道谢！） 生：（表演） 主持人甲：你说他们表演的好吗？ 主持人乙：我觉得简直棒极了，表演地真有意思，都能正确地使用文明用语，同时制止了他人的不文明行为，每个同学都很棒！ 车长：在今天的巴士旅游过程中，不少同学的表现让人眼前一亮，下面我高兴地宣布获得文明礼仪小标兵的队员是...... 4、辅导员讲话： 同学们，祝贺你们，在“文明礼仪伴我行”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们都能拥有礼貌这把人际交往的金钥匙，希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。 【活动反思】 班会课结束后，个人感觉很成功，每位孩子都深受触动，认识到了文明礼仪的重要性，能够辨别文明与否，同时还会将自己的文明礼仪用语、行为用于表演之中，孩子们的表现也激发了我反思，由于时间仓促，没有带着孩子们一起进行宣传文明礼仪，注重学生对家庭的影响，形成一定的带动作用，通过“小手拉大手、文明一起走”的活动形式，形成全民学礼仪的热潮。在短短的一节班队课内或许难以实现，但这将成为接下来的努力方向！