古诗:绝句

古诗:绝句 教 案: 古诗:绝句 许 黎 明 教学目的: 1、通过本课，激发学生学习古诗的兴趣，热爱大自然的思想感情。 2、理解诗意，根据诗意展开联想。 3、通过感情朗读课文，使学生体会诗意，以及表达的思想感情，培养 学生创新意识和观察能力。 重点:理解诗意，体会诗意表达的思想感情。 难点:借助诗句展开想象，感悟诗句的意境。 关键:反复诵读，激发兴趣。 教具:计算机、录音机、自制课件和录音磁带。 过程: 一、启情导入(2分) 1、 导入: 师:同学们，请和老师一起伴着乐曲欣赏一幅图，看看图上画了什么,(生 答) 师:这幅图可真美呀～诗人通过一首脍炙人口的“绝句”描绘了这幅色彩鲜明，春意盎然的春景图。 二、重点认知(25分) (一) 整体感知 1、 范读(听录音) 师问:你们知道这首诗是谁写的吗, 简介作者 2、 练读 (1)学生自读 (注意字音，语气、节拍等) (2)指名读 (大家评议) (3)再读(小组合作比一比谁读得好) 3、 提问:这首诗主要写了什么,给你留下了什么印象, (二) 自主学习 1、 自读课文， 读了这首诗一定有你喜欢的句子，你最喜欢哪一句,读懂了什么,还有 什么不明白,请把它画下来，留在小组内讨论交流。 2、 小组合作 (1)小组讨论交流 读懂的地方在小组内交流，不明白的地方一起讨论。 3、 检查汇报:你喜欢哪句诗,读懂了什么,还有什么不明白, 4、 串讲诗意(1)自练 (2)小组内练讲 3)指名讲 ( 5、 点拨:诗中所描写的画面有几种颜色,哪些是动的,哪些是静的,写了 几处景象,表达了诗人怎样的思想感情, 、 指导朗读 6 师:这么美的诗，老师也想读一读，你们能给老师这个机会吗,老师读得 好的地方你们跟着学，不好的地方改一改，之后再美美地读一遍好 吗, (1)学生练读 (2)指名读(擂台赛) (3)齐背(边读边想象画面，体会诗的意境) 7、 学了这首诗你有什么体会, 8、 总结 三、巩固练习(12分) 1、读词 白鹭 包含 山岭 2、 找出诗中对仗的词 3、 背诵古诗 (1)配乐朗诵 (2)齐背(带动作表演) 4、 创意训练:同学们，阅读这首诗你仿佛看到了什么样景象,你能把想到的 画下来吗, 四、作业(1分) 默写古诗