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最美教师演讲稿1

2017-09-15 3页 doc 20KB 268阅读

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最美教师演讲稿1   _最美的眼神 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:   大家好!今天我为大家演讲的题目是《最美的眼神》。 有一种人生最美丽,那就是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”有一种眼神最动人,那就是老师的眼神。  在我小的时候,父母都很忙,没有时间来陪我,因此我没有安全感。在我成为一名真正的小学生时,胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急的说我懦弱,可那时我还不知道什么是懦弱。在学校里我没有朋友,课堂上,从来都不敢大胆的举手发言,每当机会来临时,我总是缺少勇气和自信,我知道我可以,可我就是没有胆量把手高高的举起来。 张老师也发...
最美教师演讲稿1
   _最美的眼神 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:   大家好!今天我为大家演讲的题目是《最美的眼神》。 有一种人生最美丽,那就是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”有一种眼神最动人,那就是老师的眼神。  在我小的时候,父母都很忙,没有时间来陪我,因此我没有安全感。在我成为一名真正的生时,胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急的说我懦弱,可那时我还不知道什么是懦弱。在学校里我没有朋友,课堂上,从来都不敢大胆的举手发言,每当机会来临时,我总是缺少勇气和自信,我知道我可以,可我就是没有胆量把手高高的举起来。 张老师也发现了这一点,在一节课堂上,老师叫我回答问题,我的脸热的发烫,就像是做错了什么事;双手冰凉,腿也微微颤抖,我一个字也说不出来,老师并没有批评我,而是给予我鼓励。 课后张老师经常鼓励我,告诉我一定要有自信,要相信自己一定能行,上课要积极回答问题,试试就能成,争争就能赢。我认真的看着老师的眼睛,张老师的眼睛里流露出对我的肯定和鼓励。   张老师30多岁,中等身材,浓眉下一双炯炯有神的眼睛充满慈爱。因为过度操劳,张老师的眼角已有了皱纹,两鬓也长出了几丝银发,熬夜贝壳的眼神里充满了血丝。 天不亮,你总能在办公室看到她认真备课,精心批改作业的身影,放学后,你总能发现她最后一个离开教室。为了拓宽学生们的视野,提高孩子们的写作能力,她毫不吝惜地从家里拿来自己的藏书,并用自己微薄的工资为学生们办起了“班级图书角”,在她的号召和带领下,班里的许多学生也自发地带来自己喜欢的课外书与同学们分享,渐渐地,班里形成了乐学,好学,共同进步的良好氛围,她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。为了鼓励孩子们,每学期末,她总会为每个学生送上自己精心书写的名言警句,给予鼓励。一句句带着墨香的名言满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。 而现在我也终于明白了,那最美的眼神,就是当初在我遇到困难时,张老师鼓励我的眼神,也只有心中有爱,无私奉献,不求回报的人才有这样美丽的眼神,而那个人,就是老师。   每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人,都曾有恩师相伴!感动你我那真情,是老师的传道、授业,是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥,是老师的呵护、引领。   教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大,不仅仅在于传授科学文化知识,更在于给学生树立了一个做人的典范。教师一生默默奉献,不求回报,换来的是知识的传承和道德的延续! 千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。   您用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。   感恩老师,不需要华丽的词语,因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。      我的思绪纷纷扬扬如同一辆纺车,纺出我对您的敬佩,纺出我对您的爱。老师,一个多么美丽的字眼,每当看见这两个字,我就会想起我们如母亲般慈爱的班主任——张老师。       感谢您张老师,我爱您! 最后祝大家身体健康,家庭幸福,工作顺利!     最美教师演讲稿篇3:最美的花,开在最安静的地方   有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;   有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;   有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘。   千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在他们的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。   在我眼里,教师就是一朵花,一朵不娇艳却有着超强磁场力的花,总是静静地奉献着自己。最美的花,不一定要有华丽炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常开不谢的毅力;最美的花,总是开在最安静的地方,那么的润物细无声,却又时时刻刻让你感受着他的存在,用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。   他总是一个能让学生永远信赖的人,不用做什么特别的事情,就能让学生视他为朋友,学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他,向他求救。他总是让学生知道:只要他们愿意,能把一切向他倾诉,而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题,让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子,因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。   他总是能在不经意之间,做到关注每个学生,尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时,他从不对学生冷嘲热讽,总是会做各种努力让学生明白:如果他们想成功,就一定要从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时,他从不乱加阻止,而是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信,让他们相信自己超越自己。   他总是能让学生在快乐的气氛中,掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱,他从不要求学生必须怎么样,但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务,他从不要求学生上课应该怎样表现,但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐,学生感受学习的快乐,教学是一种责任,学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏,常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙,带领学生经历的每个问题和每个发现,教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。   他总是能轻易成为学生的榜样,成为学生人生道路的导航者,教会他们怎样做人,怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员,却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基,而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基,给学生护航。不管学生在建造什么,他总是默默帮助他们垒好基础,为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘,但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。   教师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大,不仅仅在于传授科学文化知识,更在于给学生树立了一个做人的典范。   教师用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。他们这朵最美丽的花,总是开在最安静的地方, “捧着一颗心来,不带半根草去”。
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