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实验室用高锰酸钾制取氧气j教案

2017-09-19 4页 doc 21KB 63阅读

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实验室用高锰酸钾制取氧气j教案教案 实验室用高锰酸钾制取氧气 工作单位   宁陵县第二初级中学 姓    名   郭 声 玉 课题 实验室用高锰酸钾制取氧气 教学目标 知识与技能 1、 了解实验室制取氧气的方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2、 练习连接仪器的基本操作,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 过程与方法 1、学习反应物的状态,反应的条件,反应的原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集和验满方法。 2、 感悟通过实验进行科学探究的方法,提出问题—猜想和假设—查阅资料—制定计划—进行实验—记录现象—解设与结论—反思与评价 情...
实验室用高锰酸钾制取氧气j教案
用高锰酸钾制取氧气 工作单位   宁陵县第二初级中学 姓    名   郭 声 玉 课题 实验室用高锰酸钾制取氧气 教学目标 知识与技能 1、 了解实验室制取氧气的方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2、 练习连接仪器的基本操作,初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 过程与方法 1、学习反应物的状态,反应的条件,反应的原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集和验满方法。 2、 感悟通过实验进行科学探究的方法,提出问题—猜想和假设—查阅资料—制定计划—进行实验—现象—解设与结论—反思与评价 情感态度与价值观 1、 通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。 2、 逐步认知用实验验证化学理论,从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。 教学重点  氧气的制法和实验操作 教学难点  用高锰酸钾制取氧气的实验操作 教学方法  指导探究式课堂教学模式 提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新 教具准备 教师用具:5﹪的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、大试管、木条、酒精灯、火柴等;多媒体。 学生用具:高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水;大试管、棉花、橡皮塞(连导管)、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧杯、火柴等。 课时安排: 1课时 教学再现 【提问】 (1)实验室用什么制取氧气? (2)如何区别过氧化氢溶液和水? 【引入课题】实验室用什么样的装置制取氧气? 【板书课题】活动与探究 实验室用高锰酸钾制取氧气 1、 过氧化氢溶液制取氧气的装置 【演示】在小试管中加入二氧化锰,滴入几滴过氧化氢溶液,要得到并收集氧气需增加什么仪器?可以用哪些容器替代试管作反应的容器? 【展示】锥形瓶、广口瓶、烧瓶。 【讨论】若要持续添加过氧化氢溶液,应增加什么仪器?若要控制反应的速率应该用什么仪器,长颈漏斗还是分液漏斗? 【展示】三套过氧化氢制氧气的发生装置: (1)试管,连有带导管的单孔橡皮塞的简单装置 (2)连有长颈漏斗的装置 (3)连有分液漏斗的装置。 【课件展示】图2—17的实验装置 【讨论】高锰酸钾制氧气的装置对比过氧化氢制氧气的装置有何不同?为什么要用酒精灯?为什么要把试管横放(管口略向下倾斜)加热? 【小结】不难看出要根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置,从氯酸钾的状态以及反应条件来看,制取氧气的装置应选择那一种呢? 【课件展示】图2—15。 【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作? 【课件展示】用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 (1)检查装置的气密性 (2)在试管中放入药品和一团棉花 (3)将集气瓶装满水,盖好玻璃片 (4)点燃酒精灯,先均匀加热,在对准药品加热 (5)有气泡连续产生时收集氧气 (6)把导管拿出水面 (7)熄灭酒精灯 【讨论】 1、 为什么先要检查装置的气密性?如何检查? 2、 为什么要在试管口放一团棉花? 3、 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热? 4、 为什么试管口要略向下倾斜? 5、 为什么要有连续气泡时才能收集? 6、 实验完毕为什么要先把导管移出水面,再熄灭酒精灯?相反操作会造成什么后果? 【学生陈述】(口答上述问题,略) 【课件展示】水倒吸试管使试管破裂的动画。 【讲述】你们想试试如何制取氧气吗?下面我们将亲自体验制取并收集氧气,再用收集到的氧气试验氧气的化学性质。 【课件展示】实验内容 (1)用高锰酸钾制取氧气并收集2瓶氧气 (2)木炭和细铁丝在氧气中燃烧 注意事项: 1、 操作顺序 (1) 检查气密性(2)装药棉花(3)倾斜固定试管(4)集气瓶盛水做准备(5)先预热再加热(6)连续气泡收集(7)先拿导管后熄灯 2、燃烧实验 (1)木炭用坩埚钳夹住,由上往下缓慢伸入集气瓶中 (2)燃烧铁丝的集气瓶中预先留少量的水 3、实验完毕后整理仪器和桌面 【学生实验】教师巡视发现学生操作中的错误及时纠正。 【讨论】 (1)为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶? (2)为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水?燃烧木炭时为什么不放水?燃烧硫要放水吗?为什么? 【学生陈述】(口答上述问题,略) 【设问】学完本课,你应该知道什么? 【学生小结】通过实验操作,知道了如何制取氧气的操作步骤和注意事项,懂得了化学是一门以实验为基础的学科,任何一个科学结论的获得,都是在实验的基础上得出来的。 【布置作业】 结合“加热高锰酸钾制取氧气” 的实验,回答下列问题: 1、 检查装置的气密性时,如果装置的气密性很好,在导管移出水面之前松开手,会有什么现象发生? 2、 固定装有高锰酸钾的试管时,为什么试管口要略向下倾斜? 3、 加热试管时应注意什么? 4、 停止加热时为什么要先把导管移出水面? 5、 如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的因素有哪些? 【板书设计】 课题3 实验室用高锰酸钾制取氧气 一、 文字达式 碳 + 氧气 → 二氧化碳 铁 + 氧气→ 四氧化三铁 二、实验室制取氧气操作口诀 一要检查气密性 二把药品加△(△指试管)中 三把仪器固定好 四在点燃酒精灯 五用排水集气法,收集气体纯度大 六把导管移出水,最后熄灭酒精灯 二、 仪器装配原则:先下后上,先左后右 物质加热原则:先均匀,后集中 气体收集方法:易溶于水排气法,根据密度定上下;               不溶微溶排水法,收集气体纯度大。
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