3岁年龄智力测试表
丹佛小儿智能发育检查3—6岁儿童智力测试表
测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书,可对3—6岁儿童进行智力测验。这些测验第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁,
他能够答全几岁组的题目,智力年龄就是几岁。答不全的,每个 小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目,还能答对5岁组的两个题目和6
岁组的一个题目,那么他的智力年龄就是:4岁 + 4个月 +2个月 =4岁6个月,即4.5岁。
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是:智商 = 智力年龄 / 实际年龄 x 100 。按此公式计算,假如刚才的孩子的实际年龄是3岁,那么他的智商就是:(4.5
* 3 )x 100 =150 .
3岁年龄智力测试表
测试内容 测试方法 成绩 支持身体各部位 先问孩子:“你的鼻子在哪里,指给我看看。”如问了3遍孩子仍不懂或不回答,就指孩子只要指对3个就算通
着孩子的耳朵或下劾问:“这是你的鼻子吗,”如回答“不是”,再问他:“你的鼻子过。
在哪里呢,”其他部位的测试方法相同。
说出自己的姓名 问:“你叫什么名字,”如不肯回答,则假设一个别人的名字问:“你是不是xxx,”孩子只要说对就算通过。
如回答:“不是”,再问:“你叫什么名字,”
说出自己的年龄 问:“你几岁了,”如不回答,再问:“你今年几岁了,” 孩子只要说对就算通过了。 比较线的长短 在纸上画两条长短不一样的线段,问:“你看这两条线哪一条长,你把长的那条指给3次全答对才算通过。
我看看。”如答对,则把纸上下倒置,重复提问。如仍答对,可再把纸倒置过来问一
遍。
重复四位数字 如选几组四位数字:6475、8219、4639等,然后对孩子说:“一个数字,我说完了,重复一个数字就算通过。
你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6-4-7-5”,中间相隔一秒,期他数字
读法相同。
说出常见物品的名依次问剪刀、书、铅笔、表、手机、本子、床、办公桌等物各自名称:“这是什麽,”能答对3件就算通过。 称 每种物品只问一遍。
(如果适龄儿童答对3岁组的全部题目,还可以让他试着大4—6岁组的题目。)
4岁儿童智力测试表
测试内容 测试方法 成绩
在纸上画10种几何图形(正方形、长方形、三角形、梯形、球形、菱形、正八边 辨别视觉形式 形、椭圆形、任意五边形、半圆,然后在另一在纸上画一个相同的三角形,问:“这
个图和那张纸上的哪一个图是一样的,”其他9种图形试法相同。 说对9个通过
摹画方形 令儿童依样摹画2—3厘米见方的方形,连画3次 画成有四条边四只角的算
得;对2个通过。
说对4样通过。 说明常见物品的 问:“椅子做什么用,”桌子、床、钢笔、杯子、锅子等问法相同。
用途
拿4个相同的物体(如4个钱币、4粒豆4、4科扣子等令儿童用手指指着数, 数对通过,不用手指指着数用手指指着 问共有多少。 而直接回答的不算。 数4个物体
先说一句由10个字组成的句子,如“明天和爸爸一起去公园”,马路上汽车、电 重述10个字 车非常多“,幼儿园老师教我们唱歌”等,然后令儿童重述,共重述3句。 组成的句子 说对一句通过。
儿童依次连续做3件事:如给儿童一支笔,说:“你把这支铅笔放到那张椅 按要求做事 子上,,放好后,再去关上那扇门,门关好后,再把那个桌子上的书拿给我。一定要
先放好铅笔,再去关门,关好门后再把书拿给我,不要做错。”在儿童按要求做时,
不要再说话或暗示。 做对2件通过
5岁儿童智力测试表
测试内容 测试方法 成绩
依次令儿童指出右手、左眼、右耳、,若儿童指错一个,则重新指一遍。指对要 分辨左右 改为左手、右眼、左耳。 3个全指对通过。
两张同样大小的长方形纸片,其中一张按对角线剪开,成两个三角形,然后要求 三角形拼成长方形 儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样,如有疑惑可在说明一次。 1分钟内拼对三次的通过
对一次通过。 数13个物体 令儿童用手指指着数13个物体,数两次。
问:“现在是上午还是下午,”(如在下午,测验应倒向问。)再问:“你每天早晨睡醒 区别上下午 起床后是上午还是下午,”“快吃晚饭是上午还是下午,” 三问全对通过。
对男儿童说:“你是男孩还是女孩,”(对女孩应倒向问。)如不回答,则问:你 说明性别 是女孩子吗,(对女童应倒向问)如回答“不是”,可再照第一次那样问一遍。接着二问全对通过。
指着自己问儿童:“我是男的还是女的,”(女主试问应倒向问)
先让儿童神一只手,问:“你这只手有几个手指头,”再让儿童伸出另一只手, 用手指数 问:“那只手有几个指头,”然后问:“两只手一共有几个手指头,”如儿童要数,则三问全对通过。
加以制止。
6岁儿童智力测试表
测试内容 测试方法 成绩
在纸上画5个残缺不全的物体,如鞋子、汽车、凳子等。少画了哪些部分。 辨别整缺 全对的通过
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一个鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的 区别两种物体 差别。 说对两组通过
问:“你能倒着数吗,1、2、3要倒着数成3、2、1,现在你从20开始倒着 倒数20--1 数,一直数到1,要20、19、18这样数,你数吧~” 数对或漏掉一个数算通过
说出图画中物体的名称及解说图画 可出示一张有一定意义的图画,令儿童说出图里画的是什么。 动作,或说出图画中的意思
均算通过。
在迷宫图上找出正可出示简单的不同迷津图,两张迷津图各画有一个儿童和一间房子。第一张 确的通道(注:书店里迷津图从儿童到屋子标有黑线,告诉儿童:“这个小孩要走回家去,必须走这一 的各种幼儿智力游戏条路(指黑线),要是走别的路(指一迷路),就会碰到墙上,过不去。”然后指1分钟内找到通过 书上可以找到这类简着第二张迷津图说:“现在这个儿童也要回家去,应当怎样走呢,你指给我看,
单的迷津图。) 要小心指,不要碰到墙。”
说一句有明显错误的句子,令儿童指出错误处,并问理由。共三句,每句至只说出错误,不算对,要求指出谬误 多半分钟。如“从昨天早晨下雨,到今天今天已经下了3天,”“他穿着白衬衣、改正过来才算对。答对两问
蓝裙子、白袜子、白球鞋、浑身上下一片白”,“从自己屋里到街上也要上楼梯”通过。
等。