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大学生心理及调试作业

2020-03-09 6页 doc 18KB 3阅读

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大学生心理及调试作业《大学生心理及调试》感想 资环学院工程力学一班 吴骁 20097224 大学生心理及调试,呵呵,一个又长又土的名字。 记得当初之所以报这个课程,一是因为那些抢手的选修课,早已被他人捷足先登,只恨自己下手太晚;二是因为当时确实觉得自己的大一生活,因为没有调整好一个正确的心态,过得很是浑浑噩噩。 大一后期,我开始慢慢反思,我也一直想改变过去那种状态,找到一个健康的向上的价值观,于是在报选修课的时候,我选了这门《大学生心理及调试》,不奢求这门只有短短十个晚上的选修课能给予自己很多的帮助,只希望当我在黑暗中摸索前进的时候它能...
大学生心理及调试作业
《大学生心理及调试》感想 资环学院力学一班 吴骁 20097224 大学生心理及调试,呵呵,一个又长又土的名字。 记得当初之所以报这个课程,一是因为那些抢手的选修课,早已被他人捷足先登,只恨自己下手太晚;二是因为当时确实觉得自己的大一生活,因为没有调整好一个正确的心态,过得很是浑浑噩噩。 大一后期,我开始慢慢反思,我也一直想改变过去那种状态,找到一个健康的向上的价值观,于是在报选修课的时候,我选了这门《大学生心理及调试》,不奢求这门只有短短十个晚上的选修课能给予自己很多的帮助,只希望当我在黑暗中摸索前进的时候它能给我一些指引。事实上,它做到了,而且大大出乎了我的意料。 给我们上课的袁老师,性格开朗却不张扬,善谈却不啰嗦,属于那种男女老少通吃类型的。因为个头不高,所以和人交谈的时候,她总是要仰着头,这一习惯很好地保留到了课堂上。 第一节课她就用自己的切身经历教给了我们很多事情,其中对我影响最大的就是:一个人的性格真的是可以改变的,只要你付出了足够多的努力。 这无疑是给我注入了一剂强心剂。 我很早就有改变自己的念头,并且从某个时候起,我还自创了一个单词,叫changer,就是在英文单词“改变”的后面加一个r,作名词用。 第一节课结束后,我特意留下来跟袁老师交流,问了她很多的问。她说她这种性格完全是后天养成的,她高中以及大学时性格一直都很内向,直到走上了辅导员这个工作岗位,通过一年一年不断的锻炼,才成了现在这个样子,而她刚当辅导员时都不敢对着几百人开大会。。。 这让我猛地意识到,“改变”不是靠脑袋,不是靠嘴巴,而是靠行动。光有想法是不行的,一个劲的喊着“我要改变”更是用来骗自己的,只有行动起来才是真的“改变”! 我一下子豁然开朗。只有症状找对了,才能正确地下药。我开始尝试着去做一些以前不敢做的事情,一些以前认为自己做不到的事情。慢慢地,我养成了早上写,晚上写反思的习惯;慢慢地,我不再害怕在人多的地方讲话;慢慢地,我发现自己的生活变得简单,快乐 起来。。。而这些,正是袁老师和她的选修课给予我的最直接的帮助。 还有一件对我影响较大的事情,就是袁老师牺牲自己的一节选修课的时间,带领全班同学去听覃彪喜老师的讲座,能做出这样的举动的老师,在重大恐怕不多。 这场“来之不易”的讲座,同样给予了我很多的启发,关于我对这场讲座的感受,我将作为期末作业的一部分,附在本文后面。 我对袁老师有个建议,同样也是希望。建议并希望袁老师能出一本关于大学生心理调试的书籍,内容一定不能和市面上那种很普遍很平淡的书相同,要有自己的特色;语言一定要和袁老师讲课一样,要有自己的风格;最重要最重要的一点是,不能像现在很多的书一样,带有很强的商业性目的,要真正地为大学生做出一点实质性的帮助。 最后,希望袁老师能实现我的这个希望。感谢袁老师!感谢《大学生心理及调试》! 2010年11月20日附: 伤其十指不如断其一指 ——听覃彪喜老师讲座有感今天,听了一直以来素未谋面,但是对他的观点早已了然于胸,并且受影响很大的覃老师的讲座,感觉真的是受益匪浅,让“堕落”了很久的我再一次燃起了奋斗的动力。 开门见山吧。我首先说说自己对覃老师提到的核心竞争力的看法。 在覃老师《读大学,究竟读什么》一书中的第四章,“不可一业不专,不可只专一业”里面,早已提到过相似的问题。而今天他更是重点强调了这个问题。 他说0.1 X 10 = 0。这让我想起了高中时我们语文老师经常教导我们的一句话,“伤其十指不如断其一指”,其实,两者意思都是一样的,都是在说,我们这个社会需要的是专才,而不是通才。事实上,也没有真正通晓一切的通才。 人的渺小之处在于:一个人的精力是有限的,从而决定了他不可能以他有限的精力去做无限的事情,这也是人们的无奈和必须面对的事实。我觉得,如果一个人能在他有限的生命里,专心致志地做好了他本职的工作,就已经非常不错了。也正因如此,这个社会很早就有了分工,每个人做着各自不同的事情。我们重点应该强调的,不是让每个人如何去熟悉所有的事情,而是如何使他找到他所喜欢并且擅长的领域,认认真真地把他的工作完成好。 而现在的教育却是更青睐于通才教育。恨不得培养的人,个个都是十八般武器样样精通的那种。所以我们从小就被灌输了很多的各门各类的知识,但是那又怎么样呢?你现在是否还记得线粒体与叶立体的不同?你是否还背得出辛亥革命的历史意义?你是否还记得什么什么什么,很多很多。我们从小就习惯了通过 长期的枯燥的背诵来输入知识,并且等到考试一完迅速地将其忘却。专才教育没有实施,通才教育又进行的不够好。 那么,国外的教育是怎么样的呢?浙江大学郑强教授有一次开讲座时说,他说国外的生,一个月学的知识也没有我们的小学生一天学的多,它们注重的是培养孩子的兴趣和自己思考的能力,有了兴趣和独立思考能力以后,他们学习知识的速度远远超过我们,这也是为什么我们的大学生进大学的时候基础比他们好,而出大学以后远不如他们的原因。 我一直就觉得,天才其实与普通人并没有太大的区别,他们只是找对了自己该走的路罢了。假如让爱因斯坦去做爱迪生做的事,让爱迪生去做爱因斯坦的工作,这两个同是姓爱的人不见得会比现在做的好。人都是金子,都是可以发光的,关键是你要放对地方。 一代文豪韩愈曾经说过,闻道有先后,术业有专攻。说的就是核心竞争力的问题。每个人都要有自己的特长,当你的特长别人无法替代时,你的核心竞争力就产生了。当然你的特长必须是可以替你谋生的那种。 中国有个女艺人叫萨顶顶,以独具民族特色的服装及具西藏佛教色彩的音乐风格而著名,她08年的时候获得了“英国BBC世界音乐大奖”亚洲第一歌手大奖。但是在此之前,她只是一个很平庸的歌手,那时她还不叫萨顶顶,她叫周鹏,名字也显得很平庸。 当早几年她的音乐事业不见起色的时候,她就琢磨,照她这样子下去,只能是当一个普普通通的歌手罢了,因为她唱的歌与别人唱的并没有什么不同,没有自己的特色,或者说她没有核心竞争力。 于是她潜心蛰伏了四年,游历世界各地,足迹遍布欧亚大陆,特别是到了西藏、印度,期间还自学梵语。四年后她“出关”,改名萨顶顶,她凭借自己的天赋以及四年所获,创造了独特的“自语”式演唱,以无意义的随性哼唱来表达自己情绪。这一举获得了巨大的成功,而她这种前所未有的独特演唱方式,更是被环球唱片亚太地区总裁Max Hole称为“与神交流的语言”从此她的音乐生涯迅速腾飞。 萨顶顶成功的原因当然有很多,但关键的一点是她找到了自己的核心竞争力,从来没有人以她那一种方式演唱,别人也没有能力这样演唱,可以说,她的演唱方式是别人不可替代的。这就是核心竞争力!周杰伦成功有这个原因,周星驰成功也有这个原因,他们都是不可替代的。这样的例子数不胜数。 覃老师很敏感地发现了这一点,确实是值得我们学习。而覃老师另外一个观点更是解开了困扰许多同学多年的谜团。 他说,人很容易产生思维定式,然后妄下结论。他举例说,不能因为他连续三个早上开车都撞了人,就断定他只要早上一开车就会撞到人。也正因为如此,我们不能因为太平天国运动失败了,就说农民起义不能救中国;也不能因为戊戌变法失败了,就说资产阶级改良不能救中国。这样说太绝对了,而历史又是不能被改写的。 关于这一点,当然是仁者见仁,智者见者。但是我们要从中学会的是如何思考的问题。一个不会思考的人,是对自己不负责任的人。覃老师说,“一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定”。而我们恰恰是缺少这种独立思考的意识与能力。所以,我认为大学四年学的就是这种能力。这种能力是可以伴随一个人的终生的,也是可以让我们养成独立思考的习惯的。 听君一席话,胜读十年书。覃老师的讲座确实给予了我们很多启发和帮助,让我们听完后有一种茅塞顿开,豁然开朗的感觉。 我觉得覃彪喜老师这样一个人的出现,绝非偶然,这是随着社会的进步,人们对大学,对教育,甚至对整个社会体制反思的必然结果。人们渴望接受更好的教育,处在一个更好的制度之下,这就要求我们年轻人现在担负起社会给予的责任,认真干好现阶段的本职工作,认真学习,认真思考,加快中国前进的步伐。 以上,是我听了覃老师讲座的一点点自己的思考,可能很多地方都不成熟,有待商榷,但正如覃老师所说,独立思考得到答案比直接获得答案要珍贵。 最后,用覃老师赠与我的一句话结束我这篇拙作。 “人一能之,几百之。人十能之,几千之”。 资环工程力学吴骁 20097224 2010年11月24日
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