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心理活动总结

2017-09-30 6页 doc 19KB 11阅读

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心理活动总结心理活动总结 团体心理辅导活动总结 XX年3月13日下午,阳光明媚,我校五年级同学在操场上展开了一场别开生面的团体心理辅导活动。 在与五年级班主任毛蕾老师的沟通下,我们针对五年级班级团体的特点以及学生面临的问题,初步确立了本次团体心理辅导的目标:培养学生的领导意识,挖掘出班级的领导者,让班级成员体会到团队协作在一个班级中的重要性,培养团队合作精神。结合五年年级的心理辅导目标,我我选定了“盲 这一主体游戏,并邀请这五年级一班的班主任毛五蕾蕾老人方阵” 师、语文刘红霞老师师以及大队部曹克俊老师、庄毅老师共同师 参与做各小组的...
心理活动总结
心理活动总结 团体心理辅导活动总结 XX年3月13日下午,阳光明媚,我校五同学在操场上展开了一场别开生面的团体心理辅导活动。 在与五年级班主任毛蕾老师的沟通下,我们针对五年级班级团体的特点以及学生面临的问题,初步确立了本次团体心理辅导的目标:培养学生的领导意识,挖掘出班级的领导者,让班级成员体会到团队协作在一个班级中的重要性,培养团队合作精神。结合五年年级的心理辅导目标,我我选定了“盲 这一主体游戏,并邀请这五年级一班的班主任毛五蕾蕾老人方阵” 师、语文刘红霞老师师以及大队部曹克俊老师、庄毅老师共同师 参与做各小组的指导老师。做 3月13日下午,五年级团体心理辅导活动年在在我校操场上展开。5010班的学生们胸前贴着自己名字的卡片,整着齐地列齐队站在操场上。热身活动“桃花朵朵开热””由我主持,“桃花朵朵开”是“喊数抱团”朵游戏的引申版本,目的游活活跃现场气氛,让学生以一种轻松自然的方式以进进入接下来的心理辅导主主题,在春意中增强了团队凝聚力。接下来主团体活动“盲人方体 阵”,要求每组的学生蒙住眼要睛,将一根绳子拉成一睛个等边个三角形,并且要有一顶点对着东方,所有有的成员要平均分布有 在绳子的里面,限时绳20分钟。分 1 / 7 游戏开始后,四个小组分别由各位老四师带领来到绳子旁师 开始比赛。这次的任务不仅比是是在学生被蒙住眼睛的条件下进条行的,更是被设置了很多障碍,等边设三角形、顶点方向、成三员员平均分布,时间限制等等,都是团队中成员等要积极思考和要共同处理的的问题。这就给团队中的每个成员如何理解自的己己在团队中的位置、知觉自己的作用以及作出觉怎怎样的努力埋下了伏笔。。 我带的这一组有两个特别突出的学生,从个最最初的讨论到实施都在领领导、指挥大家,怎样平平均分绳子,怎样定点,其,间也有争论和分歧,最后还是找到了解决,方法,可以说相当方 顺利地地提前完成了任务。其他他的各组也在之后陆续顺顺利完成。 游戏只是一一种载体,更重要的是学生参与过程之后身心学的的变化。因此讨论分享是非常重要的过程。老是师和同学们一师起讨论,主主要有这些问题: 一、大家是怎么拉正三角、形的形? 二、游戏中最大的困难是什么大? 三、游戏中有没有发生意、见冲突,怎么解决的见? 四、你在这个活动中是是起什么作用?一下下自己的表现是不是可以做的更好以? 五、有没有核心人物在起作用没是是谁? 2 / 7 六、什么样的人人才能适合做领导者?你你想不想成为核心人物呢呢? 针对这些问题,辅辅导老师与同学们展开了认真而热烈的了 讨论,每每个人都交流了自己在完完成任务过程中的感受与与心得,使得大家认识到到自己在团队中的作用;;认识到如何运用有效的沟通的方式,正确而的清晰地表达自己的观点清,在沟通,时冷静、认真地地倾听都是非常重要的且必要的且;有些同学认识识到自己身上的闪光点,,比如领导特质,良好的沟通能力,的 说服别人的的能力,积极思考并且准准确把握问题关键的能力力„„这些都让同学们收收获颇多。 在完成任务务的总结过程中,我发现几乎每组中都会跳出现一一些学生来自觉地扮演“领导者”的角色,这“些些学生有的是平时在班级级中一贯有威信的孩子,也有一些成绩平平,,并并未被大家看好的学生。这一次团体辅导活动。也也给了这些孩子一次展示自己的机会,体会自示己的个人特质,面对问己题时自己题的思考与反应,增强个人的自信,也,发掘出他们身上的领导发意意识。 本活动的顺利完成离不开各位指导老完师的支持与帮助,师 我与老老师们前期良好的沟通和和活动过程中学生和老师师的积极配合,使得这次次活动得以顺利完成。 通过这次的活动我也有很大的收获和感悟,有当然也体会当 3 / 7 到一些不足:: 第一、活动时间要求求控制在一堂课内,但这这就会使得团队的建立显显得过于粗糙,在团队关系建立的时候没有做关得得很好。在团体辅导过程程中,团体的建立对整个个团体辅导活动的顺利推进是很重要的。应该推花更多的时间来建立团花体关系,体让每个组的成员都能更好地融入团队员中,在团队中获得安全中感感。 第二、在整个活动过程中,我更多的注动意力放在了对整意 个活动的结构和活动流程的关的注注上,对一些细节的处理关注理不够多,对组内成员的心理活动没有过成多多的关注。这一点我会在今后的心理辅导活动在中加以重视。中 这次团体心理辅导活动的成效体也也非常显著,第二天五年年级班主任毛老师就和我说起了他们班的有趣我的变化:早读时的 英语课代表无法维持好班级早代读读秩序,便找老师诉苦,老师,说:这应该是你自己要想办法解决的事自情情。于是班上有几个在昨昨天的活动中表现比较突突出的学生便自觉地站出出来维护班级的秩序,看来已经树立起了他们看主动参与班级管理的意主识识和“领导者”意识。 我校学生的心理健康工作还需大家的共同努工力,为学生力提供更多的心理层面的帮助,促进心学学生心理健康地发展。 4 / 7 心理健康活动月总结 YJBYS中心在第三个心理健康教育在月教育活动中,月 能够遵循循“加强队伍建设,提高师资水平高;加强机构建建设,重视心理辅导;落实心育课程,促进均落衡衡发展”的原则,贯彻落实自治区教育厅《关落于开展第三个心理健康于教教育月活动的》文件件精神,将工作与研究相结合,立足为学校发相展展服务,为师生健康成长服务,推进我校心理长健康教育,加强健 我校心理健康教育教师队伍建理设设,使学校心理健康教育在我育学校逐步普及并产产生实效,不断提高我校心理健康教育的科校 学化、普及化和均衡化发化展水平。展 在活动中通过培训、研讨、展示活过动,培养一支合格的动 校园园心理健康教育的教师队队伍;通过学校心理辅导导机构建设,促进学校心心理健康教育工作落到实处实;落实义务教育阶段段间每周一节的心理健康康教育活动课,做到有课时、有教师、课 有教学设设计、有心理咨询室、有个案积累有;通过课题研研究,逐步提高我校心理理健康教育的质量,使学校心理健康教育工学 作化、规范化、科学制化。化 工作要点 (一))、推进我校心理辅导机构建设机 学校心理辅导导机构是为学生提供心理理健康服务的专业场所,心理辅导是缓解和消,除学生心理困惑,促进除学生健康学 5 / 7 成长的重要途径径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理《健健康教育月活动的通知》》文件精神,我校成立了了由校长负责,少先队主抓的领导组织机构。主并并根据学生的心理发展特点、特结合本校的实际情情况,建立了学校心理咨询室。咨 (二)丰富的心理健康教育内容,的促进了教育质量的提高促 1、加强学校心理健康康教育,把教师的培训教教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月教里里开展了心理健康讲座,,主题——激励的作用。。听了讲座还结合本月学校组织的“在学 学科中渗透学生养成教育”的渗经经验交流,展开了研究活动。活按照“以点带面、逐步普及”的工作思、路路,发挥少先队心理健康教育的指导作用,通康过发挥少先队主题队会过课课和思想品德课这主渠道的作用,进一步探索道学学校心理健康教育的方法法和途径。 2、通过心理健康教育月活动,心推进学校心理健康教育推工工作。通过教育月的宣传和重点培训,让学生传懂得心理健康在懂 成长过程程中的重要性;让全体教教师了解学校心里辅导的的理念,学习师生关系、教师与家长沟通的一、般方法,懂得教师般 心理健康与自我维护,能在健教教育教学过程中体现心理健康教理育的理念。培训训方式采取举办——我是是勇敢的小军人,我会„„手抄报、“学会交„流流”专题讲座、网上培训、课堂教训学研讨、案例例反思和“分享快乐,播播撒快乐”主题队会课竞竞 6 / 7 赛、为五站结对子学校送心理健康课、“心校手相牵”亲子营手 系列活动等方式开展了形式多动样样、内容丰富的心理健康教育康活动,为教师、学生、家长提高心理健学康水平做出了积极的康 努力,为构建和谐校园做力出了贡献。出 (四)、存在的问题和一些建议存 1、由于一个月的时间间比较短,只能是集中组组织开展一些主题教育活动,缺少教育的系统活性性、针对性。对于教师、、学生的心理健康教育是要渗透到大德育的环是境之中,才能实境 现润物细无声之功效的。细 2、有些活动还只追求了、量量的变化,而质的变化还有待还于工作的深入。 3、开展心理健康知识识宣传活动的力度还不够够大,面也不够广。提高高教师、学生、家长的心心理健康水平,是要构建建多元化的教育氛围,才能达到教育目标的,才光靠学校一家单光 打一,工作的力量很微弱。所工以,建议:在媒体上,以教育部教门要多呼吁,全社会人人都来关心心理社健健康教育工作,为提高全民素质做出贡献。全 7 / 7
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