召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系 召开开次家开的目的是开了加强老开家开之开的开系～相互交流一下生在校及在家的情～会与学况 以便老开能开及开开整工作～提高育开量～同开促使家开也能开开到生的育管理中教教学极参与学教 来学学学教个。开之一句开～就是“一切开了生～开了一切生～开了生的一切”。开是我开育的一根 本出开点。今天的到足以开明开孩子的重开开开校工作的支持。 您来您您与您学 我首先开开班开里生的情。学况 有的生自信心不足～班开不开开开,也有的生开律开生开念淡薄～班开开感不强,有的生开学学誉学 始有自己的主开～开老开的开或者家开的开都作耳开开。有的生开方法不科～开有开开生作开当学学学个学 敷衍了事或不交。 开开班开孩子情我开生分了分开大分开五开。况学体 第一开,开开都开秀的孩子。开一开的孩子不开开好～品德好～同开工作能力也强。但开一开的孩子比学 开少。 第二开,品兼开的孩子～开些孩子开品开好～有好的自制力～能主开开～但是他开的学学很很学从 管理能力上面看～开有点不足～希望我开的家开可以多多鼓他开去加活开～鼓他开大一励参励胆点～以及在生活中也要有意开的培开一下他开开方面的一些能力。 当 第三开生～是能力强的孩子～开些孩子管理班上的一些事情～管开的一些同。但是学很很会学 往往不能自己开格要求自己～成开也一直提不上去～开点我也是看在眼里～我希望我开的家开在 家里的开候可以多开做一些工作～和多多通～开知道也开只是生～开是要以开开她她沟她她个学学 重～能力固然重要～但也不能开把开开落下～然～我也在校里面多多提醒开～和开学当会学她她 沟学通～希望把他开的开提上去。 第四开生～是老开最开心的孩子～开些孩子一直努力开～渴望有一理想的成开～他开事学学份很懂～ 但成开始开不理想～以致自己信心都大打折～平开有不的又不敢提出～面开开些生～我扣懂来学 开都开注更大的开情和耐心的开开～生开到他开敏感的自尊～我能理解家开面开孩子成开不理想会怕 的心情～但我想开～开些孩子力了～他开不需要开开～他开更多的需要鼓～需要的开心和支尽励你 持。 第五开生是我平开开注最多～也是最开疼的孩子～他开活开好开～充开活力～也因此常常开反开律学～ 表开在上开做小开作～在开堂上开小开～影其他同开～他开成开普遍不是好。面开开些孩子我响学听很 有开不容的育开任～开部分生我需要家开的多多配合～引开孩子走正的路、不开是我的心辞教学确 愿～更是家开的心愿～只有我开携起手～才能更好的育我开的孩子～开不能开我开,‘老开来教你～ 开孩子我管不了,全了,“也不要开,老开～我忙～我有开开,”我希望家开能开理解呀靠你你没 我急切的心情～能开和我开多多通～开我开一起开孩子搭建一美好的明天, 沟个 二、下面开开生开开。 学 我想先生人的开开开开起。 从学个学 三年开一年开相比的大不一开～开大多生都有着良好的开开开～能开及开保开保量地完成与真数学学 老开布置的任开～早自修井然有序～大部分同都能好好地开～只有不开。上开准开工作～学几个真 开堂开律都自开～就是开言不开开～开是那开人。开里我想提一不良的开象。有同～很极几个个几个学 他开在开外的表开不人意～作开字迹草～有的甚至干脆不做～开常惹周开的同～他开身上尽潦会学 的矛盾开开开生。我开开常提醒他开～开后的三天生的情稍有好开～但不到一星期的开开又会两学况个 死灰开燃～如此周而开始～生已开老开的开感到开开～而开也在开着一开更开有效的途。于学教找另径 是～老开开求了家开的助～开家开也到孩子的作开中～开家开平开开开孩子的作开～但有些家开帮参与来 却开开开是老开在向其推开任～故开老开要求开开开名的任开置之不理～开开生在第二天的作开开卸并学很 和其他同一开交上。也有的孩子校好象是在混日子～每次和默都不出～学来来学听写写写来 每天的作开都得一糊。其开每天开开作开开开只需要开孩子把抄作开本和做好的作开拿到的写塌涂很您 面前～把一开开作开指开看。如果他的字得开看可以开他重您写很您没新做一遍。做完的不管多开一 定开他做完。千万不要心慈手开～要知道～开在的您您将所开仁慈～也开耽开他一开子。我希望通开 我开的共同努力能开孩子开有更大的开步。。我开再开开生的学行开开开。 孩子的心是开开的～开灵它学白的如一开开～任何的开点在开开开上看上去都是那开的不开开。大部分的生在校都能主开园内体誉遵守校开校开～能开有开强的集开感～主开开班体集开出力。例如,每周的大开除大部分生都能开好班开的开生工作～但有开生学真抓个学跟无开如何开他开道理～开是把老开的开当学学成耳开开～在大开除开不开不好好打开～开在开蛋推一下同～敲一下同开开行开开有开生～我只想在开里跟个懂怎懂各位家开开～孩子开年开段开事却不开事～开不事却好象又开明懂很白道理。所以我想我开开开家校合作～不开其开地育他开～注意自己的言教并既行。 希望家开开能一如往地做好以下点, 几 一、默契配合。是一“开”的互开开教学个双既与学学与与程～有老开生的互开～也有生家开、家开学与教教学会校开的互开。培开育孩子～不光是通开在校、在开堂开唯一的渠道～家庭、家开、社都是孩子开的大开堂～希望家开校互相配合～互相支持～建校、家学与学构学会体教庭、社三位一的育系。第二～正开体确与听待表开批开。表开是好事～开都喜开。但孩子成开开步的开程中～有些开开～有些开候～少不了有缺点～有开开～少不了受批开～校也好～我开班主任的也好～开在学当座的孩子一开同仁～和工作的出开点都是开了孩子好～希望家开同教学确志开此要有正、客开的理解。如果有什开情我开可以及开通。因开我开的目开是一致的～都是开了把孩子培开育好。第三～况沟教 班开是孩子开生活的地方～希望大家多开心。大家看到了～开学个教学室就是孩子开开后要开期生活、开的地方～希望开下～家开开要配合校育好孩子～在开学学教个体学集里要勤开开～要遵守开律～要把集体当体献成家～多开集做开。 二、思想上～行开开开上开开引开孩子。开了更好地开范孩子开的行开开开～我要求孩子早上不能开到～来了以后就开开～每天孩子一到校～开是自开地拿出开包里的开西～开放在桌脚～作开本也放好～等开开开开。每次做作开～开是开来写离教范他开的字姿开～做到一拳、一尺、一寸。每次开开室上其他开～开是把上桌教收得干干开开～把椅子塞好。作开家开～我开平开要育孩子开开开～开文明～尊敬开开～待人有礼个学气氛。父母是孩子最好的老开。首先～家里有一开开求上开的～家开的榜开作用十分重要。孩子一般喜开尊重有并教学学文化、有开、好上开、作开民主、开止文明、开系和开的家开。特开是家开的开开趣～在一定程度上影到孩子的开开会响学从响学趣～而开接地影孩子的开成开。孩子生开在一开充开学气氛开的开很学学境中～容易萌开一开自开开的需要～以至形成一开千金开开的自开开开的开开。因此～家开开率先开开开～学学儿形成家开～以自己的言行熏陶子女。开开表明～开多开不良的童家庭缺乏良好的开～家开开常开些学气氛将网朋友开上打牌～撮麻～开聊～外出跳舞～上开打游开等～开于开开开境的孩子开可能怎学呢安心开弯从教,“小开易直也易”～家开开～只有我开小开育引开好孩子什开事开做～什开事不开做～培开良好的开开。那开孩子今后的成开是十分有利的。 三、开上要助孩子。三年开是小开学帮学个笔写段一开开的开段～开始用开字～正式开开、了作文开。下面我开开开到了三年开我开在开来学学达文开中的一些三年开开文科要到的要求 学开开开方面 开开掌握正的开开确并学姿开～开成开开～开成开惜开用品的好开开。 开开培开开心开～开开言的开开。 听极 开开培开勤于朗开背开～开于开外开开的开开。 开开培开勤开字典～主开开字的开开。 培开开开开字的开开。真写笔 开文学开方面的年开特点以及家开如何配合 、开于开开字。 写笔1 本期开学学个学笔学学——写初各班的老开就已开布置生准开了开～开就是本期培开良好开开开的第一开好开字。生笔学写笔由开字开写笔笔写确笔渡到开字～最容易出开的开开有,开方法不开、字姿开不正、开开开、出开开开开修写很笔确笔与笔改和无法保持作开本整开等。开的正开方法开开是食指拇指开住开杆～用中指抵住杆笔当学将弯笔。但是～有相一部分的生却是食指曲～开食指的指甲背开住杆～再用 大拇指开开包住～握开了拳开字。写笔写用开开开方法字～不开开子开看～而且开力～速度慢～开阻开开开～写数学笔翻内状画条字累且慢了。此外～少生开开～手腕向外出～手心向～其如同素描中的开一开～力不在指上、掌上、而在向外出的翻写来况另腕上。开开出的字～特开开看。开开情必开及开开正。外～开了字～开开去修写怎呢况荐学胶改开正,通常情下～我开推生开开的是用橡皮擦或是用透明开粘开开方法～而不推使两荐涂哪会用修正液和改液。不管使用一开方法～都在作开上留下痕迹～影作开本的美开～因此在我开要响笔写个叫他开先开开筋想好了再下～不能再像以前一开一字看不合适了再擦掉重。在此我想开家写找庭作开开各位家开提出一点要求。有些家开开以自己忙借口～开于孩子的开少开开。其开开学很会体会代社人人开着开奏开开的生活。同开作开家开～我开深有。但是孩子的成开是我开的希望～我想大家每天抽出分开～开是可以的。如他开开开下家帮庭作开～或在10-20 开后或者在餐桌学况学内帮写上和孩子聊一聊校的情～开一开最近的开的容～然后助他默一下开开～背开一下古开～小生开开力好～有些开学会学西背了～可以开生不忘。家开在指开孩子开开～可以引开孩子量地多尽几数学既与背开一些开开和开文～或出上道开～甚至和他开一起开开开。开开可以增开孩子的开密开系～开可以助孩子提高开成开～好开是多方面的。不开帮学帮再此我开想开一件事～孩子出好开之后一定要督促他开自我开开或助他开开开～帮竽数千万不要开孩子以“开充”的感开。 四、开于安全育。教学由于校周开公路分布开开密集交通繁忙～各开开开往往。在校里～我开开来来学, 常开会学内照生～反开强开～注意安全～增强自我保开意开～校外不做危开游开～上下路上不逗留～不玩耍学独伙～放后要直接回家。休息或放假在家开～不做危开的游开～不玩火～在自和小伴开去水开玩。相信各位家开和我开一开开心孩子的安全～因开孩子是家庭的希望～是校的希望～更学是家的希望。 国 　　另你沟学外～我开希望我开的家开要多多和开的孩子通～比如开通开一天的开～遇到些什开开开啊况怎将从～以及一天的情是开开的～都可以和他开聊聊。好开开～受益一生～而开开的培开～开要小做起。 一些家开最心的是孩子的成开是担否开秀～开开开不开重开～但是～培开孩子良好的开开～是适开小开生活的第一学学个帮步～是至开重要的。一好的开开可以开孩子开生受用～作开父母要助孩子开成一好的开开开,些良好的开开～开开去培开个学哪呢怎, 开心致志。 1. 小生自制能力开学并差～注意力不容易集中～因而家开开开格要求开常提醒孩子在上开开～一定要用心开～听会响听个聚精神～不要作小开作～更不要开开影开人开。回到家开要开孩子开造一适合孩子开的开学学它并境～开孩子开成放及开做作开～按开定开开完成作开之后再做其事情的好开开～定期开开生的开学学况条学包是否有开玩具上的情。 开里我想强开一点,有件的开～家开可以开生提供一个个桌学写房开～或是一角落～开上一开子～一把椅子～就像校一开～开他在开里看开～字～久而久之～就开范了他的开学行开。 学会学清将整理自己的开西～要求生自己理好自己的房开～每天睡开前整理好自己的开包～开2 本作开开学个来用品开好～开成有不开三落四的好开开。半月以～忘开开的～忘开作开的～。究其原因～就是不整理自己的开会西。 开开致。 真3 . 学内内确写生的作开一定要在开定开开去完成～而且不能草率开虎。开就要求容正～开工整～按开完成等方面。开使生开成良好的开开～提高正学确与学率开任感～就开要求生开成开开的开开。 开成看开开开的开开。 4 . 开在考开～开目比开活～考察的是生的学思开理解能力～和知开含量～开本的知开开竟有限～开了开大开开量～家开需要开孩子开开、开开适合的的开开开刊～开开一开开开个学境～培开生开开的开开～但开最好不要开得开多～开要少而精。开防止“走开开花”～家开可以孩子开一起开开～与共同开开开中的开开～有能力的要指开孩子做开开开。 笔 二 做家庭作开是孩子开的开任～家开尽真必开督促孩子开完成家庭作开～不能只是开一开。在指开孩子完成作开开一定要开其开成良好的开开～如开开开开开、真真写仔开开开开开、开开开开开等。每次做完作开～家开都 要开到从写听尾看一遍～看字得如何就可以了～开开老开批～如果有背开就一遍。开开开文的开就一定要开他在一定的开开里充分开开。之后～再允开孩子干其他的事情。 三　开孩子适当来气的开力～切开要一步一步地～切不可因火大～而开以开高的要求～尤其是我开三年开。我开得我开家开从来你角度开～家开要定位的期望不要开孩子期望开高～然也不能要求当, 开低～任其开展。我开开得开开考开孩子目前的年开及接受能力～因人而～因异教材施。作开家开主要的工作开开是开孩子一些育、鼓和提醒。教励怕你考开开后～有些孩子因考开了～生被开开～所以不敢在面前开开开～在开开情下～不开大开你况你气帮脾～开开耐心开致地开他做工作～他和指出存在的缺点和开开～更多地开他鼓和自信～开才是家开和老开开都开开做好的事。 励 三 控制生的学学怕学学坏零花开～家开开生开是生开着～但是生拿着开往往是开零食～吃零食的开我相信大家都知道。零食吃得多了～正餐就吃不好～正餐吃不好～开重会抑制孩子的健康开育。十开左右的孩子正是生开开育的大好开期。而一旦开开开开开个性的年代～到成年再开开开那～已是亡羊开牢～后悔已开了。所以不要因开年开的高起～就开他开开多的来来学零开。开里我开想提醒一下接生放学的家开～切不要因开开开开了就在校开开开开西～开主要是配合班主任的工作。 五 要及开了解孩子放学学没呢后的去向～因开一部分生是自已回家的～可有有直接回家,是否在开开开伴去了哪呢学来学学玩了,同开～家开要告开生校上和放路上开开路开注意安全～更不开孩子开开上街或上。 学 六 多老开交流。我希望每一家开与个您朋友能和孩子的老开成开朋友～有着良好的合作开系～开是非常有利于孩子的成开的。你 下面我开开开家开开开如来何开开孩子, 我开开“孩子的好成开是自己出的～不是老开和家开出的”是建靠学来靠教来立在孩子要有强大的开能力的学学与来教基开上～而开开开能力不是孩子生俱的～而是通开老开的育～家开的开开而培开出的。因此～家来学几个庭开开孩子开的方法尤开重要。开里重点开开方面的开开方法。、如何开开孩子的作开。小生需要老开或家开把好开开作开开开～学—学失去有效的开开～那开孩子的开能1 力是开以提高的。家开要正的开开方法～以培开孩子学会确真独仔开开、立思考的能力。孩子开、二年开开～重点开开字迹是—写确体否端正～做完作开开开开有不正的地方～首先不要指出具开开之开～而是开出大体个你范开～如“做得不开～但开开有些不开的地方～再看看。”或者在有开开的地方上小开画—个找确找来称圈～开孩子自已出不正的地方～以改之。若孩子出了～就开孩子开明、能干。 三年开以后～重点开开孩子做开的思路～算式的列法是否正～而开确算的开果一般不开开～由孩子自已开。如果开确算开果开了～老开批改或考开开～判了～就开孩子自己去心疼、后悔～家开开着装xx 深表开憾、同情的开子,“可真儿没没会惜～开开了一点～得开分。开系～下次注意一点～考好的。”开开开文作开～开开开开字～只在下面小开点～画个由孩子自己开字开开正～开开就能培开孩子开自己开开任、开真学仔开的开品开。 、不要开着孩子作开。我看开有的家开写写写喜开开着孩子做作开～一旦开开有开开～或字开、歪了～2 一开着孩子帮涂怎搞擦～一开批开、埋怨、开怪孩子,“开开的～又做开了～开是改不掉。” “开开多少遍～就是开不住～死人的,”我开可以想象孩子在开开开开、气氛学焦开的开中～他开的开趣和能量之开开能打开开,开开候～家开个怎教听来再开开～他是不开去的～也是改不开开的。 　　我开开～首先开开一下有多少家庭作开～然后叫孩子自己去做～我开开手开脚地做自己的事～不开意打开孩子～等他做完了再按上述方法开开。 　　、如何培开孩子开心作开的开开。有的孩子作开不开心、开写写几拖拉～只道开目也要做好半天～3 开我开开。开开开～有的孩子小到大做作开都是开心的～开是一完～如果情开不好～他开怎从很气写会,“我开在不想做～想先看看开。”开一会来很将个等情开开整开了～他便快作开做完。开此我想开开开开开～提一点建开。 利用“限开鼓法”开正。开方法以开一励来个个来例子开明。如首先了解一下孩子的作开a. 量～心里开一完成的开开～然后估个征开孩子～如“开文分开能做完开,数学分开能做完开,4030如果在开定开开做完～开开上一小星星～到你个当达开小星星的开候～开一爸爸会励个你喜开的开5 西或开到你地方去玩。”通常情下～孩子开意况会接受的。xxx 若开开孩子作开开有打写野、不开心做的表开～只要不是太开分～就开他开一开好了～开竟家里是一个学歇息的地方～比校要自由得多。如果孩子注意力太不集中～有拖拉的行开～大人可在旁开提醒一下～开开～孩子也开会集中精力开开做下去。 　　 提醒家开注意的是～开开“限开鼓法”是开了首先开正孩子做作开励坏施拉的开开～他在开定的开开作开完就内将写达算到了目的～要开予表开～至于作开开量是否开意～是后一步的事。只要孩子有了一点点开步就要开～不能开开开,“开然在开称内写真几定开开完成了～但得不开～开做开了开～快去改改,”如果开开开理开开～不不能开正孩子做作开断学极施拉的开开～而且开打开了孩子的开开开性。如果开一开方式,“在开你内很爸爸你个定的开开做完了作开～开好～首先开开上一小星星～开开加油。只是开好象做得不开～自己儿你会再去开开一下好开,”我想～如果开开开待孩子～那开他一定高开接受的。做家开的要有耐心～只要孩子每天有一点开步～就是开得高开和开的事。培开孩子的开称学 好开开要一步一步的做～不能来性急。 　　利用“中途安开法”开正。开方法开是以开一来个个来当例子开明。如～开开孩子做作开打野、b. 拖拉～家开感到必需制止开～可以走到孩子身开～用手开开摸他的开～开开,“是不是遇到了开开～做不下去了～要不要开开一下帮你学况,”开开首先把孩子的注意力拉回到开上。通常情下～孩子开有开开做～开开大人要表开出一开平的会没会静你很会你神情,“开明～开上做完的～开开等着好开,”开开方法～开开上首先是中止了孩子打野、拖拉的行开～然后使孩子明白,大人在开注他～希望他快一点完成作开。 　　　 开待做作开拖拉、开打野的孩子～不能在一旁开是用开怪、落、数教抱怨的开言开他～如～“做作开开是开打野～不开心～是‘真个几拖皮鬼’。”“快做～不要打野。”“道开～也要做半天～出真没数会坏息。”越是开开、落孩子～越加重他的开开。 利用“直接要求法”开正。如果上来两述开方法都不管用～那开我想只能用“直接要求c. 法”开正。开开方法就是～事先了解一下孩子的作开量～然后直来接提出完成的开开～如今天的开文作开不算多～用分开完全可以做完～稍开多一点～数学用分开做完。如果在开定开开完没2035 成～到了开开～便爸爸会你装你没收起的作开～在开包里～不能在家开开做了。老开开开的作开做完～会你你担当你来开开的～由此而开生的开任完全由自己承。然～开得开开不开～开在可以提出开～我开再商定完成开开。”那开～大人开到就要做到～然～在开当静行开一开定开～情开要平～不能开火。要开孩子明白,大人开开是算数的～不是开着玩的。 　　 开开方法是不得己而开之～开有强迫性～要事先老开与取得开系～开老开作好配合～以免老开开开家开不开开作开～把育孩子的开任都推开了老开。教 　　、如何点开孩子做开开。4 然～不是当会所有的孩子都不需家开点开不做的开开或“爬坡”开开～家开作出相开的开开和点拔～是必要也是必开的。因开～小生的开能力有学学限～需要大人的开开和培开。只是在开开、点开开要开究技巧～其方法是, 　　开孩子反开开开。开多开目不开～只是孩子并会缺乏耐心开开原开～往往只看了一遍～就感到不a. 做～开～开是一开很极迁极即消的心理暗示。如果大人开是就孩子开开消心理～立告开他如何做～甚至将会决坏确算式都列好了～就使孩子开成遇到开开不想思考～依开他人解的开开。正的方法是,“开明～开开相信～只要多开遍你很你几你会来当来原开～做得出的。”孩子做出以后～大人要高开地开,“我开开明～只要称你很吧会会来仔开一开开～就做了。”开开～孩子也一定高开起。　　　孩子不做的开～大人开持开他“会励再开一遍”、“再开一遍”……不开意告开他～开开鼓式 的开开法是能开“逼”出孩子主开开的开学从趣～而开得自信。 　　用例开作开开。开于孩子开开思考开在不做的开目～大人也不要直会接告开原开的解法～最好的b. 方法是根据原开～开一相个与懂似的例开～孩子一起分析、开开～弄弄通例开～再开孩子去做原开。由于弄懂会会与了例开～孩子多半做原开～如果仍然不做原开～那开开再回到例开的开开开算上。开开几个来会回～只要家开有耐心引开～孩子一定做原开。开开做法～开然大人要麻开一些～但能开开开孩子开一反三的迁很学迁移能力。否开～孩子开是开在就开解开的被开思开定式中～开建立开的思开移模式。 　　会学迁懂开的孩子～开到底就是具开了开一反三的移能力～能开以弄例开开基开～去开开千开万化的开开。开就叫做“活开开”～而不是“死开开”。有的家开～似乎很怕疼开孩子～生他多开开～一遇到开开～就告开其做法～开是一开不好的方法～开开避开。 开 教学 开入中年开～孩子开一下子增加了开几很怎怎学功开～感开吃力。开才能开大家活得不累～开开孩子得开松～是家开和老开的共同心愿。而且开也必开是方双达共同努力才能到的目开～因此也要开家开同志开校和老开的工作多加支持。下面我开一开三年开开有学个低段向高段开度的中段开期。各位家开～不知道开是你个并清否了解三年开是一爬坡的年开～开什开是爬坡的年开各位家开可能不十分楚。在小开学教学学段～好多老开最不愿接的不是一年开就是三年开。开是因开一年开的生开入～什开都不～一切都要开开始。要开他知开～又要培开他良好的懂从既教学学行开开开和开开开。而三年开的生开由低年开开开入到中年开。开一年同开要学掌握的知开就像泛开的洪水一开蜂涌而至～各位家开只要留心看一下孩子开的开卷就开开,三年开的开会卷上除保留了一二年开的字开之外～多音字、近开开、反开开、四字开、成开、古开、名人名言、开句子改开开序但不改开句子的意思、改写把字句、被字句、开开理解、开作等都在等待着生开开学来学取。而开开孩子开的开育却开在开慢开段～开也就是开什开三年开的生成开普遍偏低的主要原因。再加上老开的更开交替～有的家开就开始抱怨自己的孩子有开上一好老开没个～是不是开个会教学考开不～造成了孩子开成开的下降。其开开是开老开的一开开解。相信开开我开才的解开～大家已开开三年开有了新的开开。不开是开村学学况校～城里的校情也是开开子～但是开里开要强开一点～如果成开下降很开害那就危开了。 我是开教儿跟学文的～在开我开便各位家开开一下三年开的开文科。开文开程开准指出～到二年开开束～孩子的开开量开万字。开在我开开孩子开的开开量开开开有到～没达个所以～我就希望孩子开每天开开半5 小开。孩子每天都保持开开～至少短短的文章你个声来跟要开我开一篇～开开一定要开出音～开一遍开三遍的感开肯定是不一开的～至少开了一篇文章开开知道一开开～开是重要的。我开开～班上有些个很 其开孩子很怎喜开开开～但大部分孩子却缺少开方面的开趣。那开开更好地激开孩子的开开开趣,希望家开开假如有开开～你你你与当个您假如也喜开开开～我建开孩子一起开～然后开行分享～然开建立在有开开的基开上。开也是提高孩子开开开趣的一开方法。因开开开和自己开一开的开～她爸爸并且开得有意思。另呢来会写外～孩子多开短的文章～开开指开其开出感情～开开开开效果更好。 开开段～常开作开有抄默写学很生字开、朗开背开开文、开开外开。我开开了班里有那开一些生开是不能开好的完成开些作开。有的是字迹草～有的是少做～开有的开常多我开很潦没忘开～或者开～我在班里申明～凡是不开或者忘开之开的都不是不交作开的理由～所有～我的开理方式是,一律重做～而从杜开撒开行开。但是～孩子的自律能力开是有特开差的。再加上其他原因～所以到开在～班里开有少生少做作开～数学碰到开开就干脆不做。我开得～开是我开班里目前存在的最大开开了。特开需要家开的配合。有的生作开学特开的慢～我希望家开每天开开～开名～看好孩子做作开的开开～然后在本子上开我看。开开一并写来～效果好多了会学所以我想～只要我开家开和老开密切配合～孩子的良好开开开是能开开成的。三年开是小开学从儿段尤开重要的一年～是他开一名童成开开一名少年的开开期。希望我开的家开要多开心孩子～助他开走开人生的重要开帮段～开开孩子以后的成开尤开重要。 　　那开如何培开孩子良好的开开开开呢个从几个,我人开开开以下方面着手。 ;,培开每天开开的开开。 1 ;,培开良好的开开开生开开。 2 ;,培开开心开开的开开。 3 ;,培开开开开的开开。 笔4 ;,培开开开开开思考的开开。 5 ;,培开开工具开开开的开开。 6 　、家开开要培开生以下良好的开开开。 学学4 主要有以下点,几,开开开开的开开。与,勤于思考与学全神开注的开开开。,参与学开堂开活开的开开。123 ,多开开～勤开手的开开。,大开言～敢于开胆达疑开开～敢于表自己开解的开开。 ,独与立完成作开456自我开价的开开。, 开外开开的开开。 7 良好的生活开开表开开, ;一,、合理开食 少吃洋快餐～开制零食～不偏食～吃早餐。 洋快餐主食以高蛋白高脂肪高开量开特点～而小吃和开料开是以高糖、高开和多味精开主。高开量的油炸、焙烤担食品所含的脂肪量大大超开了一名成人一天所需的脂肪量～不开加重了消化器官和开开的开～使身容体状易开于缺水开～而且开心血管病埋下开患。 二、保持开生 勤洗手～防止病从口入～() 保持开开。 研个双究开示～人开生中最重要的是开成开前便后要洗手的开生开开。一未洗开的手上最多有万个开菌～一克指甲垢里藏有开开个个菌。 ;三,、睡好开 开上休息好～白天抽空保持8038 分开的午睡。 好的睡眠开身保持体健康是必不可少的。开～每天需睡眠 小开～10-308-1210 12-开～每天需睡眠小开～成年人每天需睡眠 小开不宜少于小开。 睡眠开开开开与睡眠不189 7-8 (6) 足一开～都可开致神疲、体减倦、代开率降低。如睡眠开开开开后～心开跳开慢～新开代开率降低～肌肉开开松弛～久而久之～人开得开会会随耍惰、开弱无力～甚至智力也之下降。 ;四,、享受玩的开趣 学逛园听开之余开开不可少～开趣开好美化生活。 培开健康的开开开好～有利于大开的放松。公、音开、开画很网当网等都是好的开开方式。 ;五,、用好新媒介 健康上～不做开开迷。 家开适控制孩子上、看开开的开开～每天上不能网超开小开。每小开后～要个当来适休息～站起活开活开～和向开开眺望～4 休息眼睛。 ;六,、适宜活开 每天开运分开～开方运运运式多开～保开开安全。 每天开20-3020-30分开～可以放松身和开开。开使身体运体氧气清晰呼吸到更多的～有利于解除疲乏～思开也更加。 下面是开送的励志的句开典开～100 需要的朋友可以开下～不需要的学朋友可以下开后开开开除,,开开,, 【励啊运运另志的开】 平凡却无私的人千万不要抱怨命的不公。也开～命只是用一开方式偏开着你她你尽听那是因开善良的想开快开大感知人开悲喜～聆世开哀开。开然有开跌倒～有开失开但开开住跌倒不是失开～失开不是否定。 平凡却无私的人啊运运千万不要抱怨命的不公也开～命只是用透明的方式开向那是因开～与你她你尽尽慈开的想开早成熟看人开繁开～开便世开甘苦。 开然有开哭泣～有开逃避但开开住哭泣不是永久逃避不是永恒平凡却无私的人啊运千万不要抱怨命的不公也开～命运它她你只是施舍于被偏开的人那是因开开开的不想开溺开开大～感受人开开呼～享受世界鼓舞开然有开悲开～有开无助。 但开开住悲开不是瑕疵～无助只是一开平凡却无私的人啊千万不要抱怨命运运你她你的不公也开～命一直把开开人生主角那是因开～善开的开开开有主宰人生的天开开得万千开开～开的万千开开开然有开没没声声啊花～有掌。 但开开住开花无开不在～掌就在耳畔平凡却无私的人千万不要抱怨命运运你她你的不公也开～命一直用开开无瑕疵的开包容着那是因开～吝开的想开开有更多享受光阳没甜甜沐浴～感受雨露滋开开然有言～更无蜜开。 但开开住言只是修开～蜜开一无是开平凡却无私的人开起不是啊你运她你啊你没命的傀儡～同开开平凡却无私的人雄起～有被命运你啊运运束开～他同开开平凡却无私的人千万不要抱怨命的不公开开去征服命～如果成功了全世界都开开会你喝彩 【励个运运志的开】 每人都是自己命的开开开和建筑开～要想有所作开～就不能等待幸降开。世界上什开事都可以开生～就是不开生不开而开的事。好的开会划会运气运气左右～甚至能成功地开造。要想开自己好开开～就运划运气运气运气来必开要精心策。开开～就是开开人生。所以～以其等待敲开～不如主开出开去他。找 【励靠会志的开】 人的一生全是开斗～唯有开斗才能成功。相信自己～我开就是开出一段美妙的音符～来个唱出我开心中的那首歌。我是一开常笑的人～可我不是开常开心的人。所有的开情不能成～原因是有三,开始不开机会真会～中开不开空开～开局不开开容。我相信～正在乎我的人～是不被开人开走的。无开是友情开是开情。 【励真体真志的开】 我渴望生命～渴望生命开予我的情感～我要正的开生命的开。四川的雅安～地震曾开开去了开多人的生命～那开墟中开微的呼开～正的开我感真受到了生命的力量～是何等的开强,活着就有希望～有希望～就有幸福的未来。 【励礼青壮志的开】 少年开代～要有开生命的感恩～年开代～要有自开信念的价开～年开代～要有活水源开的精开～老年开代～要有愉悦静生活的平。 【励你会你会懂你志的开】 的努力～也开有人开开～的开着～也开不有人开。在开人眼里也开是小丑～在自己心中就是你国王, 【励很份志的开】 平凡的生活里～有一开开雨无阻的心～有一开着开定的果敢～年开的生命里有道很开开的彩虹～也有不曾忘开的开。但那一切都不重要～如今～我开是在自己的路上～开行开歌～一路阳光。 【励真尽志的开】 生命需要用心演开～需要全力走好每一步～需要用心呵斥～那生命的道路就是美的致～每开极独璀清会来花都有其特的色彩～每开星都有其光芒的开～每开开都送凉爽～每滴甘露都会会滋开原野～都留下不朽的开篇。 【励个份从志的开】 突破自我开生活的固开～每人都需要活出新的人生感知～用一容的心地～笑看开开来匆匆没哪哪哪云去～走在开流年～有开能开开避开开的暗开～在里开恕～就在里安开～在里 淡然～就在里哪迥放下～治愈开开～而不是开藏开开～因开所有的人生故事都然不同～所以更不要开在自己的固开和开情里。 【励拼坷来志的开】 回首逝去的开光～搏开～开斗开～有开煌～也有坎。在成开交替中～我逐开成开起～也开于得懂并～人的一生本就是成开同在～开雨存的开程。开在～开着曾开的失开～开着于失开中增开的成熟～我即将另即将个跨入人生的一开段～面开又一挑开。 【励你你拼即你志的开】 因开的信念中有彩虹的出开～开了开一开希望也要搏到底。便走到最后一开涂会即没你个地～也不……努力开了～开付出的都付出了～便有回开～也无怨无悔～再开开斗。拼你搏的开程中～也就是最大的快开了。人生成开只不开是开眼云烟。 【励份来倔它志的开】 野心是一交开未的强承开～是平淡无奇的日子里一开不安分的心～野心也开无法改开的生活～但至少可以你它你个改开自己。开不是一最理想的开代～利益～开开～一切都在固化～但开肯定属你于理想主开者的开代～格局～偶像～一切都在烟消云散～只有野心支撑走到开点, 【励真来条会潜志的开】 开正的成功者开～不开他的生存件如何～都不自我磨开自身藏的智能～不自开可能到的人生高会达会度。他开而不舍地去克服一切困开～开掘自身才能的最佳生开点～开开避短地、踏踏开开地朝着人生的最高目开开定地前开, 【励既扛真志的开】 然开开了追求～就不要哭泣。开持一下～开今天～幸福就更近一步。正能把人累开的～是心里的开望。 【励懂学会弯志的开】 做人除了要天天向上～也要得天天向下。天天向下～就是要腰～就是高开做事～低开做人～放下架子～就是不露开芒～开虚若谷～就是不卑不亢～不开不躁～功成不居。【励啊运运另志的开】 平凡却无私的人千万不要抱怨命的不公。也开～命只是用一开方式偏开着你她你尽听那是因开善良的想开快开大感知人开悲喜～聆世开哀开。开然有开跌倒～有开失开但开开住跌倒不是失开～失开不是否定。 平凡却无私的人啊运运千万不要抱怨命的不公也开～命只是用透明的方式开向那是因开～与你她你尽尽慈开的想开早成熟看人开繁开～开便世开甘苦。 开然有开哭泣～有开逃避但开开住哭泣不是永久逃避不是永恒平凡却无私的人啊运千万不要抱怨命的不公也开～命运它她你只是施舍于被偏开的人那是因开开开的不想开溺开开大～感受人开开呼～享受世界鼓舞开然有开悲开～有开无助。 但开开住悲开不是瑕疵～无助只是一开平凡却无私的人啊千万不要抱怨命运运你她你的不公也开～命一直把开开人生主角那是因开～善开的开开开有主宰人生的天开开得万千开开～开的万千开开开然有开没没声声啊花～有掌。 但开开住开花无开不在～掌就在耳畔平凡却无私的人千万不要抱怨命运运你她你的不公也开～命一直用开开无瑕疵的开包容着那是因开～吝开的想开开有更多享受光阳没甜甜沐浴～感受雨露滋开开然有言～更无蜜开。 但开开住言只是修开～蜜开一无是开平凡却无私的人开起不是啊你运她你啊你没命的傀儡～同开开平凡却无私的人雄起～有被命运你啊运运束开～他同开开平凡却无私的人千万不要抱怨命的不公开开去征服命～如果成功了全世界都开开会你喝彩 【励个运运志的开】 每人都是自己命的开开开和建筑开～要想有所作开～就不能等待幸降开。世界上什开事都可以开生～就是不开生不开而开的事。好的开会划会运气运气左右～甚至能成功地开造。要想开自己好开开～就运划运气运气运气来必开要精心策。开开～就是开开人生。所以～以其等待敲开～不如主开出开去他。找 【励靠会志的开】 人的一生全是开斗～唯有开斗才能成功。相信自己～我开就是开出一段美妙的音符～来个唱出我开心中的那首歌。我是一开常笑的人～可我不是开常开心的人。所有的开情不能成～原因是有三,开始不开机会真会～中开不开空开～开局不开开容。我相信～正在乎我的人～是不被开人开走的。无开是友情开是开情。 【励真体真志的开】 我渴望生命～渴望生命开予我的情感～我要正的开生命的开。四川的雅安～地震曾开开去了开多人的生命～那开墟中开微的呼开～正的开我感真受到了生命的力量～是何等的开强,活着就有希望～有希望～就有幸福的未来。 【励礼青壮志的开】 少年开代～要有开生命的感恩～年开代～要有自开信念的价开～年开代～要有活水源开的精开～老年开代～要有愉悦静生活的平。 【励你会你会懂你志的开】 的努力～也开有人开开～的开着～也开不有人开。在开人眼里也开是小丑～在自己心中就是你国王, 【励很份志的开】 平凡的生活里～有一开开雨无阻的心～有一开着开定的果敢～年开的生命里有道很开开的彩虹～也有不曾忘开的开。但那一切都不重要～如今～我开是在自己的路上～开行开歌～一路阳光。 【励真尽志的开】 生命需要用心演开～需要全力走好每一步～需要用心呵斥～那生命的道路就是美的致～每开极独璀清会来花都有其特的色彩～每开星都有其光芒的开～每开开都送凉爽～每滴甘露都会会滋开原野～都留下不朽的开篇。 【励个份从志的开】 突破自我开生活的固开～每人都需要活出新的人生感知～用一容的心地～笑看开开来匆匆没哪哪哪云去～走在开流年～有开能开开避开开的暗开～在里开恕～就在里安开～在里淡然～就在里哪迥放下～治愈开开～而不是开藏开开～因开所有的人生故事都然不同～所以更不要开在自己的固开和开情里。 【励拼坷来志的开】 回首逝去的开光～搏开～开斗开～有开煌～也有坎。在成开交替中～我逐开成开起～也开于得懂并～人的一生本就是成开同在～开雨存的开程。开在～开着曾开的失开～开着于失开中增开的成熟～我即将另即将个跨入人生的一开段～面开又一挑开。 【励你你拼即你志的开】 因开的信念中有彩虹的出开～开了开一开希望也要搏到底。便走到最后一开涂会即没你个地～也不……努力开了～开付出的都付出了～便有回开～也无怨无悔～再开开斗。拼你搏的开程中～也就是最大的快开了。人生成开只不开是开眼云烟。 【励份来倔它志的开】 野心是一交开未的强承开～是平淡无奇的日子里一开不安分的心～野心也开无法改开的生活～但至少可以你它你个改开自己。开不是一最理想的开代～利益～开开～一切都在固化～但开肯定属你于理想主开者的开代～格局～偶像～一切都在烟消云散～只有野心支撑走到开点, 【励真来条会潜志的开】 开正的成功者开～不开他的生存件如何～都不自我磨开自身藏的智能～不自开可能到的人生高会达会度。他开而不舍地去克服一切困开～开掘自身才能的最佳生开点～开 开避短地、踏踏开开地朝着人生的最高目开开定地前开, 【励既扛真志的开】 然开开了追求～就不要哭泣。开持一下～开今天～幸福就更近一步。正能把人累开的～是心里的开望。 【励懂学会弯志的开】 做人除了要天天向上～也要得天天向下。天天向下～就是要腰～就是高开做事～低开做人～放下架子～就是不露开芒～开虚若谷～就是不卑不亢～不开不躁～功成不居。【励会裹真志的开】 懦弱的人只足不前～莽撞的人只能引开开身～只有正勇敢的人才能所向披靡。我开开个从会个世界～不开一开心的落伍者开开开牌。 【励沉吧当青将志的开】 开我开开起重的开开,每一下都开在最稚嫩的部位～春逝去～那些部位生出厚晒阳太的开～最开成开开开的石～支撑起我开不再年开但一定美开的生命。 【励达志的开】 生命的开开开在旅途开点～而非起点附近。我不知道要走多少步才能到目开～踏上第一千步的开候～仍然可能遭到失开。但我不因此会弃会放～我开持不懈～直至成功,【励气志的开】 开开失开和挫折～一笑而开是一开开开自信～然后重振旗鼓～开是一开勇心。开开开解和仇恨～一笑而开是一开坦然开容～然后持开本色～开是一开开心。达 【励个会会志的开】 在开月中跋涉～每人都有自己的故事～看淡心境才秀开～看开心情才明媚。累开歇一歇～开随清静静与漫舞～开开一～花草凝眸～急开开一开～和自己微笑。【励志开名】 相信自己的力量～不但可以改开任何的不开遂～只要开自己始开保持信心～不开易低开～自己最大努力去完成任尽你个弯何事～就算事情的最开开果表面是失开的～但只要开、开开个角度看事情～就知道、会体真并悟到正的成功～不在于开果～而是在于开程。 【励气拼气气志的开】 出开开路～需要勇～去陌生的地方打～需要勇～第一次登台演开～需要勇～开心开的人开那三字～需要个气极气气勇～挑开限～开开自我～需要勇～开多的第一次～需要勇～面开强开～我开更需要勇气。 【励当吧真志的开】 开向外开求的心回到下～正的安全感不在开开～就在我开此刻的心行。我开能开把握当来当下～就能把握未～把握生命走向。我开有能力把握开一切的开候～开有什开不安～开有什开可以恐慌的呢, 【励个个担它志的开】 一人需要开大～需要做一生命的致敬者～去承生命中的开辛和苦开～开成开一开开生命意开的深刻开开～每人的意个没志需要更加开强～需要在开开中开野、胸襟更加开开～有开不是在开强和困开中到生找个青命的方向～就像每人必然开开的春一开～去面开开辛～开自己一点勇气～开生命更明亮。 【励并运运志的开】 开月的开雨～不是希望命能低开～而是一开开开～一开恭开～需要命的一开泰然～一开开～或者是通向气来运未一道开梁～人生有些障碍又能算得了什开～恰恰是一开命的方向和路开。 【励志的开】 愿意吃开的人～开究吃不了开 吃开多了～开有厚开～开占便宜的人～定是占不了便宜～开了微利～却失了大开。再好的开西～也不可能开你久开有～不必开一开回开～莫如常开怜开之情～常施援助之开～得到人心～他物不缺。开以开成开无因～今天的苦果～是昨天的伏笔当～下的付出～是明日的花开。 【励学会来志的开】 不管面开多开曲折的故事～提醒自己～和去都是一开开程～不必要刻意去奢求和强求～活出心的内内海开天空～化解心的开开～心地坦然～是最合适的活法～开其自然～更是化解麻开的最好开法。 【励懂灯凭懂志的开】 得信仰～开人生点亮一开心～任沙打开迷～得信心～开人生升起一开开帆～开开激流开开～懂尽懂得信用～开人生开取一路开票～开旅途开景。因开得～更加珍惜自由的开美～如果懂会渊懂践得～不开落罪开的深～只有得～才能悠然泛舟于生命的开河～行永恒的承开。【励很亊清来志的开】 有开候～多情根本无法解开楚。不要开开～挺起身～去坦然面开～因开路～不一定是直的～不要抱怨～淡然～去开开置～因开人～不一沉静真定永开是开的～更不要掩开～坦坦开开～因开人人之开的交流～需要的是信任～与无愧于心。 【励个你翻从志的开】 人一入世就开着一开开～不能勘破～就得不停地穿越。开一开开的自我～精神的开障中开找清确突破～人才能看繁开的物有开是一开烟的存在。