云雀的心愿5

苏教版第八册第二十课教学 《云雀的心愿》 执教者:张丽 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。 2、认识森林对环境保护的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。 3.对学生进行朗读训练,让学生品读句子,体会不同句式达情感的不同。 教学重点难点: 通过品读,认识森林的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害。 教学准备: 第二课时 一、复习导入 1、上节课我们学习了——(齐读课题)云雀的心愿。(课件) 通过上节课的学习,我们知道了云雀的心愿,是什么呢?(指 名说)(课件)出示:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 2、齐读。 3.云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢?原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。它们都到过哪些地方呢?请同学们快速浏览课文。 交流:它们先来到——(板:沙漠),然后飞到——(板书:大河),最后回到——(板书:森林),这节课我们就随着云雀的踪迹,去感受它们的经历,体会它们的情感变化。 过渡:说说它们飞到沙漠的上空看到了什么? (出示图片和文字)你能把这段话(1—4)读好吗?试读,指名读,齐读。(板书:漫天飞舞) 过渡:其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些,我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。 它们看到了什么?(出示图片和文字)(板书:泛滥成灾) 4、为什么会出现沙漠漫天飞舞、大河泛滥成灾的情形呢?(因为人们乱砍滥伐,没有了森林的保护) 当它们看到了这样的情景,心情怎么样?(难过、惋惜、心疼)指导学生分角色朗读1——8自然段。 过度:由此可见(出示——“森林实在是太重要了!”学生读) 5、为什么说森林实在是太重要了呢?请你自读9——14自然段,找出森林的作用。 指名说。(板书:蓄水)齐读第10自然段。 森林是怎样蓄水的呢?读课文后变成自己的语言说一说。(出示:树冠(挡住)雨水,苔藓、枯枝败叶(吸收)雨水,土壤(储存)雨水) 老师对这一自然段也读了好多遍,对这句话始终不明白。想请大家帮帮忙! “森林的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。” 教师设疑:这句话并没有写森林蓄水啊?到底写了森林的什么作用呢?指导学生理解森林“保土”的作用。(板书:保土) 原来森林可以蓄水,也可以保土! 说话训练:“……可以……也可以……” 由此可见(出示:森林实在是太重要了!学生读)请带着这种理解,再读本段。 (出示:句式训练:1、你看,森林就是一座大水库。 2、你看,森林不就是一座大水库吗? 你认为哪句话用得好?为什么?)指导学生回答:用反问句式更能突出森林水库的作用。 6、提问:森林除了能蓄水和保土还有什么作用? 指名读13自然段,(出示段落)其他学生思考:从这一段你了解到了森林的什么作用?(板书:调节气温) (课件突出:你看,森林像不像空调器?你能不能换一种说法?你认为这位同学说的句式用得好还是书上用得好?为什么?)指导学生回答:用这样的句式 更能突出森林能调节气温的作用。 :森林不仅能够蓄水保土,还能够调节气温,(出示:森林实在是太重要了!学生读)有了森林才能避免黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾,因此,让沙漠重新变成绿洲!这不仅是小云雀的心愿,同时也是我们大家的共同心愿。 出示诗歌:多栽一棵树,就多添一片新绿;亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望,明天长成参天大树。叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。森林是人类的朋友,建设“四化”离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树。(师生齐读)