幼儿园美术教案

太阳公公的糖葫芦 活动目标: 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。 活动准备: 1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点:尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 活动过程: 1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 (1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗, (2)教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。 教师:“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的,”(幼儿回答) 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具,(幼儿回答) 教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦～”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀,(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧～”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。 幼儿园小班美术教案——海里的鱼 美术可以开发幼儿智力，所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大的幼儿美术老师提供很多方便。我们这里提供了幼儿园小班美术教案之小班手工教案，能够让各位老师有条不紊地上好本课程。 小班手工教学活动——海里的鱼 目标: 1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。 2、发展幼儿的手眼协调性。 准备: 范画一幅:“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。 过程: 1、出示范画，引起兴趣。 师:小朋友听，什么声音,(师做哭泣状)是谁在哭啊,小鱼为什么哭呢,原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗, 2、师示范讲解如何将小鱼送回家。 师:让我们一起来把它送回家吧～(师将小鱼贴到大海里)哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢, 师:可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗,(师请个别幼儿送小鱼回家) 3、幼儿动手操作，师巡回指导。 4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。 小班美术教案:美丽的颜色 活动目标: 1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法 3、体验美术活动的乐趣<BR><P></P>，为自己的成功感到快乐 活动准备: 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干 活动过程: 一、玩玩具 1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语:(1)今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧 (2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具,这个玩具是什么颜色的, 2、出示绿色的天线宝宝 指导语:(1)快看，谁来了, 它的衣服是什么颜色的, (2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的, 3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具, ( 3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言 指导语:还有那些东西是绿色(红色)的, 二、游戏“照相“ 指导语:大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧～ 三、洗照片 1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了 指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片 (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片 2、辅导幼儿“洗相片” 教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法 四、作业评价 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。 小班美术教案:一上一下画折线 活动目标 1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。 2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。 3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。 活动准备: 1、每个幼儿有一盒水彩笔。 2、有折线图案的栅栏。 活动过程: 1、引导幼儿认识水彩笔。 今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做——水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。 教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法。 2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。 1)、教授儿歌: 上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山 向下、向上、向下、向上汽车下山又上山 一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈 一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来 向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝 一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝 2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。 3、教师评价总结，结束活动。 教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表 小班美术教案:美丽的手印 1(乐意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。 2(学习运用自己身体的某部位来做画。 3(掌握用身体做画的技能 玩法: 1(先让孩子们自己展示自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。 2(让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。 3(看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜欢的颜色来做印画。 4(印好后，要幼儿把手洗干净。 指导重点: 1(提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦干净，然后小心地印在白纸上，用力压下去。 2(提醒幼儿两只手都要印下来。 3(鼓励幼儿运用提供的各种颜色来做画。 4(印完后，与幼儿讨论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。 5(讨论完后，告诉幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。 漂亮的彩带 活动目标: 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。 活动过程: 一、组织教学 1、问早问好互动小游戏。 2、引入 “小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看,”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分 1、引导幼儿观察:“小朋友们看，老师手里拿的象什么,”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪…… 4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。 三、结束部分 幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。 美丽的树林 目的: 1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。 2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 准备: 各种拓印材料若干 过程:一观察春天的树木，感受春天树木的特征。 教师:现在是什么季节了, 对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来,(幼儿自由观察) 教师:请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方,是什么颜色的,有多少,它们有什么不一样的地方,(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同) 教师小结:小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗,(高兴)但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗, 二、幼儿拓印 1、认识拓印材料。 2、师简单示范拓印的方法。 3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印) 三、教师讲评 树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小二班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊,(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。 小瓶盖创意屋 活动目标: 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 活动准备: 课件“小瓶盖变魔术”; 大小不同的瓶盖; 颜料 ; 纸; 画笔 活动建议: 1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。 活动延伸: 幼儿互相参观作品，布置展板。 活动评价: 1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。 2、画面构图是否合理。 美术教案:太阳花 活动过程 一、激发兴趣 出示木偶娃娃，以娃娃的口吻说:“啊～冬天快要来了，天气越来越冷了，森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”，可以带给人温暖用来治病，我想请小朋友和我一起去寻找这种花，为小动物治病，你们愿意吗, 二、教师教授“太阳花”的画法 欣赏范例，引发幼儿联想。 我这儿呀有许多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像太阳一样的形状的，但只有一朵花才能给小动物治病，你们知道是哪一朵吗,(幼儿讨论:“圆的、三角形的等等”， 教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病，因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花”，只能帮助一个小动物，请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”，来帮助小动物。出示范画“太阳花”，告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由 活动结束 出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻说:“谢谢小朋友们帮我找到了这么多的太阳花，小动物的病肯定马上就好了，等小动物的病好了，我们就邀请你们去我们的大森林里做客好吗,谢谢你们，再见～ 活动延伸 将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园 美丽的红色(美术) 活动目标: 1、让幼儿认识红色。 2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。 活动准备: 1、主色是红色的玩具若干。 2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 3、红色颜料，刷子，抹布若干。 活动过程: 1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时 候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。教师问:你玩的是什么玩具,这么漂亮的玩具是什么颜色的, 2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问:快看，谁来了,波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的,你有没有红色的玩具呀, 3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问:你还在哪里见过红颜色, 教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来， 4、游戏“捉迷藏”。 可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。 5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。 6、游戏“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿 >的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 (2)、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。 7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。 彩色世界(美术) 活动目标: 1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。 2、通过各种游戏增进动作的灵活性。 活动准备: 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家 活动过程: 1、《颜色大风吹》的游戏引入课。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说:“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2、这个游戏好玩吗,好玩～那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗,行～你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具,红颜色的，小猫的家是什么„„„，瞧～这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱,噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法:进行染色游戏。 4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。 科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。 美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛 小扇子(美术) 目标 1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。 2(引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。 准备 1(将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。 2(用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。 3(为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。 4.扇子数把。 过程 1(欣赏、谈论 教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2(观察交流 教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3(按意愿绘制扇面 (1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。 (2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。 教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。 (3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。 4.制作扇子，体验成功的快乐 (1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。 (2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。