“行好礼”、“走好路”九月重点行规训练方案

“行好礼”、“走好路”九月重点行规训练 “行好礼”、“走好路”九月重点行规训练方案 一、训练主题, 行好礼:做一名有修养～惹人爱的好孩子 走好路:做一名守公德～讲秩序的小公民 二、训练要求, 行好礼:做一名有修养～惹人爱的好孩子 行规细则: 1、使用普通话:校内与老师同学交流坚持讲普通话，在家与父母亲人交流尽量讲普通话。 2、使用礼貌语:不说脏话、粗话，不给老师同学起绰号。经常使用礼貌用语，如寻求帮助时说“请”，得到别人帮助时说“谢谢”，打扰到别人时说“对不起”。 3、待客礼仪:早晨到校初次遇见老师要立正、鞠躬，有礼貌地说“老师早”或“老师好”;遇见校内工作人员说‘叔叔早(好)”、“伯伯早(好)” 或“阿姨早(好)”;(如再次遇到问过好的老师，大大方方点头微笑即可)放学回家主动跟老师说“老师，再见”、“叔叔(伯伯、阿姨)再见” 。 校园内遇见外来领导、老师，立正、鞠躬，并有礼貌地说“客人老师(领导)好”。 4、进室礼仪:上课后才进教室的，在教室门口立正，行礼，并喊“报告”;进办公室前，在办公室门口立正，行礼，并喊“报告”。 、集会礼仪:在出操、集会等公共场合保持安静，不与身边同学交谈。 5 走好路:做一名守公德～讲秩序的小公民 行规细则: 1、上学放学:上学、放学途中要遵守交通规则，不打闹，不奔跑;进出校门时要慢步有序，注意避让行驶车辆;放学时，需在路队长的带领下，整好队，安静有序地出校门。 2、校园里面:在教室还是校园里，走路时都要轻声慢步靠右行。走路时遇到师长要主动打招呼，主动给师长让路，主动给残疾人或有需要的人士让路。 3、上下楼梯:上下楼梯和在走廊过道里，要注意安全，不追赶，不推挤，不越级跳跃。课间休息和活动时不能在楼梯上进行，更不能滑楼梯扶手下楼。 4、专用教室:进出专用教室上课、前往食堂用餐时，必须由路队长整好队后，再安静有序地集队行进。和其他班级相遇时，要注意礼让，不抢先不拥挤，文明通过。 5、外出活动:外出活动时，必须严格服从路队长的安排和指挥，做到队形整齐，安静文明，不大声讲话，不超前落后，不擅自离队，不疾速奔跑。 三、评比措施, 负责 职责 考核要求 人员 利用夕会课和班队课，1、将行规童谣贴于公告栏“其他”栏目。每月正、副 加强对全体学生进行底前时，班内90%的学生都能熟记 “行好礼”、 “行好礼”、“走好路”“走好路”的童谣，并化为行为习惯。德育处会 的思想教育，并持之以随时抽测。 恒进行行规训练。 2、各年级围绕“行好礼”、“走好路”各 并上好一节班队活动课，各年级组组提供一份教 案和课件，月底上交德育处。 3、班级针对要求自主考核，考核过关的同学将 名字贴到班级“心花朵朵开”评价园对应栏目内， 月底完成。 做到全员育人，全1、年级组长组织安排年级组成员进行每天的楼 体教师帮助学生矫正礼层值日，并予以监督。 貌待人方面和集队走路2、年级组值日老师以“减分”形式，反馈每天年级组 上的不良习惯。年级组的检查情况，放学前填写楼层上的“年级组楼层长、楼层长组织年级组成员多做值日反馈”。(见附表)3、年级组汇总每周值日 观察、检查和反馈评比，检查情况，周五评选本周“文明班级”上报少先 发现问题后多进行提醒队。 和指导。 1、重点组织“泰小小交1、德育处、少先队根据每天学校值日反馈，及 警”及值周、值日老师时填写楼层上的“值日督查反馈表”(见附表)。 德育处 加强检查和反馈，协助2、德育处协同其他部门，进行专项常规抽查，大队部 班主任老师进行教育和进行评比，并将结果予以公布表彰，作为“文明 针对性训练。 中队”、“文明级部”考核的重要依据。 四、附童谣, “行好礼”童谣: 您好谢谢对不起～礼貌用语要牢记, 交流请说普通话～言行文明人人夸, 升旗仪式穿校服～脱帽肃立行队礼, 领巾标志佩戴好～人人夸我好孩子。 “走好路”童谣: 集队活动要守纪～排队做到快静齐。 楼梯走廊靠右行～来往过道不乱叫。 课间休息不打闹～文明游戏气氛高。 上下车时不拥挤～听从指挥秩序好。 新北区泰山小学德育处、大队部 2013.9.7 附表,楼层长廊第一朵花～每片花瓣上一个班级一周情况反馈,, , ,周 年级组楼层值日反馈 星期 一 二 三 四 五 班级 三操集会 卫生桌椅 礼仪行为 路队候课 用餐放学 月行规重点 学校值日、督查反馈 星期 一 二 三 四 五 班级