人美版一年级下册美术教案

人美版一年级美术 第一课船 教学目标: 通过学生的感知和对信息的捕捉,实践研究性的学习过程。 会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。 在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。 在了解、认知船的过程中,潜在地,启示学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。 在创造中启迪智慧,培养个性。 教学重点:在感知中用有特征的形构成某种船。 教学难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。 学习材料:欣赏、参考资料,绘画用纸、彩笔。 教学过程: 课前准备:师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。 (一)由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏,启发构思。 (二)展示图片,进行艺术欣赏。 (三)观察折纸船航行游戏后,任意摆放各种船。想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船? (四)选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船. (五)在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态. (六)给自己的船命令,讲一讲船的功能 第二课画自己 教学与目标:了解自画像的基本特点及其表现方法,让学生通过作品的表现进一步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。 教学重点与难点:启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现,加强学习的交互性。 教学过程: (一)组织教学 - 1 - 稳定纪律,检查用具 (二)导入 “猜猜我是谁”游戏导入,他是谁?为什么?(身材,个头,衣服——) (1)表演的学生往下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们头发特点。 (2)继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。 (3)露出鼻、嘴及整张脸,请同学比较特点。 (4)说说刚才给你印象最深的是什么,为什么? (5)观察自己的脸 (三)新授课 (1)讲解作画方法 请学生烁烁老师的脸部特征,根据学生发言,教师在黑板上范画自己步骤 a根据脸型画轮廓 b添画头发及五官c上色。 (2)学生作画练习,教师巡回指导 (3)将画好的“自己”剪下贴到老师旁边,组成大合影。 (四)上课情况 第三课长呀长 教学内容与目标:了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 教学重点与难点: 重点:启发学生观察与想象植物生长的生动情景,要打开学生的思路。 难点:表现自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学过程: (一)组织教学 (二)新课教学 (1)讨论这个植物会是什么,他长大了又会是什么? (2)布置观察任务:a观察小草有几张叶子? b有哪些颜色? c叶子是什么形状的? (3)师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。 (4)欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。 (三)学生作画,画一画你喜欢的植物的生长过程 (四)作业欣赏,总结评价。 第四课太阳 教学内容与目标: (1)熟悉工具和材料,进行感官体验。 (2)采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 (3)通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。 (4)培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度,提高学生的动手能力。 教学难点与重点: 难点:太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。 重点:学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 教学过程: (一)布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲叙。 (二)以小组为单位,开展小组竞赛活动,引发兴趣 内容:为太阳设计眼睛、鼻子——等五官,进行太阳形象设计。 小组汇报设计结果。 设计太阳光芒形象 (二)结合课文欣赏泥塑作品,了解泥塑基本技法。 (三)布置学生制作浮雕、泥塑太阳 (四)小结、讲评 第五课漂亮的瓶子 教学目标:通过欣赏与感受活动,提高学生的审美创造能力和审美评价能力,培养他们热爱传统艺术的情感。培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。 教学重点与难点: 重点:瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。 难点:剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外形美观。 教学过程: (一)导入: (二)出示几个装有不同形状的瓶子的布袋。 (1)请几位学生上来摸摸袋里装的是什么?是什么形状? (2)揭示课题:瓶子 (3)新授: 你能将这几个瓶子的外形画出来吗? (请几为同学到黑板上来画一画) 除了老师向你们提供的瓶子样子外,你还会画一些什么样子的瓶子? (从瓶口、颈、底等各部分的形状与大小比例方面引导学生创作) 引导学生观察瓶子: 同学们一定很想看看老师布袋里的瓶子到底是什么样子的?现在老师打开袋子,请同学们看看。漂亮吗? A.补充课题:漂亮的 B.提问:你觉得这些瓶子漂亮在什么地方? C.提问:瓶子上画了哪些好看的花纹?它们主要画在瓶子的哪些地方?你准备在瓶子上装饰什么花纹的图案? D.你觉得瓶子的形状有什么特点?可以用什么方法表现出这些特点?小组观察讨论后,集体汇报交流,并进行折剪尝试,要点。 (三)学生创作,教师巡视指导: (1)欣赏几件学生作业,并鼓励:比一比,谁设计的瓶子最美?谁的瓶子最新奇、富有创意? (2)及时表扬并展示构思好、有创意的作业。 (3)鼓励学生尝试用剪贴、油画棒、水彩笔等不同的工具、材料和方法进行表现,并作针对性的指导。 (四)课堂作业: 请学生将作业展示在黑板上,让学生评出: 1。外形美的瓶子;2。有创意的瓶子。 老师这里还有许多用各种方法与材料创作的瓶子,请同学想一想,老师是用什么方法和材料创作出来的?回去试一试,下次交给老师来欣赏好吗? 第六课洗澡 教学目标: 通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。 让学生学会体验生活,热爱生活,表现生活。 培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。 培养学生多角度观察事物和思考的能力。 教学重点:抓住洗澡的特点大胆想象。 教学难点:用各种方法,突出洗澡的趣味性。 教学准备:彩色笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水 教学过程: (一)动作谜语:让一生做动作问:这是在干吗? 说一说你洗澡时的乐趣? 引导学生会回忆洗澡的情节,出示课题。 (二)学生上来表演不同的动态。引导学生观察、分析、体验洗澡时的特定环境中的动作。 (三)欣赏教材中的范画,还有那些东西可以洗澡,启发学生多角度地表现洗澡的情节。 (六)明确作业要求:先体验洗澡时的情绪,选择表现方式。 (七)自由组合,完成作品。学生自由组合成小组,可以根据大家的特长选择表现方式。 (八)作品展示。 第七课手形的联想 教学目标: 通过对手形的观察,激发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想;通过手形作品的欣赏,理解作业要求和表现形式. 感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感. 培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感. 从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合. 教学重点: 观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想,研究手形的装饰与组合。