《水果照相馆》

《水果照相馆》 下午半日活动安排(1) 主题《秋天的水果》 第一 分题《水果多多》 2016 年 月 日 星期 学习活动 学习活动时间 :— : 活动名称 《水果照相馆》 反思与处理 领域 科学 本节活动选自主题《秋天的水果》第一个分题《水果多 多》中的一节补充性科学活动。《指南》科学领域指出:让 幼儿在探究中认识周围的事物和现象。 《水果照相馆》是运用实物，通过幼儿观察常见水果， 如:苹果、香蕉、梨等，让幼儿回忆几种常见水果的形状、教材 颜色及味道等。然后引导幼儿观察几种特殊水果，如火龙果、分析 哈木瓜等水果的明显特征。运用多种感官，通过看一看来了 解特殊水果的形状和颜色，摸一摸特殊水果的皮肤，再尝一 尝特殊水果味道的方式来感知它们典型特征，并能说出它们 的名称，从而丰富幼儿的生活经验，知道秋天是一个水果丰 收的季节，感知水果的多样性，知道多吃水果身体好。 3—4岁的幼儿知道一些常见的水果的名称，对一些常见 的水果有粗浅的认识，但没有科学观察水果的典型特征。而学情 对于一些特殊的水果，如哈密瓜、火龙果等，幼儿在平时的分析 生活中接触较少，所以在认识这些水果的特征和感知水果的 多样性上具有一定的挑战性。 1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解活动 其典型特征。 目标 2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 活动 能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 重点 活动 认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 难点 经验准备:认识并品尝过几种常见的水果。 活动 物质准备: 准备 常见水果(苹果、桔子、香蕉、梨) 特殊水果(哈密瓜、火龙果) 教学 谈话法、讨论法、观察法 方法 一、了解常见水果的外形特征。 活 1.以水果照相馆的情景导入;引导幼儿看看哪些水果来动 拍照了。 过 师:小朋友们，今天水果照相馆开始营业了，我们来看程 看都有哪些水果来拍照了。 2.教师出示水果苹果、桔子、香蕉、梨等，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。 师:我们来看看，这是什么水果? (苹果)我们来给苹果娃娃问个好吧～苹果娃娃长得什么样,苹果是什么味道的,我们给苹果娃娃拍个照吧～(两手拇指与食指相对，仿照相机的样子) 教师依次出示桔子、香蕉、梨等，引导幼儿说出这几种常见水果的特点。 二、认识几种特殊水果。 向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如哈密瓜、火龙果、等，让幼儿知道这些水果的名称。 师:还有几个特殊的水果娃娃也来照相馆了，我们来认识认识它们吧。这位水果娃娃是谁,它是什么样子的,你们愿意和它握握手吗,我们来给它拍个照吧～ (初步感知过水果之后，请幼儿如厕、洗手。) 三、品尝几种特殊的水果。 1.师:刚才我们认识了哈密瓜外面的皮，你们猜一猜里面长得什么样,(幼答)我们来看看是不是你们说的样子。哈密瓜是什么味道的呢,(幼答) 引导幼儿感知特殊水果的里面的特征，品尝水果。 2.教师依次引导幼儿猜测、品尝火龙果等特殊水果的特征。通过品尝让幼儿进一步从多方面感知几种特殊水果，丰富幼儿的生活经验。 :秋天是一个水果丰收的季节，小朋友们要多吃一些水果，这样我们的身体才能棒棒的～ 延伸 和爸爸妈妈一起去超市多认识几种水果。 活动